《一下第六单元100以内数的加减法（二）导学案六单元 两位数加两位数的练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一下第六单元100以内数的加减法（二）导学案六单元 两位数加两位数的练习（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、两位数加两位数的练习导学内容：两位数加两位数的练习导学目标：巩固两位数加两位数不进位加法算法。导学重点难点：培养学生选择信息、运用信息的能力一、预习学案计算下面各题：23+36= 34+51= 62+27=34+25= 42+24= 26+32=二、导学案（一）谈话引入。同学们，在大海边的信息图中，我们学习了两位数加两位数的计算，今天，老师和大家一起看看我们的生活中有哪些需要用到我们学过的知识，好吗？（二）自主练习。1、第5题是引导学生编数学故事的题目，先让学生看图编一个包含数学信息的小故事，然后提出有关的数学问题并解答。2、第4题，学生根据自己的情况选择方法，交流时，说一说自己用了哪种方法计
2、算的。3、第6题是一道开放题，可充分利用图中的物品让学生任选两种自己喜欢的东西，算算需要多少钱。然后学生进行交流自己买东西的情况。有条件的还可以组织学生进行模拟购物的数学游戏。4、第7题是学生动手操作的题。图中有两个完全一样的钝角三角形、两个完全一样的直角三角形和一个正三角形。练习时，可让学生用这些图形摆成一个图案，再自主地进行拼摆，然后交流自己的想法。对于一些漂亮的对称摆的形式，教师要特别给以表扬，让学生体会数学的对称美。5、第8题是一道星号题，引导学生找规律填空。为学有余力的学生准备的，不作为统一要求。第一组的规律是每一横行两边的数之和等于中间的数；第二组的规律是从第二行起，每一个数（每行两边的1除外）等于上一行左上方和右上方两数之和。在探索规律的同时，要注意引导学生发现和感受数学的形式美。三、课堂检测1、用你喜欢的方法算27+11 23+42 15+72 81+1856+33 34+12 41+35 54+43四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？五、课外拓展：计算两位数加两位数板书设计：两位数加两位数
