基于Flash的多媒体课件设计与开发

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1、基于基于 FlashFlash 的多媒体课件的多媒体课件 设计与开发之荷塘月色设计与开发之荷塘月色 摘要 随着信息技术以及多媒体技术的发展，无论教师在课堂上，还是通过远程教 学、网络教学，多媒体教学课件已经成为一种全新的现代化的教学手段，在教学 过程中为学生建立了一个动态的教学环境，丰富学生想象力，调动学生积极性， 让学生有种身临其境的感觉。从而大大地提高了课堂教学效率。 制作多媒体课件的软件有很多，但 Flash 有着自己特定的优势，其制作出来 的课件与其他软件制作出来的课件相比，更别具一格。本文从多媒体课件制作的 一般过程、 荷塘月色课件的规划与设计、以及 Flash 课件制作相关技巧等方

2、面 进行了详细的说明。目的是引导广大教育工作者认识并掌握 Flash 技术,使其在 多媒体教学过程中发挥重要作用。 关键字：关键字：多媒体课件；flash；脚本 引言引言 随着信息技术走进我们日常的工作和生活，也走进了我们的课堂教学中。 多媒体教学课件不仅可以更加自然、逼真地表现教师的教学内容，还可以对宏 观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现；对复杂过 程进行简化再现，因此也提高了学生的学习兴趣。 Flash 具备完善的媒体支持功能，它能导入图形图像、声音、视频、三维 动画等各种媒体。将教学内容与教学所涉及到的事物，通过声音、图像、动画 等形式表现出来。使学生通过事物形、

3、色、声的变化和发展直接获取知识，感 知世界，并且使许多抽象的概念形象化、具体化，更使教学有难有易，增加教 学效果，提高教学效率，具体传统教学所不能比拟的优越性。 1 多媒体课件多媒体课件概述概述 1.1 相关概念相关概念 1.1.1 多媒体多媒体 多媒体（Multimedia）。媒体通常是指传递信息的载体。多媒体指将多种 媒体进行有机组合而成的一种新的媒体应用系统，即多种媒体元素的统称。在 传统教学中，使用的媒体是黑板、书籍、声音（教师的语言）等，比较单一。 在计算机领域中经常使用的媒体有：文字、图形（静止图形、运动图形）、图 像（静止图像、运动图像）和音频等。 多媒体技术（Multimedi

4、a Technology）。是指计算机技术和社会需求相结 合的产物。综合处理文本、图形、图像、声音、动画和视频等多种多媒体数据， 进行有机组合，使它们建立一种逻辑上的连接，集成为具有交互性的信息技术。 1.1.2 多媒体课件多媒体课件 多媒体课件 （Multimedia Courseware），是利用多媒体技术，针对具体 学科的学习内容而开发设计的教学软件。简单来说就是老师用来辅助教学的工 具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、 图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成， 使他们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多

5、媒体应 用软件产品。 1.2 应用应用 Flash 制作课件的优点制作课件的优点 1.2.1利用 Flash 制作的动画是矢量，不论你把它放大多少倍，都不会失 真，保证了画面的亮丽、清晰。 1.2.2利用 Flash 生成的文件可以有载入保护功能设置，可防范他人任意 修改浸透了你心血的作品，使你对完整的作品拥有完全的“版权”。 1.2.3利用 Flash 生成的动画播放文件（*.swf）都非常小巧，一个精美的 课件也就一、二十 KB，大的、复杂的也就五百 KB 左右。也就是说一张软盘上 足够装载下好几份“电影动画”，这可是其它软件所不能相比的了。 1.2.4 Flash 对声音的设置处理也很独

6、到，读入*wav 声音在生成的 Flash 动画播放文件时，文件被压缩到了原文件的十分之一大小。 1.2.5 Flash 的绘画功能美妙至极，方便至极，比起 Windows 中的画图板 来说，功能强了不知多少倍。绘画工具齐全，色彩任意设计，还有线、圆形渐 层色可设定，这样你就可在二维页面上创作有立体感的图片了。 2 多媒体课件设计与开发的一般过程多媒体课件设计与开发的一般过程 2.12.1 需求分析需求分析 一个多媒体课件作品的提出最初只是一个简单的需求，即教师的教学活动 中将一些抽象的、无形的事物生动、形象的展现给学生，从而提高教学效率。 需求分析就是分析多媒体课件作品的必要性和可行性。必要

7、性是指多媒体课件 的开发目的和预计使用情况；可行性是研究如何实现完成多媒体作品，使用什 么技术来制作课件，现有技术能否完成，以及时间等方面的可行性。 随着信息技术的发展，多媒体技术也不断地被引入教学当中，这是学校信 息化教学的一大革命，它可以根据不同的学科特点、不同的内容、充分利用声、 画、视频等多媒体手段创设情境、化不可见为可见，化静为动、化抽象为形象， 最大限度地调动学生积极性，激发学生学习兴趣。 Flash 操作简单，硬件要求低，教师上手非常快。不需要什么硬件上的投 资，仅仅一台普通的个人电脑和几个相关软件，就可以设计和制作出不错的多 媒体课件。Flash 是一种交互式动画设计工具，用它

8、可以将声音、视频、动画以及富有新 意的界面融合在一起，以制作出高品质的课件动画效果。Flash 可以制作如动作、形 状、引导、遮罩、逐帧动画等，简单易学，但功能强大。而且 flash 还内置有 时间轴动画，加上影片剪辑、按钮等元件的使用及简单的 Action Script 脚本 控制，很容易就能制作出具有交互性且漂亮的动画。 2.22.2 确定教学目标确定教学目标 制作多媒体课件应根据课标和课本确定和学生的实际情况教学目标。要求 突出重点、突破难点。设计课件的目的是激发学生学习兴趣，调动其学习积极 性，帮助理解、加深印象、促进记忆，使学生正确运用已学过的知识，扩大知 识面，丰富教学内容、启发想

9、象力，培养技能技巧。 确定好教学目标后，才能 有的放矢，做出符合教学需要的课件，真正起到辅助教学的作用。 2.32.3 选定教学策略选定教学策略 教学策略是根据具体教学目标、学生实际情况和学习特点，选择确定多媒 体课件教学方法和教学模式。如果教师对整个教学采用任务驱动的合作学习， 那么课件设计就应配合这种教学方法，如利用多媒体课件创设各种问题情境和 任务，这时课件不给出结论性的内容，只给出启发思维或思考的线索、场景等， 学生通过小组讨论，逐一实现任务。在教学策略确定后，可以形成课件的总体 结构模型。 2.42.4 选取恰当的教学内容选取恰当的教学内容 多媒体课件内容的选取则要以教材为蓝本，从实

10、现教学目标、完成教学任 务的需要出发，但又不能为课本所束缚，要充分增加课件的含金量。一个优秀 的课件不能只是教材的幻灯片演示，而应该增加它的生动直观的作用，因此教 材内容的选取很关键。 2.52.5 设计创作脚本设计创作脚本 脚本设计是制作多媒体课件的重要环节，它不同于教案，既要表现教学内 容，教学过程，又要将一些细节，诸如内容的呈现顺序、呈现方法等进行描述。 多媒体课件设计需要对教学内容的选择、结构的布局、界面的表现形式、视听 形象的表现、人机界面的形式、素材的选取、解说词的撰写、音响和配乐的手 段等进行周密的考虑和细致的安排。因此，可以预先准备好相应的文字稿本， 在参透文字稿本的基础上，反

11、复构思，进行创作。 2.62.6 素材的采集、加工和课件的集成素材的采集、加工和课件的集成 课件的题目确定之后，就应该着手准备素材。课件的素材包括文字素材、 图像素材、动画素材、声音素材等。在准备素材的过程中要涉及什么样的素材 的原则。无论是文字素材，还是图像素材，亦或是声音素材，在选择材料之前 要把握一个标准：吸引学生注意，激发学生学习兴趣，使学生能够记住并掌握 知识。 多媒体课件的核心环节是制作集成，其主要任务是根据脚本的要求和意图 设计教学过程，将采集和加工的各种素材编辑起来，制作成交互性强、操作灵 活、视听效果好的多媒体课件。这是技术性很强的工作，好在现在的多媒体编 辑软件的操作使用越

12、来越简单易学，为教师亲自动手制作课件提供了前提。 2.72.7 修改调试运行修改调试运行 多媒体课件制作完成后，要经过多次调试、试用、修改、完善，才能趋于 成熟。这也是很重要的一个环节，是确保课件质量的最后一关。如果存在某些 问题，应继续修改，直到满意为止。 2.82.8 使用评价及修改使用评价及修改 一个课件的优劣，只有通过教学实践才能真正得出结论，课件制作完成后， 应用于课堂教学，然后根据学生的反馈和评价信息，再将课件加以修改，从而 使其达到最优。如果制作的课件引不起学生的兴趣，在课堂上起不到应有的效 果，那么这样的课件无疑是失败的。一个课件完成后，一定会经过反复的修改， 最终才能体现利用

13、多媒体课件进行教学的优势。 3荷塘月色荷塘月色课件的课件的规划与设计规划与设计 3.13.1 荷塘月色荷塘月色课件的规划课件的规划 规划是对荷塘月色主题的整体分析，包括课件的结构设计、所需素材 和总体风格的确定，然后确定课件中各部分的组成方式及各种素材链接方式， 从而形成一个有机整体的步骤。荷塘月色课件的整体结构如图 1 所示。 图图 1 课件整体结构图课件整体结构图 3.23.2荷塘月色荷塘月色课件的界面和交互设计课件的界面和交互设计 界面布局应该有整体上的一致性、布局要简明清晰、要注意突出主题信息、 要注意文字的显示效果，界面的设计要具有审美感，令人赏心悦目。交互是计 算机与用户之间进行的

14、信息交流的工程，一个好的人机交互方式可以让使用者 很方便地使用课件。因此在交互设计时要考虑到使用的方便性、及所见即所得。 六个界面中的交互按钮-配乐朗诵、作者简介、探究学习、知识拓展、课堂 练习和退出均为统一风格、同一位置。 3.33.3 素材准备和制作素材准备和制作 在 flash 制作过程中会用到荷塘月色朗诵声音通过 windows xp 自带的 录音软件自行录制，相关背景图片（如图 2、图 3）、图形元素、按钮（如图 4 配乐朗诵按钮）通过 photoshop、flash 制作，关于作者、古诗的一些资料，通 课堂练习课堂练习 片头片头 作者简介作者简介 探究学习探究学习 配音朗诵配音朗诵

15、 知识拓展知识拓展 片尾片尾 主界主界 面面 过网络、书籍等途径搜集。 图图 2 2 主界面背景图片主界面背景图片 图图 3 3 退出界面背景图片退出界面背景图片 图图 4 4 配乐配乐 朗诵按钮朗诵按钮 3.43.4荷塘月色荷塘月色课件的脚本制作课件的脚本制作 课件的脚本是制作多媒体课件的依据，一个课件脚本的优劣直接决定着多 媒体课件的效果的好坏，因此制作脚本是多媒体课件开发制作的一个重要环节。 制作脚本是在文字稿本的基础上，进一步细化设计，根据多媒体课件的表 现特点进行构思，具体表达每个界面的组成、各个媒体信息在界面中的位置、 表现方式、效果和交互情况的制作文档。与文字稿本相对应，制作脚本

16、采用卡 片的形式，以下是荷塘月色课件的部分制作脚本。如表 1 名称： 序号：1、2、3 内容：片头、主页面 设计者： 伴随着背景音乐、标题荷 塘月色与设计制作淡入出现， 四条小鱼在荷塘中游来游去。单 击按钮可以转入课件相应的部分， 单击选择音乐按钮可以选择喜欢 的背景音乐。单击退出按钮，跳 转到片尾，结束课件播放。 （A） 名称： 序号：3、4、5 内容：配乐朗诵 设 计者： 左侧为按钮（其中“配乐朗 诵”按钮字体为红色，说明当前 处于配乐朗诵界面） 、顶部荷塘 月色标题。右侧为配乐朗诵动画 以及课文内容。单击“返回”按 钮，退回主界面，单击其他按钮 转入到相应部分。 （B） 名称： 序号：18 内容：片尾 设 计者： 伴随着背景音乐，表示作者 的文字文字信息不断渐变。等待 10 秒自动退出课件。 （C） 表 1 3.3. 5 5荷塘