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1、,目前实施的高考方案以“3（语、数、外）+文理综合”为主体,新课标1：河南 河北 山西 陕西语文及综合 湖北综合 江西综合 湖南综合 新课标2：贵州 甘肃 青海 西藏 黑龙江 吉林 宁夏 内蒙古 新疆 云南 海南语数外 辽宁综合 大纲卷：广西地区适用（2015年广西启用新课标2卷），意味着从明年开始都是实用新课标卷了。 海南卷：采用标准分，单科命题。,备考启示,我们是否需要纠结于用哪套卷？,发现问题、提出观点,“子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 学而不思则罔、思而不学则殆 红楼梦是一部关于佛学的文学巨著。,人教 人民 岳麓 北师大 初中多个版本并
2、存 教学咋教？高考咋考？我们咋办？ 多种版本 一网打尽 尽在高中历史四种版本合一教程,四套教材 只需一种 高中历史四种版本合一教程即可搞定 点击下面链接，或扫描二维码均可购买http:/,全套：内部版全套必修123选修1234解题技巧+通史,针对现实、提出问题,阅读材料，完成下列要求。 进入新世纪，素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地教育管理部门进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展取得了丰硕成果，在中学教育改革不断深化的今天，不断推进素质教育和培养创新型人才显得尤为紧迫。 请你就当地中学教育改革的现状，对当地教育管理部门提出一到二个建设
3、性问题，以推进当地中学教育改革。（4分）（每个提问不超过30个字） 答案示例一：在考核学校办学成果的指标中如何体现学校对学生的创新素质的培养？ 答案示例二：在招生改革中如何将素质教育落到实处，使其操作切实可行？ 答案示例三：在考试评价中，如何体现并考评学生的创新素质？,命题研究,命题不拘泥于教科书，强调知识体系构建的过程；着力考查考生独立分析解决问题的思维过程。 关注主干知识，突出重要概念、原理的深度理解、阐释和应用。 注重学科思想和方法。在设问时集中体现对“过程、解释、方法”的考查。,推荐下单链接http:/ 拍下折扣价135元包邮,结构保持的“稳”； 导向引领的“正”； 选用的材料“新”；
4、 设问的角度“活”； 考核的能力“全”。,（难易适度区分良好）,眼前一亮 过目不忘 蕴意深长,命题要求 科学性、原创性、区分度、公平性、时代性、导向性 评价标准 1、专业性评价：专家和技术层面的评价 2、社会性评价：受试群体与公众媒体的感知性评价（参考）,备考启示,如何看待难度和阅读量？,广东2015与2014年高考试卷难度比较,2015与2014年乙卷试卷难度比较,近三年试卷难度统计表,按合格高中生要求 1）一分钟：默读500字（不连续性文本） 2）一节课：写作800字左右（40分钟以内完成，包括思考和书写，即1分钟 需要书写20个字，包括思考过程） 按此估算学科审题与答题时间 1）学科读题
5、时间：约用5分钟 2）思考和书写时间：约用40分钟 按150分钟的考试长度，每小学科应余5分钟，总余15分钟 1）把握创新题与经典题的分布 2）综合协调好三科的时间关系，政治科时间不够 3）难度系数在0.50.55左右区分良好，重视整体难度与结构难度及难度区间 的排布与控制（易中难3：5 : 2） 命题内容不超过考纲的三分之一，能全部阅读完的考生占三分之一,如何看待难度和阅读量？,以文综为例,命题要求的具体细化,备考启示,如何看待教材和课程标准、考试大纲？,获取和解读,调动和运用,描述和阐述,论证和探讨,纸笔测试能力的基本结构（层级）,命题中需要考虑的能力要求,立意不高，考核目标与考查意图不明
6、确； 大材小用，阅读量过大，思维含量偏低； 瑕疵较多，题型单一考点重复与不规范； 导向性差，开放性及能力考查有待提高。,命题尽力避免以下问题：,备考启示,研读双向细目表,特点一：润物细无声，体现立德树人宗旨,弘扬爱国主义精神,传承中华优秀传统文化,渗透依法治国理念,关注生态文明建设,特点二：学贵出新知，突出综合素质考查,注重基础性,强调综合性,增强开放性,体现时代性,2015年是全面推进国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见的启动之年。,今年教育部考试中心公开发布试题（文综卷）特点说明,备考启示,把握时代及生活主题,命题发展趋势,学科素养和能力考查日益加强 强调考查学科能力（学习潜能）和学科
7、素养，突出考查考生运用已有知识独立分析问题、解决问题的能力，由关注考生学习结果的考查转向了关注考生学习潜能和学科素养的考查。 试卷难度整体上居高不下，且不平衡 高考命题的设计难度通常为0.500.55。有关资料显示， 多年来全国卷语文和生物较易，英语、理数、政治、地理、化学适中，文数、物理、历史较难。选择题难度呈逐渐加大趋势。,考生在高考中失误丢分因素分析 阅读量和阅读能力亟需提高 考生的阅读能力即从试题中获取和解读信息的能力不足，是近年高考失分的主要原因之一。在选择题和非选择题中都比较突出。其中文科占失分总量的1/2左右，理科占失分总量的1/3左右。 推荐研读东尼博赞的快速阅读（中信出版社）
8、。,知识理解深度不够 对教材涉及的一些重要事物和事实认识不全面，对重要概念、原理的理解不到位，是考生失分的另一个重要原因。约占失分总量的20%，文理各科的情况相差不多。 建议阅读（美）琳达达林-哈蒙德等人的近著高效学习我们所知道的理解性教学，华东师范大学出版社2010年出版。,独立思维能力欠缺 独立进行分析与综合、比较与归纳、推理与判断、抽象与概括等思维和论证的能力，即独立思考能力不足，仍然是考生失分的重要原因，这在理科差不多是考生失分的最主要原因。文科则占失分总量的15%左右，这在主观题的表现尤为突出。,书面表达水平欠缺 文科答卷主要表现为废话太多，词不达意；理科答卷多表现为步骤不完整和表达
9、不准确。,知识体系残缺高中教材的缺陷 知识老化，观点陈旧； 教材体系不完整，支离破碎； 必做题涉及选修教材甚至初中教材的内容已经不是个别和偶然现象。跳出教材，高于教材，有时还特意远离教材，是目前高考命题的一个显著特点。因此，教学上拘泥于教材必将在高考面前陷于被动。,答题方法和技巧有待于提升 在试题形式和评卷规则相对稳定的情况下，答卷规范和答题技巧直接影响到得失分。 书写工整化、层次段落化、表述要点化、要点序号化、重点凸显化。 各科选择题都有不同的呈现方式，反映了其学科特征。应注意总结归纳正确选项和错误选项的不同表述风格和习惯；对难度较大的题目，通常可根据选项和题干的逻辑关系作出推断。,总是往往
10、说法；选项比例结构；第一印象等,对命题趋势的分析与思考,重基础、用排错，抓灵魂、织网络 读材料、得体会，深理解、正解题 浅探究、找规律，立生活、研推演,制定学案-必须重视“学习金字塔理论”,学习金字塔理论是美国教育家戴尔在1946年首先提出来的。美国缅因州的贝瑟尔国家训练实验室进一步完善了这一理论成果。它用数字显示出：采用不同的学习方式，学习者在24小时以后能记住内容的多少。这是一种现代学习方式的理论。,教学反思,合理制定复习计划 培根说：“合理安排时间就等于节约时间“。 系统复习阶段。即第一轮复习，时间为10个月左右。通过复习建立起逻辑严密的学科体系。 综合复习阶段。即第二轮复习，时间为3个
11、月左右。把学科体系划分为主线突出、纵横相联的专题，由学生建构整体知识网络的“思维导图”。 考前调适阶段。 “回归课本” 。高考前两周，通过精细的分析评价，发现问题，查漏补缺，改进补偿，心理调适。,教学反思,高中课程改革时间进度年表 2004年：广东、山东、宁夏、海南 2005年：江苏 2006年：天津、浙江、福建、安徽、辽宁 2007年：北京、吉林、黑龙江、陕西、湖南 2008年：河南、山西、江西、新疆 2009年：河北、湖北、甘肃、内蒙、云南 2010年：重庆、四川、贵州、青海、西藏 2012年：广西 2017年：新一轮开始，全面铺开： 高一年级大多数学科（政治、历史、地理、物理、化学、生物
12、等）完成必修课程；高二、高三年级主要开设选修课程和校本课程,全国一纲多本，教材只是依据,提升我们的思维品质,两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。,点线远近、大小、颜色、动静、时空,欢迎深入交流、听到不同建议,各学科的分析报告,人教 人民 岳麓 北师大 初中多个版本并存 教学咋教？高考咋考？我们咋办？ 多种版本 一网打尽 尽在高中历史四种版本合一教程,推荐下单链接http:/ 拍下折扣价135元包邮,推荐下单链接http:/ 四种版本 一网打尽 尽在网店http:/ 第一编 高考历史答题技巧系列 第一讲 如何审题 第二讲 答案源自何处 杀技一：抄材料 绝杀技二：
13、背课文 绝杀技三：问题转换 绝杀技四：移花接木 第三讲 如何组织答案绝杀技五：一分为二（评价类试题） 绝杀技六：多角度（原因、影响、意义类试题） 绝杀技七、历史小论文：是什么，为什么，怎么样 2012-13-14-15年全国课标卷第41题的新变化及应对策略 第四讲 如何落笔才能得高分 第五讲 历史分析题“公式”答题模式 第六讲 部分知识的规律性总结 第七讲 笑傲考场策略 第二编 高中历史新课标二轮复习提要 A：通史体例时序编第一 讲中国古代史 第二 讲中国近代史（上） 第三 讲中国近代史（下） 第四讲 中国现代史 第五讲 中国近代现代史的阶段特征 第六讲 世界古代史 第七讲 世界近代史 第八讲
14、 世界现代史第九讲 世界近代现代史的阶段性特征 B：通史体例纵横对比篇第十讲 古代希腊罗马夏商周秦汉 第十一讲 欧洲的中世纪隋唐宋元 第十二讲 欧洲迈入近代文明明清 第十三讲 欧洲工业时代晚清半殖民地时代 第十四讲 欧洲从自由资本主义到垄断资本主义中国近代化的起步 第十五讲 20世纪上半期：动荡的中国与世界 第十六讲 20世纪下半期：从两极格局到多极化、全球化 第十七讲 高考历史通史复习知识结构图表 第三编 历史与历史观 第一讲 文明史观 第二讲 现代化史观 第三讲 全球史观 第四讲 社会史观 第五讲 生态史观 第六讲 其他史观（唯物史观、革命史观） 第四编 通史体例整合的高中历史新课程 第五编 考试大纲 第六编 解题技巧分类指导 第七编 附录 淘宝链接http:/ 拍下折扣价135元包邮 没有支付宝或网银者
