《人教版八年级数学下册课件-第18章 章末小结》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版八年级数学下册课件-第18章 章末小结(15页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1,2,四边形,两组对边,分别平行,平行四边形,矩形,菱形,正方形,一个角是直角,一组邻 边相等,一组邻边相等,一个角 是直角,本章知识结构图,3,知识点复习,第1题图,第2题图,25,D,题组一(性质) 1.如图, ABCD中,CEAB,垂足为E,如果A115,则BCE_ 2.如图,在菱形ABCD中,E、F分别是AB、AC的中点,如果EF2,那么菱形ABCD的周长是( ) A.4 B.8 C.12 D.16,平行四边形有哪些性质?,4,知识点复习,3. 如图,在周长为20cm的 ABCD中,ABAD,AC,BD相交于点O,OEBD交AD于E,则ABE的周长为( ) A.4cm B.6cm C
2、.8cm D.10cm,EO垂直平分BD,BE=ED,AB+AE+BE=AB+AE+ED =AB+AD,ABE的周长=10,要善于转化呀!,1.平行四边形的对角线互相平分 2.垂直平分线性质定理,D,5,4如图,矩形ABCD的对角线AC和BD相交于点O,过点O的直线分别交AD和BC于点E、F,AB=2,BC=4,则图中阴影部分的面积为 . 5如图,过正方形ABCD的顶点B作直线 l,过A、C作l 的垂线,垂足分别为E,F.若AE=1,CF=3,则AB的长度为 ,知识点复习,A,第4题图,第5题图,4,方法总结:利用全等三角形进行转化,6,6.如图,菱形ABCD中,E是AB的中点,且DEAB,A
3、B=2.求(1)ABC的度数;(2)对角线AC、BD的长;(3)菱形ABCD的面积.,知识点复习,解:(1) ABC= 120 (2)BD=2,AC= (3)菱形ABCD面积=,菱形面积=底高=对角线乘积的一半,所有对角线垂直的四边形都可以用此方法求面积,7,题组二(判定应用) 已知:如图,E、F为 ABCD的对角线AC所在直线上的两点,AE=CF,求证:BE=DF(用两种证法),知识点复习,解题思路 方法一: 通过证明ABECDF , 得到BE=DF.,8,题组二(判定应用) 已知:如图,E、F为 ABCD的对角线AC所在直线上的两点,AE=CF,求证:BE=DF(用两种证法),知识点复习,
4、方法二: 通过证明四边形BFDE是平行四边形, 得到BE=DF.,证明线段相等的方法有哪些?,9,题组三(综合应用) 四边形ABCD和四边形CEFH都是正方形,连接AF,M是AF中点,连接DM和EM.探究线段DM与EM的位置关系,并求 的值.小聪同学的思路是:延长DM交EF于点N,构造全等三角形,经过推理使问题得到解决 请你参考小聪同学的思路,探究并解决下列问题: (1)如图,当点B、C、H在一条直线上时,线段DM与EM的位置关系是 , = ;,知识点复习,解题思路:延长DM与EF交与N 证明ADMFNM,DM=MN, AD=NF,EMDN,又 DEN90 DMNM,思路:中点构造八字全等,1
5、0,题组三(综合应用) 四边形ABCD和四边形CEFH都是正方形,连接AF,M是AF中点,连接DM和EM.探究线段DM与EM的位置关系,并求 的值.小聪同学的思路是:延长DM交EF于点N,构造全等三角形,经过推理使问题得到解决 请你参考小聪同学的思路,探究并解决下列问题: (2)如图,当点B、C、F在一条直线上时, (1)中的结论还成立吗?如果成立, 请证明;如果不成立,说明理由.,知识点复习,11,知识点复习,AMDFMN,ADFN=DC,DMNM.,2EFC= 45 EC=EF,EDCENF,EDEN,DMEM,34,DEN90,解题思路,12,课堂练习,1. 如图,四边形ABCD是正方形
6、,AEBE于点E,且AE=3,BE=4,则阴影部分的面积是_. 2. 如图,在平行四边形ABCD中,已知点E在AB上,点F在CD上,且AE=CF.求证:DE=BF.,第1题图 第2题图,13,课堂练习,3. 如图,矩形ABCD 的对角线AC、BD 相交于点O,CEBO 于E,且DE:EB=3:1,OFAB于F,OF=3,求矩形对角线的长 4.如图,在菱形 ABCD和菱形BEFG 中,点A、B、E 在同一条直线上, P是线段DF的中点,连结PG、PC ,若ABCBEF= 60,求证: . :,第3题图 第4题图,14,1.本节课复习了哪些数学知识?,总结反思,2.在解决问题的过程中突出的数学思想方法是什么?,平行四边形的问题往往转化为三角形来解决,同时平行四边形又为三角形全等提供边等和角等.,3.畅所欲言:本节课中你有什么收获?还有什么疑惑呢?,15,谢谢,