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1、数学期中考试总结闫艳期中考试已经结束，就本次考试试卷难易、学生情况、以及针对这些情况采取的措施做出以下分析：本试卷基础题占60%，拔高题占了10%，不难不易的占了30%。有理数和整式的各个知识点都有涉猎，题型比较全。学生程度分好、中、差，就一百分靠上的同学来说，20题、21题、探索与发现，这三题近二十分，都是新题型。21题和22题更是贴近生活，个别同学不会活学活用而失分；探索与发现则用到了“整体代换”“添括号”等思想，有一定的难度。22题看似很难，但月考曾出现同类型的，平时有遇到过两三次类似的题，故大部分上课认真听讲的都能做全对，拿满分。17、18、19为计算题，考查的全是最基础的有理数混合运
2、算、去括号、合并同类项。17题24分，其中（1）、（3）、（4）中分别出现“-14”“+（-22）”“-32”，这是一个难点，也是一个易错点，虽然平时练习过好多次，考试时有些同学稍不注意，便会出错。例如，一班的李凯利同学数学这次考了95分，但这三题全都错在这一点上，如果他细心一点，仅此一点这次数学便能上一百一。18、19中仍然是最基本的加减出错，如“1-7”“-5-1”，计算时还是符合出错。选择题和填空题都比较基础，其中5、7、8、9、14、16有所提高，但同类型的题复习时都有涉猎。学生出错原因：个别学生上课不认真听讲，基础知识没掌握牢，如赵宇翔、石得利、刘佳一、唐泽旭；还有部分学生做题马虎，出现看错题、抄错题、算错题现象，如王昕隆、王旭。针对这一现象，下一步主要从以下几个方面入手：课堂上少讲多练，作业当堂交；针对学生基础差、好动好胜的特点，多出基础的、学生易接受的题，并把小组真正的动起来，利用起来，通过个人之间的竞争、小组之间的竞争，增加学生学习数学的兴趣，把数学成绩切实的提高上去。总之，我会尽自己最大的努力备教材、备学生，把学生和课堂切实的结合起来，把学生教好。
