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1、2011年全国新课标高考理综化学试题分析 2012年新课标理综化学备考策略,西安市高新一中 党学堂 Tel:13319286887 E-mail:,2011年全国新课标高考理综化学试题分析 2012年新课标理综化学备考策略,一、2011年、2010年与2009年的化学考试大纲说明的变化对比 二、 2011年、2010年全国新课标高考理综化学试题分析 三、2012年新课标理综化学备考策略 （一） 2012年新课标理综化学复习计划 （二） 2012年新课标理综化学各块知识复习策略 （三） 二轮复习的几点建议,全国课标卷（10）： 宁夏、吉林、黑龙江、辽宁、陕西、湖南、山西、河南、江西、新疆 全国大
2、纲卷（9）： 河北、湖北、云南、贵州、甘肃、青海、内蒙古、西藏、广西 自命题（12）： 四川、重庆、山东、安徽、北京、浙江、广东、天津、福建、江苏、海南、上海,一、2011年、2010年与2009年的化学考试大纲说明的变化对比 （一）2011年全国各省化学试卷,2011年高考课标卷化学试题统计表（1） （理综：必考+选考）,2011年高考课标卷化学试题统计表（2） （理综：无选考）,2011年高考课标卷化学试题统计表（3） （单科：必考+选考）,必考内容：基本理论中： 原：利用化学平衡常数计算反应物的转化率。 新：利用化学平衡常数进行相关计算。 原：（5）理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂
3、等）对反应速率和化学平衡的影响，认识其一般规律。 新：理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对反应速率和化学平衡的影响，认识并能用相关理论解释其一般规律。 原：（8）了解难溶电解质的溶解平衡及沉淀转化的本质。 新：（8）了解难溶电解质的溶解平衡。了解溶度积的含义及其表达式，能进行相关计算。,（二）2011年、2010年与2009年的化学考试说明的变化对比 2012年考试说明与2011年考试说明没有变化，维持了新课标高考要求的稳定性。 2011年与2010年考试说明相比只增加：掌握常见氧化还原反应配平和相关计算.其他考点没有变化,选考：物质结构与性质 原：1了解原子核外电子的能级分布，能用电
4、子排布式表示常见元素（136号）原子核外电子的排布。了解原子核外电子的运动状态。 新：1了解原子核外电子的排布原理及能级分布，能用电子排布式表示常见元素（136号）原子核外电子、价电子的排布。了解原子核外电子的运动状态。 原：4理解金属键的含义，能用金属键理论解释金属的一些物理性质。 新：4理解金属键的含义，能用金属键理论解释金属的一些物理性质。了解金属晶体常见的堆积方式。 新加：能根据晶胞确定晶体的组成并进行相关的计算。 了解晶格能的概念及其对离子晶体性质的影响。,（二）2011年、2010年与2009年的化学考试说明的变化对比,（二）2011年、2010年与2009年的化学考试说明的变化对
5、比,题型示例： 选择题：6个没动。 非选择题：例7没动。 例8换成了2009年海南13题9分。 例9换成了2008年广东的20题11分。例10没动。 例11换成了2009年安徽28题17分。 例12换成2011年海南题14分，例13没动。（化学与技术） 例14换成了2009年宁夏的物质结构题选做。例15题是2011年全国新课标物质结构选做题。 例16为广东2009年物质结构选做题 例17、例18没动。 与2010年海南相同有：例4、6、8、10、14、16、18,例82009海南13(9分) 有关物质存在如图所示的转化关系(部分产物已省略)。通常C为气体单质，G为紫黑色固体单质。实验室中，常
6、用固体E在B的催化下加热制取气体单质H。 请回答下列问题： (1)反应的化学方程式为 (2)反应的离子方程式为 (3)写出另外一种实验室制 取H的化学方程式 (4)D溶液与Pb(NO3)2溶液 混合可形成沉淀，此沉淀的Ksp =7.010-9。将等体积的D溶液与Pb(NO3)2溶液混合，若D的浓度为110-2mo1/L ，则生成沉淀所需Pb(NO3)2溶液的最小浓度为 。,例9.广东2008年卷 化学21（12分）) 某种催化剂为铁的氧化物。化学兴趣小组在实验室对该催化剂 中铁元素的价态进行探究：将适量稀硝酸加入少许样品中，加 热溶解；取少许溶液，滴加KSCN溶液后出现红色。一位同学 由此得出
7、该催化剂中铁元素价态为+3的结论。 (1)请指出该结论是否合理并说明理由 。 (2)请完成对铁元素价态的探究： 限选实验仪器与试剂：烧杯、试管、玻璃棒、药匙、滴管、 酒精灯、试管夹；3mol/L H2SO4、3%H2O2、6mol/L HNO3、0.01mol/L KMnO4、NaOH稀溶液、0.1mol/L KI、20%KSCN、蒸馏水。,提出合理假设 假设1： ； 假设2： ； 假设3： 。 设计实验方案证明你的假设（不要在答题卡上作答） 实验过程 根据的实验方案，进行实验。请在答题卡上按下表格式写出实验操作步骤、预期现象与结论。,例11.（2009安徽28 ）Fenton法常用于处理含难
8、降解有机物的工业废水，通常是在调节好pH和Fe2+浓度的废水中加入H2O2 ，所产生的羟基自由基能氧化降解污染物。现运用该方法降解有机污染物p-CP，探究有关因素对该降解反应速率的影响。 【实验设计】控制p-CP的初始浓度相同，恒定实验温度在298K或313K(其余实验条件见下表)，设计如下对比实验。 （1）请完成以下实验设计表(表中不要留空格)。 【数据处理】实验测得p-CP的浓度随时间变化的关系如右上图（2）请根据右上图实验曲线，计算降解反应在50150s内的反应速率； v(p-CP)= molL1s1 【解释与结论】 （3）实验表明温度升高，降解反应速率增大。但温度过高时反而导致降解反应
9、速率减小，请从Fenton法所用试剂H2O2 的角度分析原因： （4）实验得出的结论是：pH=10时， 【思考与交流】 （5）实验时需在不同时间从反应器中取样，并使所取样品中的反应立即停止下来。根据上图中信息，给出一种迅速停止反应的方法：,例14.（2009年宁夏38）（15分） 已知X、Y和Z三种元素的原子序数之和等于42。X元素原子的4p轨道上有3个未成对电子，Y元素原子的最外层2p轨道上有2个未成对电子。X跟Y可形成化合物X2Y3，Z元素可以形成负一价离子。请回答下列问题： （1）X元素原子基态时的电子排布式为_，该元素的符号_; （2）Y元素原子的价层电子的轨道表示式为_，该元素的名称
10、是_; （3）X与Z可形成化合物XZ3，该化合物的空间构型为_; （4）已知化合物X2Y3在稀硫酸溶液中可被金属锌还原为XZ3，产物还有ZnSO4和H2O，该反应的化学方程式是_; （5）比较X的氢化物与同族第二、第三周期元素所形成的氢化物稳定性、沸点高低并说明理由_。,例16.(2009广东）27：（10分） 铜单质及其化合物在很多领域有重要的用途，如金属铜用来制造电线电缆，五水硫酸铜可用作杀菌剂。 （1）Cu位于元素周期表第I B族。Cu2的核外电子排布式为_。 （2）右图是铜的某种氧化物的晶胞结构示意图，可确定该晶胞中阴离子的个数为_。 （3）胆矾CuSO45H2O可写成Cu(H2O)4
11、SO4 H2O，其结构示意图如下： 下列说法正确的是_（填字母）。 A在上述结构示意图中，所有氧原子都采用sp3杂化 B在上述结构示意图中，存在配位键、共价键和离子键 C胆矾是分子晶体，分子间存在氢键 D胆矾中的水在不同温度下会分步失去 （4）往硫酸铜溶液中加入过量氨水，可生成Cu(NH3)42配离子。已知NF3与NH3的空间构型都是三角锥形，单NF3不易与Cu2形成配离子，其原因是_ (5)Cu2O的熔点比Cu2S的_(填“高”或“低”)，请解释原因_。,二、2011、2010年全国新课标高考理综化学试题分析,表一：2011年全国新课标（辽宁、宁夏）理综化学试题考点、模块与能力层次要求,表一
12、（续）： 2011年全国新课标理综化学试题考点、模块与能力层次要求,2011新课标理综化学共100分，了解内容10分，理解内容30分，综合应用内容60分。选修必考内容占41分，选修选考内容15分。,表二：2010年全国新课标理综化学试题考点、模块与能力层次要求,表二（续）： 2010年全国新课标理综化学试题考点、模块与能力层次要求,2010新课标理综化学共100分，了解内容8分，理解内容30分，综合应用内容62分。选修必考内容占24分，选修选考内容15分。,“2011年高考考试大纲(课程标准实验版)化学”中指出化学科考试的考核目标与要求是：为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试
13、为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。,2、2010年课改区高考理综化学试题特色分析和理性思考,而课改前的考核目标与要求是：化学科试题旨在测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力 、实验能力、思维能力和自学能力；试题还应考察考生初步运用所学化学知识，去观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题。两相比较可以看出。现在更注重能力和素养的
14、测试。,2、2010年课改区高考理综化学试题特色分析,特色分析 （1）体现新课改思想 2011年全国有20个省市进入新课改。国家考试管理中心主任戴家干表示，新课改的目标是“平稳过渡”。“既要体现新课改的探究型、学习型、多样性和选择性，把情感、态度、价值观三位一体，以人为本，更主要的是要和以往高考对接，做到平稳，不能有大起大落。”全国新课标卷理综化学试题体现了新课改思想，突出了基础性、科学性、灵活性。考生是否了解科学、技术、社会的相互关系，试题选择的素材更加新颖且来源广泛，涵盖了新材料、新能源、日用化工等领域。体现普通高中新课程改革的理念，符合国家课改精神，具有积极的导向作用。,比如，11题以新
15、能源电池-铁镍蓄电池立意考核学生对原电池和电解池原理的理解；27题以新能源燃料-甲醇的合成立意考核学生对化学平衡、化学反应的焓变、盖斯定律的理解和应用，以一道题目对学生的能力进行多方位考查。28题以登山运动员所需的能源提供剂氢化钙立意考核学生的实验能力；37题以陶瓷新材料氮化硼立意考核学生对物质结构与性质选修模块中原子结构、化学键、杂化轨道理论、晶体结构等核心知识的理解；38题以天然香料香豆素立意考核学生对有机化学基础选修模块中有机化学反应方程式、反应类型、同分异构体等核心知识的理解。考题可谓“处处有情境”。反映了化学学科对人类发展起到了重大作用，引导学生认识化学学科的积极意义。,（2）体现新课程设置模式 2011年高考全国新课标卷理综化学试题对新课程化学学科6个学习模块的主要内容均有涉及，且比例适当，必修一28分，必修二16分，选修四41分，选考科目15分。体现了新课程设置模式，维护了课程标准、考试大纲的权威性和可信度。试题关注高中生是否具备应有的化学观和价值观，注意考查化学研究基本方法的掌握，关注科学研究经历的思维过程。体现了从知识立意向能力立意转变的特点。了解内容约只占10%，理解内容约占25%，而综合应用约占65%。比如试卷26题以
