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1、第七单元复习,人物的描写方法,日 积 月 累,文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长,外貌,神态,动作,语言,精读,略读,作家笔下的人,24*金钱的魔力,23*刷子李,小嘎子和小胖墩儿 比赛摔跤,临死前的 严监生,“凤辣子”初见 林黛玉,22人物描 写一组,复习内容,老板和托德,这个单元，你结识了哪些特点鲜明的人物？,小嘎子,争强好胜、富有心计,胖墩儿,敦厚可爱,严监生,吝啬、爱财如命,王熙凤,口齿伶俐、见风使舵,刷子李,技艺高超,托德,尖酸刻薄、见钱眼开,老板,阿谀奉承、唯
2、利是图,作者是怎样将人物的鲜明形象刻画出来的呢？,使用人物描写方法,外貌描写,语言描写,心理描写,面部表情,独白,对话,抓住动作,动作描写,描写方法,描写方法,人物描写,神态描写,衣着、相貌 体态等,心里想的内容,作者是怎样将人物的鲜明形象刻画出来的呢？,作者是怎样将人物的鲜明形象刻画出来的呢？,作者是怎样将人物的鲜明形象刻画出来的呢？,作者是怎样将人物的鲜明形象刻画出来的呢？,作者是怎样将人物的鲜明形象刻画出来的呢？,作者是怎样将人物的鲜明形象刻画出来的呢？,真棒！课内的你们都找的出来了，那么课外的你也能找出来吗？,请拿出主题阅读，我们分小组来交流一下。,主题阅读中作者是怎样将人物的鲜明形象
3、刻画出来的呢？, ,太厉害了！课内课外都难不倒你们！你还想继续挑战吗？,描写方法：,1、爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。,神态,2、乾隆听了，不禁哈哈大笑，说： “好一个巧舌如簧的纪晓岚，朕算服了 你。”,动作、语言,太厉害了！课内课外都难不倒你们！你敢继续挑战吗？,描写方法：,3、可真是个脏小鬼；脸上溅满西瓜汁尽是灰土，头发蓬乱，脏得要命，可是他那双小眼睛啊，却亮得像雨后黑夜的星星。,外貌,太厉害了！课内课外都难不倒你们！你敢继续挑战吗？,描写方法：,4、她忐忑不安地想“他会说什么呢？这是 闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱 过来啊？他会揍我的
4、！那也活该，我自作自受 嗯，揍我一顿也好！”,心理,独特鲜明的外貌描写，生动传神的动作描写，细致入微的神态描写，入木三分的语言描写，细腻真实的心理描写，能让人物跃然纸上，呼之欲出，能让人物形象变得生动形象，有血有肉，饱满立体，就像一株枝繁叶茂的大树一般，生机盎然，夺人眼球。,小结：,小练笔：,请选择一个情境，结合生活经历，试着运用一种或几种描写方法写一个片段。（别忘了运用平时积累的描写人物的精彩词句哦！）,1、生日那天，爸爸妈妈送给我一件梦寐以求的礼物 ,我,2、上课铃响了，小明由于贪玩忘记了写作业,3、今天，有很多老师来我们班听课，我,只要我们平时多注意观察，学着捕捉生活中每一个瞬间的美，用生动的笔墨就能把人物刻画得更加栩栩如生！,
