《七年级文言文中的虚词积累》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级文言文中的虚词积累(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级文言文中的虚词积累一、一词多义 1、之:先自度其足,而置之其坐。(代词,指量好的尺寸) 至之市,而忘操之。(动词,指到去) 予独爱莲之出淤泥而不染(助词,放在主谓之间,取消句子独立性,无实意) 亦荆吴形胜之最也。(结构助词,译为“的”) 久之,目似瞑,意暇甚。(在句中调节音节,没有实在意义) 菊之爱。(结构助词,宾语前置的标志,不翻译) 2、其:先自度其足(代词,指他的) 而置之其坐(代词,指自己) 遽契其舟(指示代词,指那,那个) 观其耸构巍峨(代词,指它) 3、则:则或千或百果然鹤也(连词,指那么) 遇子方虫,则以钳搏之(连词,指就) 4、方:余年幼,方出神,不觉呀然惊恐(副词,正在
2、) 方为秋田之害(副词,正当) 于杭州梵天寺建一木塔,方两三级。(副词,才) 5、而:先自度其足,而置之其坐。(表承接关系连词,指就,然后) 而能以天下事为己任。(表转折关系连词,指却,但是) 默而知之(表修饰关系连词,指“地”) 温故而知新(表顺接关系连词,可不翻译) 6、以:而能以天下事为己任。(介词,译为“把”,“以为”译为把当作) 遂以名楼(介词,译为“用”) 孔文子何以谓之文也(介词,译为“凭借”) 以空奇(连词,因为) 我以日始出时去人近(动词,认为) 船载以入(连词,相当于“而”)7、于:尝驾黄鹤返憩于此(介词,指在) 其剑自舟中坠于水(介词,指到)七年级文言文特殊句式积累 1、
3、反问句:安能辨我是雄雌?(安,指怎么) 不亦惑乎?(“不亦乎?”译为“不是吗?”) 2、判断句:州城西南隅,有黄鹤楼者(“有者”,判断句的标志) 亦荆吴形胜之最也。(“也”,判断句的标志) 3、省略句:遂以名楼(“以”后面省掉“之”,指“黄鹤”) 太祖常劝以读书(“劝”后面省掉“之”,指“他”) 普明日复奏其人(“奏”后面承前省掉“荐”,翻译为“上奏推荐”) 碎裂奏牍掷地(“掷”后面省掉“于”,指“在”) (“碎裂”形容词的使动用法,译为“把撕碎”)4、倒装句:太祖常劝以读书(“以读书”介宾短语后置,翻译为“太祖常用读书这件事劝阻(赵普) 八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。(前半句语序应为:“分麾下八百里炙”)5、宾语前置:(倒装句的特殊情况)吾谁与归(疑问句中代词作宾语,宾语前置,应为“吾于谁归”,译为“我与谁一起?”) 宁信度,无自信也。(否定句中代词作宾语,宾语前置,应为“无信自也”,译为“不相信自己(的脚)。”) 菊之爱。(结构助词,宾语前置的标志,不翻译) 七年级文言文通假字积累