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1、数学期中考试总结闫艳期中考试已经结束,就本次考试试卷难易、学生情况、以及针对这些情况采取的措施做出以下分析:本试卷基础题占60%,拔高题占了10%,不难不易的占了30%。有理数和整式的各个知识点都有涉猎,题型比较全。学生程度分好、中、差,就一百分靠上的同学来说,20题、21题、探索与发现,这三题近二十分,都是新题型。21题和22题更是贴近生活,个别同学不会活学活用而失分;探索与发现则用到了“整体代换”“添括号”等思想,有一定的难度。22题看似很难,但月考曾出现同类型的,平时有遇到过两三次类似的题,故大部分上课认真听讲的都能做全对,拿满分。17、18、19为计算题,考查的全是最基础的有理数混合运
2、算、去括号、合并同类项。17题24分,其中(1)、(3)、(4)中分别出现“-14”“+(-22)”“-32”,这是一个难点,也是一个易错点,虽然平时练习过好多次,考试时有些同学稍不注意,便会出错。例如,一班的李凯利同学数学这次考了95分,但这三题全都错在这一点上,如果他细心一点,仅此一点这次数学便能上一百一。18、19中仍然是最基本的加减出错,如“1-7”“-5-1”,计算时还是符合出错。选择题和填空题都比较基础,其中5、7、8、9、14、16有所提高,但同类型的题复习时都有涉猎。学生出错原因:个别学生上课不认真听讲,基础知识没掌握牢,如赵宇翔、石得利、刘佳一、唐泽旭;还有部分学生做题马虎,出现看错题、抄错题、算错题现象,如王昕隆、王旭。针对这一现象,下一步主要从以下几个方面入手:课堂上少讲多练,作业当堂交;针对学生基础差、好动好胜的特点,多出基础的、学生易接受的题,并把小组真正的动起来,利用起来,通过个人之间的竞争、小组之间的竞争,增加学生学习数学的兴趣,把数学成绩切实的提高上去。总之,我会尽自己最大的努力备教材、备学生,把学生和课堂切实的结合起来,把学生教好。