《2017_2018学年高中语文第二单元第5课外国诗二首二帆信天翁教学案语文版必修520171230168.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017_2018学年高中语文第二单元第5课外国诗二首二帆信天翁教学案语文版必修520171230168.doc（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第5课 国诗二首(二) 帆 信天翁本课话题追求一、从课本中积累波涛在汹涌海风在呼啸，/ 桅杆在弓起了腰轧轧地作响/ 唉！它不是在寻求什么幸福，/ 也不是逃避幸福而奔向他方！一只孤帆在弥漫的浓雾中漂泊，不避汹涌的波涛，呼啸的海风，翻卷吱吱作响的桅樯都动摇不了它那苦苦追求的意志。二、从自然中积累朴实的大山拒绝狭隘，于是裂开身躯让瀑布倒挂前川，追求到了心的广阔。憨厚的蜗牛拒绝平庸，于是在灼热的阳光下洒下泪与血，追求到了乘着落叶遨游。倔强的荆棘鸟决绝生的安逸，于是在破喉的一刹那完成人生的绝唱，追求到了梦中的天堂。三、从现实中积累以前卫之名创造SOHO神话潘石屹出身农村，先考入了兰州培黎学校，经过埋头苦
2、读后，又考入中国石油管道学院；走上工作岗位之后，他一直没有停下追求的脚步，先是辞去公职南下深圳，后又主动请缨前往海南；后来他成立公司，扩大产业，然后开始转型；现在又继续寻找新的制高点，准备创造新的辉煌。可以说，潘石屹的成功是他勇于追求的结果。人生，怎能无追求？我们每个人都应该合着时代的节拍，唱响自强不息的追求之歌。四、从历史中积累汨罗河畔，浊浪滔滔，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，为了追求，屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；宫廷御苑，笙飞箫舞，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，为了追求，李白“安能摧眉折腰事权贵 ”，玉环磨墨，力士脱靴，成为千古奇谈；精忠报国，驰骋疆场，“僵卧孤村不
3、自哀，尚思为国戍轮台”，为了追求，陆游“位卑不敢忘忧国，事定犹须待阖棺 ”；虎门销烟，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，为了追求，林则徐贬谪路上大修水利，造福人民，早已把生死度外。一、作者简介批判现实主义诗人莱蒙托夫莱蒙托夫(18141841)，俄国诗人。出身贵族，不到三岁，母亲去世，由外祖母抚养成人。十四岁开始写诗。1837年普希金遇难，莱蒙托夫写了诗人之死一诗，愤怒指出杀害普希金的凶手就是俄国上流社会。这首带有强烈政治色彩的诗篇震撼了俄国文坛，奠定了诗人作为普希金继承者的地位。同年发表波罗金诺，歌颂人民在卫国战争中的爱国主义热情和英雄气概。1840年长篇小说当代英雄问世，作品成功地塑造了
4、继奥涅金之后又一个“多余人”形象毕巧林。作品：抒情诗四百多首，名篇帆浮云祖国；长诗恶魔僮僧；剧本假面舞会；长篇小说当代英雄。象征派的先驱者波德莱尔波德莱尔(18211867)，法国著名诗人，现代派诗人，象征派诗歌的先驱。他出生于巴黎，六岁丧父， 母亲性格乖张，这给他幼年的心灵蒙上了阴郁的暗影，从而形成了他成年以后的“永远孤独的命运感”。他生活的那个时代颓靡之风盛行，18世纪的大革命带给人们的并不是美好的现实，而是丑恶的谎言，世界显得荒谬，人们普遍感到“上帝死了”。一些先驱者则以揭示和表现世界的丑恶、罪恶和病态来对抗这个世界，波德莱尔就成长在这样一个社会环境之中，并成为现代主义的先驱者。作品：诗
5、集恶之花；文学和美术评论集美学管窥浪漫主义艺术；散文诗集人工天国和巴黎的忧郁。二、背景回放1帆莱蒙托夫是在十二月党人的影响下成长起来的青年，他热情地憧憬着法国启蒙思想所描绘的社会蓝图，十二月党人的行动又让他看到了在俄国实现这些理想的希望，他满怀着干一番事业的雄心壮志，希望改变俄罗斯沙皇专制下黑暗的现实。他厌恶自己周围那些贵族纨绔子弟所过的空虚和懒散的生活，追求一种活跃的创造，渴望看到生活的暴风雨去经受考验，以激发出自己更大的人生热情和力量。在碌碌无为、苟且偷安而不求上进的贵族纨绔子弟中间，他感到孤独，但他的贵族教养和习惯使他很难冲破周围庸俗的环境。想完成一番事业的心情，在帆中作者以明快、质朴的
6、语言和丰富的意蕴表达了这种矛盾的心情。2信天翁波德莱尔生活的那个时代颓靡之风盛行，18世纪的大革命后带给人们的并不是美好的现实，而是丑恶的谎言蔓延，世界显得荒谬，人们普遍感到“上帝死了”。一些先觉者则以揭示和表现世界的丑恶、罪恶和病态来对抗这个世界，波德莱尔就成长在这样一个社会环境之中，并成为现代主义的先觉者。又加上诗人六岁丧父，母亲性格乖张，这给他幼年的心灵蒙上了阴郁的暗影，从而形成了他成年以后的“永远孤独的命运感”。 三、相关知识象征派象征派源于19世纪末叶法国兴起的象征主义，1857年发表诗集恶之花的诗人波德莱尔被认为是象征派文学的先驱。1886年让莫雷亚斯在巴黎费加罗报上发表象征主义宣
7、言，第一次提出“象征主义”的名称。象征派艺术的哲学基础是主观唯心主义。在题材上，它表现了世纪末一部分知识分子的颓废的思想感情和对于病态的“心灵与官能的狂热”的追求；在艺术方法上，它发展了神秘主义哲学家提出的“对应论”的观点，把自然万物视为可以向人们发出各种信息的“象征的森林”，强调通过暗示、烘托、对比、联想等手段来传达诗人内心的微妙世界。一、读准字音(一)单音字(1)呼啸(xio) (2)桅杆(wi)(3)祈求(q) (4)苦涩(s)(5)笨拙(zhu) (6)羞惭(cn)(7)跛脚(b) (8)步履(l)(二)多音字1组词辨析法(1)杆 (2)轧(3)澄 (4)靡2语境辨析法(5)托马斯与热
8、情奔(bn)放的萨宾娜保持情人关系多年，最后却与离家出走投奔(bn)他而来的纯洁的姑娘特丽莎结为夫妇。(6)浙江湖州检验检疫人员深入田间(jin)地头，向茶农讲解农药间(jin)隔期在采茶过程中的重要性。二、写准字形(1) (2)(3) (4)(5) (6)三、易混辨析1逃避vs逃脱填一填 一名毒贩处心积虑地利用茶叶包装盒藏匿毒品海洛因1357克，企图逃避边防检查，但终究难以逃脱边防官兵缉毒的“火眼金睛”。辨一辨 逃避：逃走避开，躲开不愿意或不敢接触的事物。 逃脱：逃离(险地)，逃跑；摆脱。2祈求vs乞求填一填 节日期间，犹太人停止工作，吹羊角号参加祈祷，并享用石榴、苹果蘸蜜等甜点美食，祈求来
9、年生活幸福甜蜜。罗少援少将说：“和平不是乞求来的，而是靠实力争取来的。”辨一辨 祈求：恳切地希望或请求。 乞求：请求给予，含有向别人求施舍之意。明大意1帆是莱蒙托夫的一首有名的咏物抒情诗。诗歌以质朴、明快、富有意蕴的诗句，表现了诗人那种不想无声无息地在世上走过，不想在宁静中平庸地苟活，而要在生活的风暴中不屈不挠地追求自由，追求完美人格的精神。2信天翁是用托物言志的手法写成的一首诗，诗人惟妙惟肖地描绘了信天翁的形象和表现，通过信天翁的心理再现了诗人的心理他对自身命运的审视和对所处社会的认识，愤怒地揭露和抨击了资本主义社会及其庸众不但不尊重人才，反而对怀有高尚理想的人才进行排斥、玩弄和诋毁的罪恶，
10、同时表露了对自身处境不满的哀叹。理脉络1帆2信天翁 帆1帆是一首杰出的具有象征意义的风景哲理抒情诗。请说说“帆”“大海”“风暴”的象征意义。答：_参考答案：描写景物象征意义帆诗人人格、理想的化身。象征诗人倔强高傲、不图安逸、不甘平庸、奋勇进取的人格和渴望自由、渴望斗争的精神平静的大海象征空虚而庸碌的所谓幸福生活风暴象征着充满挑战和斗争、可以激发个人创造力和激情、投入社会、为国家民族建功立业的壮美生活2赏析帆第二节“它不是在寻求什么幸福，也不是逃避幸福而奔向他方”一句中加点词。答：_参考答案：用否定词“不是”“也不是”来表现诗人虽内心孤独、彷徨却渴望斗争的激情。3帆中多处运用了对比手法，请以第三节为例加以分析。答：_参考答案：第三节描绘了一幅风雨过后，晴天碧海，阳光灿烂的安详平静的画面，反衬出孤帆不安的祈求风暴洗礼的强烈愿望，从而表现了孤帆不满足于现状、富于挑战和斗争的叛逆性格。4如何理解帆中“而它，不安的，在祈求风暴，仿佛是在风暴中才有着安详！”一句的含意？答：_参考答案：人在生活的苍茫大海里漂泊、前进，会遇到不少的风浪、曲折，可也有“清澄的碧波”和“金黄色的灿烂的阳光”伴随。但帆却祈求风暴，事实上是赞美了奋斗的人生，从这句诗中我们体会到作者追求着一种拼搏向上、奋斗不息的人生理想。信天翁5诗人在信天翁第一诗节中刻画了哪些物象？物象之间的关系是怎样的？答：_
