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1、五年级数学教研活动记录 教研组五年级数学组中心发言人胡主任记录人王宏云活动地点会议室参加人胡主任及全体数学老师研究内容安排本学期的教研活动电教媒体运用好研讨活动过程一、 胡主任公布安排本学期的教研计划。二、 对本学期的研究有个总体部署。三、 各位数学老师进行发言四、 胡主任总结 2011 年 3月 7 日教研活动记录 教研组五年级数学组中心发言人王宏云记录人王宏云活动地点会议室参加人胡主任及全体数学老师研究内容通研教材电教媒体运用好研讨活动过程1、各年级组通研教材，制定计划一年级刘秀华；二年级曲玲燕；三年级宋晓燕；四年级王亭霞五年级王宏云。六年级刘新亮；2、胡主任做了最后的总结。面对新的教材,
2、作为一线教师,要正确把握新课准精神,充分利用和挖掘教材资源,体现新教材意图,为学生创设一个良好的学习情景,以达到激发学生对数学的好奇心和求知欲，积极参与数学学习活动的目的。最后祝愿我们的课堂教学在新教材的正确使用下变得轻松愉快有实效！ 年3月22 日教研活动记录 教研组五年级数学组中心发言人王宏云记录人张瑞媛活动地点会议室参加人五年级全体数学老师研究内容确立课题研究主题，培养学生提出有价值的问题电教媒体运用好研讨活动过程1、 确立课题的原因和科学要求2、 制定课题研究计划3、 着手准备相关材料 年4月 6日教研活动记录 教研组五年级数学组中心发言人朱思法记录人王宏云活动地点会议室参加人胡主任及
3、全体数学老师研究内容小组建设的重要性， 电教媒体运用好研讨活动过程一、1、胡主任强调小组建设的重要性。2、各年级，各位老师详谈小组建设的进程及问题。3、各位老师提出小组建设中出现的问题，并分享问题解决的好建议好方法。二、分数集体备课1在具体的生活情境中感悟“把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数表示”这一过程，培养学生动手操作能力和抽象概括能力。 年4月 19 日教研活动记录 教研组五年级数学组中心发言人朱思法记录人王宏云活动地点会议室参加人胡主任及全体数学老师研究内容中期总结课题材料自我检查电教媒体运用好研讨活动过程一、各年级组就小课题准备情况作阶段性总结汇报1.实验中遇到的问
4、题和困惑2.班级中学生存在的问题，寻求解决的策略二、胡主任做了最后的总结。 年 5月 3日教研活动记录 教研组五年级数学组中心发言人赵翠霞记录人王宏云活动地点会议室参加人胡主任及全体数学老师研究内容位置与方向电教媒体运用好研讨活动过程1.结合具体情境初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示位置，并能在方格纸上根据数对确定位置。2.引导学生经历由实物图到方格图的抽象过程，渗透“数形结合”的思想，发展空间观念。 年5月 17 日教研活动记录 教研组五年级数学组中心发言人颜廷芹记录人颜亭芹活动地点会议室参加人胡主任及全体数学老师研究内容分数加减法电教媒体运用好研讨活动过程结合具体情境进一步理解通
5、分的意义，掌握通分的方法，并能利用通分比较分子和分母都不相同的分数的大小。1、 胡主任总结。我们在教学中，必须有这个思想除非是算理错误，其他的存在就是合理的。我们必须在肯定学生算法的基础上，合理优化算法，不能强制推荐、硬性规定。要让事实说话，让孩子们自觉的淘汰用起来不方便，算起来比较慢的办法，不断学习新的方法，选择好的算法，这就需要掌握的优势算法的孩子多展示、多和其他学生交流。同伴的经验是最容易让孩子信服的。此外，老师的引导也非常重要，多建议、少批评；多提示，少指责。 年 5月 31日教研活动记录 教研组五年级数学组中心发言人滕玉清记录人王宏云活动地点会议室参加人胡主任及全体数学老师研究内容方
6、程的认识电教媒体运用好研讨活动过程1 .结合具体情境初步理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。2.在具体的活动中，体验和理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。 年 6月 7 日教研活动记录 教研组五年级数学组中心发言人王宏云记录人王宏云活动地点会议室参加人胡主任及全体数学老师研究内容统计图电教媒体运用好研讨活动过程经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。 年 6月 14 日教研活动记录 教研组一年级数学组中心发言人王宏云记录人王宏云活动地点会议室参加人胡主任及全体数学老师研究内容课题研究报告电教媒体运用好研讨活动过程1、 课题研究报告2、 各班所做课题研究材料：小报、小课题研究资料3、教师的研究总结与反思 年6月 21日
