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认识平面图形二教学反思本节课的图形是学生在日常生活中常见的，因而学生人人都会乐于动手参加，能激发学生的学习兴趣。因此在整个学习的过程中，大部分学生也能做到积极思考，勇于探索。让学生动手操作，小组交流，给了学生广泛参与的机会，也发挥了学生的主体地位。设计了数、分、连、画等活动，能让学生在活动中充分地感受数学。学生通过这些环节，能更好地认识这几种平面图形并体会到“面在体上”，教学能收到良好的效果。在说一说、画一画的过程中，通过设计富有童趣且挑战的活动，激发学生主动思考和创作的欲望。整节课的探究合作过程中，学生观察力、语言表达力、合作交流等能力都能得到锻炼，也能体会到解决问题方法和策略的多样性。
