《人教版八年级数学下册课件-第18章 章末小结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级数学下册课件-第18章 章末小结（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1,2,四边形,两组对边,分别平行,平行四边形,矩形,菱形,正方形,一个角是直角,一组邻 边相等,一组邻边相等,一个角 是直角,本章知识结构图,3,知识点复习,第1题图,第2题图,25,D,题组一（性质） 1.如图， ABCD中，CEAB，垂足为E，如果A115，则BCE_ 2.如图，在菱形ABCD中，E、F分别是AB、AC的中点，如果EF2，那么菱形ABCD的周长是( ) A.4 B.8 C.12 D.16,平行四边形有哪些性质？,4,知识点复习,3. 如图，在周长为20cm的 ABCD中，ABAD，AC，BD相交于点O，OEBD交AD于E，则ABE的周长为（ ） A.4cm B.6cm C
2、.8cm D.10cm,EO垂直平分BD,BE=ED,AB+AE+BE=AB+AE+ED =AB+AD,ABE的周长=10,要善于转化呀！,1.平行四边形的对角线互相平分 2.垂直平分线性质定理,D,5,4如图，矩形ABCD的对角线AC和BD相交于点O，过点O的直线分别交AD和BC于点E、F，AB=2，BC=4，则图中阴影部分的面积为 . 5如图，过正方形ABCD的顶点B作直线 l，过A、C作l 的垂线，垂足分别为E,F.若AE=1，CF=3，则AB的长度为 ,知识点复习,A,第4题图,第5题图,4,方法总结：利用全等三角形进行转化,6,6.如图，菱形ABCD中，E是AB的中点，且DEAB，A
3、B=2.求（1）ABC的度数；（2）对角线AC、BD的长；（3）菱形ABCD的面积.,知识点复习,解:(1) ABC= 120 (2)BD=2，AC= (3)菱形ABCD面积=,菱形面积=底高=对角线乘积的一半,所有对角线垂直的四边形都可以用此方法求面积,7,题组二（判定应用） 已知：如图，E、F为 ABCD的对角线AC所在直线上的两点，AE=CF，求证：BE=DF（用两种证法）,知识点复习,解题思路 方法一： 通过证明ABECDF ， 得到BE=DF.,8,题组二（判定应用） 已知：如图，E、F为 ABCD的对角线AC所在直线上的两点，AE=CF，求证：BE=DF（用两种证法）,知识点复习,
4、方法二： 通过证明四边形BFDE是平行四边形， 得到BE=DF.,证明线段相等的方法有哪些？,9,题组三（综合应用） 四边形ABCD和四边形CEFH都是正方形，连接AF，M是AF中点，连接DM和EM.探究线段DM与EM的位置关系，并求 的值.小聪同学的思路是：延长DM交EF于点N，构造全等三角形，经过推理使问题得到解决 请你参考小聪同学的思路，探究并解决下列问题： （1）如图，当点B、C、H在一条直线上时，线段DM与EM的位置关系是 ， = ；,知识点复习,解题思路：延长DM与EF交与N 证明ADMFNM,DM=MN, AD=NF,EMDN,又 DEN90 DMNM,思路：中点构造八字全等,1
5、0,题组三（综合应用） 四边形ABCD和四边形CEFH都是正方形，连接AF，M是AF中点，连接DM和EM.探究线段DM与EM的位置关系，并求 的值.小聪同学的思路是：延长DM交EF于点N，构造全等三角形，经过推理使问题得到解决 请你参考小聪同学的思路，探究并解决下列问题： （2）如图，当点B、C、F在一条直线上时， （1）中的结论还成立吗？如果成立， 请证明；如果不成立，说明理由.,知识点复习,11,知识点复习,AMDFMN,ADFN=DC,DMNM.,2EFC= 45 EC=EF,EDCENF,EDEN,DMEM,34,DEN90,解题思路,12,课堂练习,1. 如图，四边形ABCD是正方形
6、，AEBE于点E，且AE=3，BE=4，则阴影部分的面积是_. 2. 如图，在平行四边形ABCD中，已知点E在AB上，点F在CD上，且AE=CF.求证：DE=BF.,第1题图 第2题图,13,课堂练习,3. 如图，矩形ABCD 的对角线AC、BD 相交于点O，CEBO 于E，且DE：EB=3：1，OFAB于F，OF=3，求矩形对角线的长 4.如图，在菱形 ABCD和菱形BEFG 中，点A、B、E 在同一条直线上, P是线段DF的中点,连结PG、PC ，若ABCBEF= 60,求证: . ：,第3题图 第4题图,14,1.本节课复习了哪些数学知识？,总结反思,2.在解决问题的过程中突出的数学思想方法是什么？,平行四边形的问题往往转化为三角形来解决，同时平行四边形又为三角形全等提供边等和角等.,3.畅所欲言：本节课中你有什么收获？还有什么疑惑呢?,15,谢谢,
