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1、机房管理小经验上一个世纪最伟大的一项发明无无疑是计算机,自从有了计算机,既改变了人类的发展进程,也影响了人们的生产、生活的方式。很难想象,若没有计算机软硬件技术的革新,人类世界不知会是个什么样子。人类在各个领域的计算机应用才刚刚拉开大幕,后面的“节目”将更加精彩纷呈。现如今,信息技术教育已广泛地深入到学校,作为承载信息技术教育教学的重要阵地,机房管理工作做得好,学生将所学的理论知识通过上机操作相结合、相验证,那么信息技术教育才能取得突飞猛进的成果。 学校机房管理包括:教学资源管理、教学过程管理及项目管理。教学资源管理是指通过对教学资源的计划、组织、协调和评价,以实现既定教学目标的活动过程。教学
2、资源管理包括硬件资源的管理和软件资源的管理。教学过程是教学活动展开的过程。教学过程管理就是对这一过程要素及活动的管理。项目是指致力于完成具有独特性的产品或服务的一次性工作。学校教育中的项目管理,是指对学校特定教育教学项目的计划、组织、监督与调控。项目管理在学校教育中主要应用于教学系统设计、教育技术应用和教育改革实验等开发项目与研究课题中。 那么如何将学校机房的作用发挥到最大化,使学校机房管理更加科学、规范、高效,这些都是许多信息技术老师、机房管理人员迫切需要解决的问题。笔者通过学习INERL未来教育的相关理论,明白了“头脑风暴”在信息技术教育教学中是多么地重要,再结合多年来的教育教学经验,试加
3、以如下分析: 一、学校机房管理存在的几个潜在问题 1、有些人认为,机房管理者工作清闲,只是负责通电、看好学生,保持卫生清洁。要知道,机房的日常管理实际上牵涉面很广、事务繁多,且不同程度地存在一定技术难度。机房的日常软、硬设备维护,网络故障排除,机房的防火、防盗,学生日常上机安排等等,许许多多的事凑在一起,无论对机房管理人员的精力还是体力都是一项挑战! 2、由于学校机房面向的对象是学生。有些学生具备较强动手能力和“破坏”能力,这些学生在上机过程中,往往喜欢随意更改计算机原有桌面配置,增删系统文件,修改注册表;通过U盘等工具偷着将硬盘游戏拷贝到机器中;浏览恶意网站,造成机器感染病毒不断等,往往给学
4、校机房的正常运作带来不少麻烦。 3、其他学科教学中也整合着信息技术,有时也要通过机房这一教学平台进行实施。而相关学科老师的计算机操作技能良莠不齐,机房管理人员除了日常维护外,还要“冲上去”,协助他们完成教学任务,这就要求机房管理教师具备一定的多学科知识,方能“圆满”地完成任务。 以上仅仅是在机房管理过程中较常出现的几个问题,许多老师在平时的实践过程中可能还会遇到更多、更为棘手的问题。关于机房管理的一些原则和技巧,相信许多老师也都已经积累了很多丰富的经验,这里仅从几个大方面粗谈几点体会,试与各位同仁相互交流。 二、加强学校机房管理几点对策: 1、制定科学、合理、可行的机房管理制度,加以严格落实。
5、 机房管理历来是让许多机房管理人员头疼的事。所谓“没有规矩,不成方圆”,为了规范机房管理,提高计算机的使用效率,保障学校机房的正常运作,那么机房在正式开放伊始,应该制订周密详细的制度,并且由机房管理人员加以严格执行,使得学生能够自觉遵守机房纪律,做到合理、正确地使用计算机。 关于机房管理制度的制定,要根据其不同的实际制定相应细则,诸如要求学生上机时“对号入座”、“不准在机房大声喧哗、吵闹”、“不准私自带优盘、手机进入机房使用”、“不准玩游戏”等等;另外,学校面向机房专职管理人员也制定了相应细则,如要求机房管理人员配合任课老师做到上课认真负责,维持好正常的课堂秩序,及时纠正学生在上机过程出现的一
6、些问题,保障机房的正常运作等等。应该说,学校在制定机房制度的时候,已经把许多机房管理中可能出现的问题考虑得很详细了,尽管如此,仍或多或少存有一定疏漏。除了这些细节外,还应更多地从机房的安全(比如防火、防盗)、机房室内环境、机器设备等等细节考虑,做到责任明确,分工到位,奖惩分明。笔者采取的对策是: 学生上机时须按学号入座,根据教师的要求进行上机操作,禁止学生携带优盘、手机等存储设备进教室使用,禁止修改注册表、设置桌面属性。 学生须遵守机房制度,爱护机房财物,上机过程中如有发现问题,须立刻报告任课老师或机房管理员。对恶意破坏机器设备,危害机房安全者,将追究其责任。 不允许学生将小食品、饮料带入机房
7、,下机时必须把自己的学习物品全部带出机房,禁止乱扔垃圾。 机房应经常保持整洁有序。学生上机时须做到进门换鞋,每次上机完毕须安排一次卫生打扫,做到地面清洁、室内无尘、桌面排放条理整齐。 不准吸烟,不准大声喧哗、吵闹。(分组讨论时,不影响其他组为原则) 机器使用前、使用后,须填写机房设备使用情况登记表 上机结束后,须将键盘、鼠标、桌椅摆放整齐,归于原位。 机房出现重大事故,责任人应及时向上级请示,并写出书面报告。 2、努力提高机房管理人员专业素养,改进学校机房管理方法。 在机房使用过程中,由于机房的使用率较高,有些学生在上机过程中或操作不当或恶意破坏,极易造成系统崩溃甚至设备损坏,这一突然袭击都是
8、对机房管理人员的一个考验,需要我们花大量的时间去排解,给机房的日常管理和维护带来了诸多不便。只有我们不断地学习,提高自身的理论知识和操作技能,充分利用各种资源,虚心吸取他人宝贵经验;勤于钻研,努力提高自己的计算机素养,才能在繁杂的机房管理事务中找到一条行之有效的途径。笔者采取的措施有: (1)利用Ghost软件轻松管理机房。 为了管理方便,笔者都会把学生机硬盘划分为三个区,其中C盘装操作系统及一些机房常用软件,然后运行Ghost软件,将C盘资料备份到D盘,备份的文件或者隐藏起来,或者连同计算机的启动程序刻录成光盘保存,一旦系统崩溃,即可利用该备份文件轻松还原系统。利用Ghost管理机房,往往可
9、以起到事半功倍的效果。 (2)利用还原精灵保护硬盘数据,防止系统崩溃 前面提到,在机房上机过程中,一旦学生误用Format、Fdisk、Deltree等命令将硬盘格式化,容易使所有数据丢失,造成系统的不稳定甚至崩溃,利用Ghost工具便可以轻松还原,然而ghost操作在无形之中也给我们带来了一定的工作量。那么有没有更好的方法,使得计算机无论如何改动、删除,一旦机器重新启动,所有被删除的文件、被修改的设置都自动恢复呢?有些管理员可能首先想到利用硬件实现,如使用“硬盘还原卡”、“数据保护卡”等,这些当然也是一条行之有效的途径,然而购买这些硬件又需要学校投入一定的资金,显然得不偿失。所以不妨使用“网
10、络还原精灵”等工具软件保护硬盘数据,防止机器遭受病毒破坏或人为因素破坏。 (3)修改注册表,隐藏光驱、软驱,锁定桌面属性 有些管理员可能还注意到,有的学生上机时喜欢携带U盘、手机等到机房安装游戏,些都很容易导致机房病毒泛滥,影响正常的教学秩序,虽然机房管理条例中明文规定不准学生私自携带光盘、软盘、U盘进教室,但是仍然屡禁不止,很让人头疼。不妨从源头来解决,利用注册表编辑器,将机器的软驱、光驱隐藏,学生上机时找不到这些软盘、光盘的驱动器,也就没有办法使用了。 另外,有些学生喜欢更改桌面属性,往往非把电脑的桌面改得面目全非才肯罢休,针对这种现象,我们同样可以通过更改注册表,锁定桌面属性解决之。为了
11、防止个别学生修改注册表,还可以利用注册表加密工具锁定注册表,防止学生更改机器设置。 3、用公民道德观念教育学生,加强学生的计算机道德观,引导其成为机房管理员管理机房的好帮手。 众所周知,要维持良好的机房秩序,帮助学生上好信息技术课,光靠严格的管理显然是不够的,最主要的还是在于激发学生学习的兴趣,提升学生信息素养(知识素养、道德素养)。教师可以利用公民道德观念教育学生,使学生能够正确使用计算机,在上机过程中,根据学生的实际动手能力,适当地分配一些任务给那些动手能力强、调皮捣蛋的学生,努力引导其成为我们管理机房的好帮手,一方面在一定程度上减轻了教师负担,另一方面也为学生创造了锻炼其实际动手能力的良
12、好条件,学生觉得在老师眼里受到了重视,蓄意破坏学校机房的可能性也就小了。总之,引导远比防范更重要。 学校的机房管理相当烦琐复杂,且具有一定的不可预见性,要找到完全解决问题的方法显然不切合实际,但我们只有不断学习,多总结经验,取长补短,相互交流,就一定能取得更长远的进步。 -出师表两汉:诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛
13、下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言。