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1、当代大学生对手机依赖程度的现状调研小组组长： 张春雨 小组成员： 李赟芝 徐洁洁 张凤岩 牛欢欢 李 洋 孙佰慧 年 级： 2012 级 专 业： 统计学 课程名称： 调查理论 课程教师： 张 卓 完成日期： 2014-06-26 黑河学院 数学系 课程实验论文1目 录摘要.1一 调研问题综述21.1 背景分析.31.2 调研目的.3二 调研方案32.1 调查总体特征分析.32.2 问卷设计.32.3 抽样设计与数据预处理.4三 大学生对手机依赖情况分析63.1 大学生整体对手机的依赖情况.63.2 手机依赖的影响因素分析.73.2.1 性别差异的分析 73.2.2 性格差异的分析 73.2.
2、3 恋爱情况差异的分析 83.2.4 外出情况对差异的分析 93.3 依赖手机的大学生在学习和生活方面所受的影响分析.10总 结 13附件 1.维度与指标设计框图 14附件 2.调查问卷 15附件 3.参考文献 17黑河学院 数学系 课程实验论文2摘要随着社会的发展，电子科技在人们的生活中发挥越来越大的作用，不可否认，它给我们带来了很大的方便，让我们的生活更加多姿多彩，但是，如果掌握不好使用它的度，就会引发各种各样的问题.在当今电子科技如此泛滥的年代，手机也逐渐变成了我们生活的必需品，而不再是奢侈品.无论在哪儿，我们总是习惯的拿出手机作为娱乐，它再也不仅仅是一种帮助大家沟通的工具，而已成为人们
3、的日常生活中不可或缺的重要工具，大学生更是人手一部，甚至是一人多部手机.不得不承认，手机确实给我们的生活带来巨大的便利，但是凡事都是有利既有弊的，手机也不例外，例如手机辐射、手机攀比之风、手机过度依赖而引起的心理问题等等.因此，我们小组针对大学生对手机依赖程度的问题进行了调研，并尽力的解决手机依赖问题，使得手机在同学们的学习生活中更好的发挥有力作用，最大程度的减少其不利影响，发挥其优点. 调查内容大致包括：使用手机的主要目的、某些场合对手机的处理情况等.最后给出针对大学生使用手机的几个建议，从而帮助大学生能够更好地使用手机， 减少手机所带来的危害.关键词：大学生；手机依赖；对策建议黑河学院 数
4、学系 课程实验论文3一 调研问题综述1.1 背景分析随着科技的发展，手机已经成为了我们生活中的一部分.手机功能的不断更新，人们沟通的方式也不局限为打电话和发短信,更多通信的方式进入到我们的生活，QQ、微信、人人、微博、陌陌等等和无数手机游戏使我们对手机产生了严重的依赖心理.大学生作为一个走在时代前沿的群体，由于所处的生活和学习环境的独特性，在手机使用上具有明显区别为其他群体的特点.从总体上来看，手机对大多数学生具有积极作用，但是有些学生由于过度使用手机，把大量的时间花在手机上面，严重影响了学习和生活.现在的大学课堂每节课都有可能听到手机铃声，尤其是一些公共课和选修课,在喧闹的食堂、走廊，安静的
5、图书馆、教室，校园的其他角落都经常看到手机不离手的现象.这种严重的依赖使他们不能正确看待手机带来的额正面响应和功能，极不合理的使用手机.为了使大学生理性、科学、正确的认知、应用和享受手机，掌握了解大学生过度使用手机、对手机的依赖情况以及手机对大学生生活、学习的影响状况.针对男生和女生在使用手机方面有什么不同？对大学生而言手机在他们的生活中扮演怎么样的角色？我们进行了以当代大学生对手机依赖情况的调研为主题的调查问卷，对这些情况作进一步的分析.1.2 调研目的学生是祖国的未来和希望，又是手机消费的一大群体.关注大学生对手机的依赖程度，就是关注大学生的行为态度.我们在抽样技术 、 描述统计 、 统计
6、分析软件 、调查理论等统计学专业课程的基础上，展开广泛讨论，在初步拟定的 7 个调研题目中通过投票表决最终选定当代大学生手机依赖程度情况调查作为我们此次的实践课题.经小组的多次讨论与修改后，我们此次的调研目的如下：（1）了解手机对大学生生活学习心理及思维等方面的负面影响，并为其摆脱手机依赖提出合理的建议，从而引导大学生正确使用手机养成良好的生活习惯，树立积极进取的精神面貌，并为高校解决有关问题提供一定依据.（2）通过实践运用社会调查、抽样、软件分析等理论知识，联系实际解决问题，从实践中发现问题，为以后的调查实践积累经验.（3）培养小组合作的默契度，提高小组各成员的团结协作能力，提升个人与团队的
7、整体素质.二 调研方案2.1 调查总体特征分析黑河学院在校生 8000 余人，但由于本次调查期间正值大四学生离校，所以本次调查的目标总体和实际调查总体有些出入，经小组研究决定将实际调查总体定位大一至大三的本科在校生，经统计后得到总体单元数为 6574 人，其中男生 2694 人，女生3880 人.本次调研采用分层随机抽样来确定样本、具体实施采取人员面访，测量工具为调查问卷.2.2 问卷设计“手机依赖症”属于是一种新型心理疾病,经过调研组认真查阅相关书籍资料后，黑河学院 数学系 课程实验论文4对这种行为进行了有效地维度设计，结合我们搜集到的类似调查资料和本次调查特点，经研究讨论后调研组最总确定了
8、两个维度：对手机依赖表现，手机对学生的影响.针对每个维度划分特点进而设计了相应的指标结构（参见附件 1）.按照相应指标的考查意图进行了具体的问题设计，问卷设计在初稿完成后，又经过了几次讨论后的改正（详见存档的会议记录本，主要修改问题结构、提问方式、选项区分度与适应度） ，最终问卷定稿后包含 17 道选择题（参见附件 2）.2.3 抽样设计与数据预处理(1)抽样方法的选择本次调查首先以男女为比例进行分层抽样.本校共有总体单元数为 6574 人，其中男生 2694 人，女生 3880，男女对手机的依赖程度有所差别，符合层内差异小，层间差异大.因此按男女分为 2 层.再以公寓楼为层进行比例分层.本校
9、共有 8 栋公寓楼，分别为 4 栋男生公寓和 4 栋女生公寓.每栋公寓楼的学生所属系别不同，年级不同，其对手机的依赖也有所差别，符合层内差异小，层间差异大.因此，将层数按寝室楼分为 8 层.(2)理论样本量的获得（ ，分位数 ，总体总量 ）0596.12N6574首先进行预抽样得到 .考虑到计算样本方差的困难性，我们首先进行预抽样，就2s近选取与总体结构特征大体吻合的 30 人作为测试样本，以每个人具有手机依赖 7 个表现的个数为主变量，这 7 个表现分别以问题的形式体现，答案分别为是和否，用数值用 0 代表否，用数值 1 代表是，用 Excel 软件将得到的每个人的数值答案进行加总，得到每个
10、人具有手机依赖 7 个表现的个数，将得到的数据结果输入到 SPSS 软件中，计算方差得 .92s2其次由比例分层理论样本量的计算公式 lhhlhhswN12212)(dn其中特殊的取 ，简化公式如下：2sh221snNd通过对绝对误差限的测试，我们得到如下的对应关系，如表 2.1 所示.表 2.1 理论样本量误差测试表绝对误差限设定值 0.1d09.d07.d对应理论样本量 365n4n4n(3)最终样本量的确定黑河学院 数学系 课程实验论文5根据一般社会调查经验样本量确定的参考范围（见表 2.2） ，再结合目前现有的调查人力物力情况，以及希望控制在小于 10%的无回答率，最终确定抽取总样本量
11、为，进而得到抽样比 .在无回答率有效控制在 10%以内的前提下，本次50n760%f调查的主变量误差水平为 ，能够满足此次任务的科研需要.9d表 2.2 经验样本数的确定参考范围总体规模 10 万样本占总体比重 50% 50%-20% 30%-10% 15%-3% 5%-1% 1%(4)各层样本分配由比例分配公式 得到每层样本量如下（其中层权 ）hnw Nw每 层 人 数h女生公寓： 男生公寓： 3806574=2694570=1 号公寓： 2 号公寓：9. 32.95 号公寓： 4 号公寓： 033886946 号公寓： 7 号公寓：152.610.28 号公寓： 9 号公寓：2405经过取
12、整处理后最终各层样本量如下表 2.3 所示.表 2.3 各层样本量分配表1 号楼 2 号楼 4 号楼 5 号楼 6 号楼 7 号楼 8 号楼 9 号楼36 人 28 人 29 人 45 人 53 人 92 人 167 人 51 人使用 SPSS16.0 软件，在各层进行简单随机抽取得到各层样本框（略） ，各层样本框包含住宿地址和住宿床铺号这样的基本地图信息，除此之外还包括性别、年级与专业这样的辅助信息.样本框质量很好，能很大程度上提高本次调研的工作效率与分析精度.(5)数据事先编码本次调研使用问卷事先编码规则，编码使用 SPSS16.0 软件，文档记录在 “编码录入表.sav”文件中.编码细节
13、如下：共编制 18 个变量，变量均为储存定类与定序数据的 Numeric 类型变量，第 18 个变量为每个人具有手机依赖 7 个表现的个数，以此来判断某人是否具有手机依赖症.(6)数据审核此次调研数据审核分为数据采集时督导审核与录入后审核两个部分.在数据录入后审核时发现异常数据将进行问卷追踪检查，发现是录入错误的将由小组组长检验后进行修正.异常值检查将包括数值逻辑检验，对于严重的回答逻辑错误问题，通过追踪问黑河学院 数学系 课程实验论文6卷、访问员备注信息和面访场景回忆，能够确定是由被调查者引起的，将在小组讨论后由组长决定该样本问卷是否作废处理.三 大学生对手机依赖情况分析3.1 大学生整体对手机的依赖情况500 份问卷，回收问卷 491 份，经有效性审核最终实际有效问卷 465.经检验 465个有效样本与总体在性别、性格与是否恋爱上结构近似，样本在事先精度
