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1、小学生责任教育研究课题研究工作报告题目：小学生责任教育研究课题研究的意义和必要性分析：责任意识是一个人道德素质的核心，是人类基础道德最本质的东西。要提高学校德育工作的成效，就要从道德中最本质、最核心的要素点切入。而抓责任教育就是这个切入点。所以，学校决定以“小学生责任教育研究”作为科研课题，以培养学生“责任心”为突破口，全面促进学校内涵的发展。长期以来，学校教育和家庭教育在应试教育这根指挥棒的指导下走入了误区，不少的教师和父母心目中“好学生”的衡量标准就是学习成绩，只注重了智育，而忽视了思想品德、道德素质的教育。许多教师在教育过程中，只注重了道德知识的灌输，忽视了对学生情感、意志、行为的培养，
2、忽视了对学生内心世界的塑造和自我教育，自我约束能力的培养。再加上社会上一些不良风气对学生的影响，独生子女教育畸形发展，导致在部分中小学生中存在着种种不良的表现：自我意识强，自私自利，很少考虑到他人和集体；对父母长辈没有礼貌、对同学没有热情、对班集体漠不关心。没有理想或目标，易满足，不求上进，只求得过且过；攻击性强，抗挫折差，一味追求享受，却不肯付出，做事缺乏恒心和毅力这种种状况不能不引起我们的思考。当今，无论谁，要想在他将来的本职工作和学习中作出成绩，他都必须要有高度的责任感。我们很难想象，这样自私、没有责任感、没有爱心的下一代，将来如何担负起民族振兴的大业。研究目的：本课题研究的目的是，通过
3、小学生责任教育研究，积累资料，在比较、分析、综合、概括的基础上，总结经验，揭示一些规律性的东西，为开展责任教育活动，组织责任教育研究提供经验借鉴和理性思考。研究对象： 一至六年级在校学生课题研究人员：沈风云、吴丽丽、姜明芳、姜桂英研究实施方案：准备阶段：1、成立学校中心课题组；2、查阅资料、收集资料、进行理论学习，进行课题论证；3、制定小学生责任教育研究实施方案；4、召开开题会，做好宣传、发动工作；5、教师申报子课题，并制定出子课题实施方案；6、进行“小学生责任意识与责任行为”的现状调查研究，写出调查报告。实施阶段：1、深入落实课题实施方案：确立各年级段责任教育的内容和目标，开发系列责任教育校本教材；建立小学生责任教育系列制度；完善小学生在校一日常规（重在学习行为）；构建小学生责任教育评价体系。2、办好家长学校，进行学生家庭责任教育的指导，并进行经验交流；3、开展一系列实践体验活动；4、每学年对课题的实施情况进行评估一次，及时调整课题实施方案；5、每学年召开阶段成果汇报、经验交流会。总结阶段：1、实践、总结由经验上升为理论，推而广之；2、做好课题的结题工作；3、完成预期的课题成果。课题研究的预期成果1、发表论文若干篇；2、小学生责任教育研究报告；3、小学生（分年段）责任教育校本教材一套；4、小学生责任教育研究案例集；5、责任教育制度体系的建立；6、责任教育评价体系的构建。
