《2014年高三高考生物一轮复习实验平台精品教程12观察根尖分生组织细胞的有丝分裂课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年高三高考生物一轮复习实验平台精品教程12观察根尖分生组织细胞的有丝分裂课件（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂,(1)高等植物根尖、茎尖的分生区 细胞较旺盛。 (2)细胞核内的染色体(质)易被 (如龙胆紫溶液)染成深色。 (3)细胞的分裂是 进行的，在同一分生组织中可以通过 观察细胞内 的存在状态，判断处于 的细胞。,一、实验原理,有丝分裂,碱性染料,独立,高倍显微镜,染色体,不同分裂时期,洋葱根尖培养：,二、实验步骤,取材：,剪取洋葱根尖2mm3mm,装片制作,解离,解离液： 的混合液,漂洗,漂洗时间：约10min,实验课前3 d4 d，将洋葱放在盛满清水的广 口瓶上，让其底部接触水面放在温暖的地方培 养，待根长约5 cm时取用,漂洗目的：洗去解离液,染色液： （或醋酸
2、洋红液）,解离时间：3min 5min,解离程度：根尖酥软,染色,染色时间：3min 5min,制片：,用镊子将（以上处理过的）根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把根尖捣碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片，用拇指轻轻按压，使细胞分散开,盐酸和酒精,龙胆紫溶液,低倍镜观察：,找到根尖分生区,观察,高倍镜观察：,观察并辨别出分裂中期的细胞,绘图：,绘出植物细胞有丝分裂简图,细胞 形,排列紧密,呈正方,寻找各分裂期的细胞，观察染色体形态和分布特点,记录视野中各时期的细胞数,三、易误点拨,(1)培养根尖时，要经常换水，目的是增加水中氧气，防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。 (2)严格控制解离
3、时间，若时间过短，细胞在压片时，不易分裂开；若时间过长，导致解离过度，无法取出根尖进行染色制片。 (3)漂洗染色顺序不能颠倒，否则解离液中盐酸会干扰染色效果。 (4)在显微镜下不能观察到有丝分裂的动态变化，因为对根尖进行解离时，细胞已被杀死。,高考实验对接,(2012山东高考)某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是( ) A盐酸和酒精混合液主要起固定作用 B碱性染料吡罗红(派洛宁)可用于染色体染色 C观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁 D细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据,A盐酸和酒精混合液主要起固定作用,分析：,解离的
4、目的是便于组织细胞相互分离，它是通过压片操作使细胞分散的前提，故该项错误,对接 教材：,考查实验试剂作用。所用的试剂与教材实验完全相同，试剂作用因主次颠倒而错误,B碱性染料吡罗红(派洛宁)可用于染色体染色,分析：,对接 教材：,考查染色剂的选用及染色剂的作用。因与教材实验选用染色体不同而错误,碱性染料吡罗红(派洛宁)用于RNA染色，不能使染色体着色，该实验中能用的染色剂是龙胆紫或醋酸洋红液，故该项错误,C观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁,分析：,洋葱根尖在解离时细胞已死亡，所以观察不到处于有丝分裂末期的细胞内细胞板继续向四周扩展形成新的细胞壁的过程，故该项错误,对接 教材：,
5、考查实验处理后实验材料所处生活状态。设置可能的理解错误类型让学生进行辨析,D细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据,该实验中通过交换不同视野，根据细胞内染色体的存在状态判断细胞所处的各个时期，从而理解生活状态下细胞进行有丝分裂的动态变化过程,分析：,对接 教材：,与教材实验原理完全相同,多维思考,(1)该实验中，显微镜下观察到细胞数目最多处于哪一时期？为什么？ 提示：间期细胞数目最多。因为间期历时最长。 (2)若已知洋葱根尖分生组织细胞的细胞周期长短，通过该实验测定出不同分裂时期所占时间长短，如何表示？ 提示：通过计数所有观察视野中处于各个不同时期的细胞数目及所有观察视野中细胞总数。计算各个时期所占比例，然后乘以细胞周期。,谢谢！,
