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1、5 / 6考场技巧： NgWV7 1， 抽签： k$BR?G_上午签，回答问题要尽量详细；下午签，首先表示客套，对考官辛苦了一天表示感谢，回答问题应简洁（据说是因为思维惯性，你没说而别人说得多的，考官也会认为你已经说了），最好有创新亮点。 DZH#0E5D 2， 进场前不要再看复习资料，用至少一个小时的时间与身边的人交谈，注意自己的言谈举止，语音语调，同时这么做也有助于放松，激活自己的反应力，面试的功夫积累在平时，但临场发挥很重要。 Ng.dYS 3， 穿着（现在这个天气）： ru $Tk= 男生：推荐毛衣加呢子或羊绒短外套（纯属我观察后的个人意见，而且这也是考官的穿着选择），瘦的男生尤其不要
2、穿白色衬衣加西服，显得弱不禁风，自己也会因为冷而更加紧张。 dxKau:? 女生：稳重简洁、不能超过膝盖的呢子或羊绒中长或短外套，颜色可以选择深色，也可以选择暖色，但不能跳眼，更不能穿毛的或者皮外套（居然还真有人这么穿，象牛仔姑娘），也不能穿棉衣，建议瘦小的女生选择短外套。 Ti(pWPj 4， 进入考场： J5lLtE 走路迈步不要太大，保持正常速度，走到桌前主动与考官打招呼“各位考官好，我是*号考生”，考官请坐后说“谢谢”，坐下后两腿平放，女生两腿要并拢,演讲要起立。 Wyc:DT2P 5， 回答问题： iZz;*7g 之前要思考，以表示慎重，但不能太长，在30秒内想好大概的思路，主要是看
3、清题意，以免答非所问，有时候题中的细节也很重要。 B 最坏的情况，既使遇到不会回答的也不要慌，表示自己在目前所学的知识中没有接触过，感觉有难度，如果有幸成为公务员，今后一定努力加以研究，充实自己。 *3 = o 6， 各种题型： d5 NqtjG 政策理论问题：理论加实际，对待的态度（肯定、否定、辨证） #iHSo 组织计划协调问题：大步骤加细节 E,wrOmzV+ 矛盾关系处理问题：良好的意识加巧妙的办法 T gQJjuH 说服能力问题：教育或演讲，先确定自己的身份，与语言口气相结合。 HZyFc详细内容，再分专题整理。 ewhWI?mAXP 第一部分 组织能力： SNi9WIjP 1， 三
4、个阶段：活动前的准备、活动进行中的控制、活动后的总结 4Mr 9sT 2， 一般活动 5个步骤： GQVjN9i 第一， 制度工作方案（活动的主题、方式、时间、地点、对象、人员配备、费用预算、程序安排等等） Y!jqk 第二， 对方案的论证（征求各方意见，向领导汇报，由领导定夺） %e z6cFg3 第三， 按计划的实施（人员分组分工，任务的分配等） -Zi|vNXk 第四， 注意计划执行过程中各方关系的协调（三个及时：及时沟通各方情况进行协调，及时向领导汇报，发现原方案的内容或方法不妥要及时纠正） moJI;oW 第五， 计划后的总结（对整个活动进行回顾、总结经验） _)O:SZ; 这五个步
5、骤十分有用，屡试不爽！ iH 3， 组织培训： 7fzaEu_D 前四步同上，第五步，别忘了对参加培训的人员组织考核 CZIxZ% 4， 组织调查： 5f9(NjeD 前四步同上，第五步，之前要加上对资料进行汇总、核实、分类汇编、进行分析、写出调查报告。 xL0= 5， 组织会议： 5zc_f 第一， 拟写会议方案，包括会议时间、地点、名称、会议议程、会议安排、参加会议的范围或人员名单、费用预算等等。 )/Z4C# 第二， 拟写会议通知，并分发或作好电话通知工作。 NPk0*8& 第三， 落实各项准备工作（人员安排、任务分配） 0.9H/5?n3r 第六， 会后：清扫会场。 EfcC5Yn&
6、第七， 对整个工作过程进行回顾，总结经验。如有要求，落实会议学习心得上交工作，或监督各单位学习落实会议精神的情况。 PWon#ZHf 视具体题目选择其中的步骤或要点，如题目只要求通知和接待，就取第二、三、四、五六即可。 MSdYkX2 第二部分 应变能力： L-y+!&*OawF7 第二， 稳定情绪（想尽一切办法。） &P;t1 第三， 认真倾听（群众的呼声） d $PQ_M 第四， 仔细记录（群众反映的问题） 2O60s%5) 第五， 宣传解释（力所能及） Oe/wcn 第六， 及时汇报（能解决的当场解决，不能解决的汇报领导处理或转交相关部门） .59iz 3， 举例： 你是一名初中一年级班
7、主任，带着全班在郊外野炊，突然发生森林火灾，有的同学惊慌失措，有的同学奋力扑火，此时你该如何做？ MJH44 -) 答：第一，保持镇静，同学们惊慌失措，我仍然需要保持清醒的头脑。 c)p9q 第二，迅速组织同学们撤离到安全地带，想尽一切办法保证学生的安全 45 |RR:Pa 第三，立即报警 Z jQRyI 第四，安抚惊慌失措的学生，可以组织身强力壮的学生在保证安全的前提下进行力所能及的扑火。 ?WR3 Xi-V 第五，利用这次突发事件开展一个爱国主义和集体主义教育活动。 I#?M 第三部分 政策热点 3s,i+C 1， 以人为本： bg5jqFj 以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益
8、出发谋发展、促发展。不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的政治、经济、文化权利，让发展的成果惠及到全体人民。 t:wzCm ?Bc1R?F 2， 党的执政能力 zBItj0B 科学内涵：党的执政能力 ，就是党提出和运用正确的理论、方针、政策和策略，领导制定和实施宪法和法律，采取科学的领导制度和领导方式，动员和组织人民依法管理国家和社会事务、经济和文化事业，有效治党治国治军，建设社会主义现代化国家的本领。 DXz wB d|m 7iqHj 意义：加强党的执政能力建设，是关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家长治久安的重大战略课题。解决好这个
9、课题，是时代赋予我们党的光荣任务，是人民对于我们党的衷心期望。 &De&.E cXA!L0h 基本框架：必须坚持科学执政、民主执政、依法执政，三者相互联系，有机结合，构成了我们党执政方式的基本框架。科学执政是前提，民主执政是本质，依法执政是基本途径。 Rz:主要任务：发展市场经济，发展社会主义民主政治，发展社会主义先进文化，构建社会主义和谐社会，在复杂多变的国际形势下进行执政活动。 4a= aBTI#7? 3， 和谐社会 c|KX5 胡锦涛：我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处的社会。 i/JFgk+ 四位一体：构建社会主义和
10、谐社会，同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是四位一体，有机统一的关系。三个文明建设为和谐社会提供了物质基础、政治保障、精神支持，和谐社会又为三个文明建设提供了良好的社会条件。 sn Eb 和谐社会与小康社会的关系：是一鸟双翅的关系。小康社会主要指经济上的目标，和谐社会是指除了经济以外的社会目标。经济与社会是互为前提的，是动态的和谐。 -5T.m= 95Wd9T 4， 新人才战略 wFkq:2&BL 党的十六大报告提出了“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的重大方针，核心是尊重劳动，本质是尊重人才。 A(B7j04 人才新标准：具有一定的知识和技能，能够进行创造性劳动，为物质文明、
11、政治文明和精神文明做出积极贡献的人。 ;Bf6s: u 转变：从以学历为本变为以能力为本。 M*EW 当务之急：重建人才标准，建立人才统计的指标体系。包括：知识要素（学历）、能力要素（经历）、业绩要素（贡献）。 )cT|Hk,TH 树立新观念：大就业观、大开发观、大投资观、大环境观。 UPK;25t ycp0Bb 5， 审批制度改革： U?d 3! 对政府机关而言，行政审批制度改革是一次自我革命。 U8bpw OkA 坚持以人为本，树立全面的、协调的、可持续的发展观，归结起来，就是促进经济社会和人的全面发展。首要的前提是全面，核心是协调，可持续是重要方面，以人为本是主题和灵魂，是贯穿其中的一根
12、红线。 Mt7U#C.R wy,l7C 7，与时俱进： mH, 与时俱进就是要求党的全部理论和工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。 )whj#GQL 是马克思主义重要的理论品质，是贯彻“三个代表”的关键。 $!cIx Q| A 8，保先教育： 以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。 ;p6h 基本内涵：首先，是走在人民的前列，走在工人阶级广大群众的前列，这是党的先进性最基本的含义；同时也指走在历史和时代潮流的前列，这是深层次的表现。 ohEzN( 党的先进性：包括党整体的先进性和党员个人先进性。辨证统一的关系，要发挥党的整体功能，也需要通过党员具体的模范行动来体现，党员个体的先进性根本上取决于党整体的先进性，反之，党整体的先进性，又要以党员个体的先进性为基础。 N2-1WKX(0 制度与机制先进性的保证 2p MaMM 自省与修养先进性的内涵 7 TT9h*3 教育与管理先进性的条件 +A,DQzP 党员如何坚强先进性：思想上、政治上、作风上、工作上。 Y/&
