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1、谢谢主席，大家晚上好。（开场阐明观点）首先感谢对方辩友今天的精彩论辩，但我想指出的是，对方辩友今天似乎一直曲解了我方的意思， 我方从来不否定自主招生是不好的，而是指在现行中国的国情下，自招制度存在很多弊端，不适合再扩大规模。 不扩大规模从来都不是意味着停滞不前，而是指进一步优化自主招生制度。 当前，我国高校自主招生制度设计在功能定位、对象条件、选拔机制以及监督机制等方面还存在一些问题，应基于有利于选拔创新人才的视角，对自主招生制度设计重新进行审视。自招制度作为高校招生制度之一，直接影响到个体接受高等教育的机会，关系到千百万人的前途和命运，是一个影响面很广的政策性问题。一招不慎，其后果是绝非我们
2、在座各位能够承担的，所以，与其过于冒进的扩大规模，不如更为稳健的改革。（指导原则）自主招生最初是从素质教育出发，希望能够成为选拔优秀创新人才的新机制。给那些由高考不容易被发现的有特殊才能的学生一个机会。（恶意竞争）可是在当今的中国，自主招生却越来越进入一种怪圈，过快的规模化造成高校集团化操作，搞生源垄断，从而使自主招生成为生源的新圈地运动，这是任何一方都不愿意看到的现象。（异化成第二场高考）高校自主招生探索人才选拔制度改革，允许部分高校拿出一定比例的招生名额，以选拔那些由高考不容易被发现的有特殊才能的学生。（对方辩友一直认为自主招生考生能突破高考的局限，能够选拔出那些创新性人才，可是事实真的如
3、此吗？）可是在当今，自招无论从形式与内容，已经越来越与高考趋同，自主招生原本就是希望通过调整“考试”这根指挥棒来颠覆应试教育，改变死记硬背的教育模式，培养和选拔真正有创造力的人才。然而，演化到如今这样大规模的“联考”，岂非又重新回到传统高考的老路上去了？ （扩大自招规模）不扩大自招规模并不意味着减少考生参加自主招生的机会，因为在现行的自招政策下，自愿参加自招的考生完全可以通过自荐的途径来取得机会，自荐的机会本来就是平等的，只是高校有自己的标准，没达到只是因为考生并不是这个高校在自招中想要录取的对象，这个考生争取这个自招机会还是平等的。如果我们今天强行规定扩大规模，无论是报考名额还是录取数量，都
4、是高校的自主权，是不可以强迫的。一味地扩大录取率，而不考虑学校的师资与配套设施，是否会降低教育质量，一切都有待商榷。（扩大参加自招学校名额）在当今的中国，有三国杀，有掐尖战，有那么多考生及家庭为之疲于奔命却甚少收获，那么对方辩友认为，扩大参加自招行列中的高校名额，却缺少像高考中较为完善的录取监察制度，会不会混乱甚至无法收拾。（腐败）绝对的权力绝对导致腐败。像现今缺少有力的监察机关，扩大自招规模，增加报考及招生计划，又如何能知能否得到公正公平的推进，会不会成为权力寻租的新空间，对自招的公平性将是很大的挑战。（结语）不知道对方辩友是否有听过这样类似的感慨，“现在参加自主招生考试成了我们不得已的艰难选择。尽管知道孩子复习考试很累，通过率也很低，但大家都考，我们也得考，不考心里实在不踏实。要不高考还没开始，就让孩子输在分数起跑线上了。”这位家长坦言自主招生考试对其而言的鸡肋感，也说出了众多家长心里被自招考试“绑架”的无奈。当自招已与它的初衷相去甚远，当自招在执行过程中出现了一系列我们无法在现今解决的规范性与科学性问题，当自招加剧了各方的压力甚至让考生在已有的高考压力下不堪重负，这样的自招真的是我们想要的自招吗？这样的自招真的能扩大规模吗？这样会不会造成我们无法预料的后果，那么最后又由谁来买单，这是整个社会都无法给出的回答。所以我方认为，在当今中国，自主招生规模不应该扩大化。
