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1、14、小猴子下山教学目标： 1、学会本课4个生字和新词，会用常用词语说、写句子。2、正确观察插图，理解句子的意思和句子之间的联系，理解课文内容，教育学生懂得做事要有明确目的，做完一件事再做另一件事，这样才能有收获。3、会用“什么看见什么怎么样，就怎么样”的句式说、写句子。4、能有表情地、流畅地朗读课文、会背诵和默写课文。mjkjk教学重点：理解句子的意思和课文内容。教学难点：理解课文内容，体会到像小猴子那样看到一样好东西就丢掉原有的东西，最后会什么也得不到。教具准备：插图、放大课文教学课时：4课时教学过程：第1课时一、教学目标： 1、学会本课4个生字和新词，会用常用词语说、写句子；2、能有表情
2、地、流畅地朗读课文。二、教学重点：学会本课4个生字和新词三、教学难点：会用常用词语说、写句子四、教学过程：（一）、导入、揭题：1、同学们，你们喜欢小猴子吗？你们知道小猴子的家在哪里？2、有一天，一只小猴子下山来了，它都干了哪些事呢？我们来学习第14课小猴子下山（板书课题、读题）（二）、新授：1、默读课文，勾画出不认识的字。2、提出生字 非 扛 捧 追3、教读字音4、指导书写5、再读课文，勾画出不理解的词语6、理解词语： 非，非常：“很”的意思 扛、捧、追：可指图上相应动作，辅以动作演示。7、读带有生字新词的句子，理解句子的意思。（三）、巩固练习：1、读字词、讲词义。2、写字词。五、课后作业：1
3、、抄写生字词2、读课文六、板书设计： 14 小猴子下山 非 扛 捧 追教学反思：在教授捧这个字时学生都不大懂，打指语时也是新的，学生都是第一次接触，相对来说比较难，对于教学重难点学生都已经掌握。值得表扬的是樊豪杰，上课很认真。 第2课时一、教学目标： 1、正确观察插图，理解句子的意思和句子之间的联系，理解课文内容，教育学生懂得做事要有明确目的，做完一件事再做另一件事，这样才能有收获。2、会用“什么看见什么怎么样，就怎么样”的句式说、写句子。3、能有表情地、流畅地朗读课文、会背诵和默写课文。二、教学重点：理解句子的意思和课文内容。三、教学难点：理解课文内容，体会到像小猴子那样看到一样好东西就丢掉
4、原有的东西，最后会什么也得不到。四、教学过程：（一）、导入、新授：1、指名读第一自然段 放小猴子来到玉米地的课件，理解句意， 提问：小猴子来到什么地方？看见什么？玉米怎么样？它是怎么做的？2、读第二自然段看课件，理解句意后提问：小猴子走到什么地方？看见什么？桃子怎么样？它是怎么做的？3、读第三自然段看课件，理解句意，提问：小猴子来到什么地方？看见什么？西瓜怎么样？它是怎么做的？4、读第四自然段 小猴子往回走，看见什么？兔子怎么样？它是怎么做的？5、读第五自然段 继续看小猴子追兔子的课件，理解句意，提问： 小猴子追到兔子了吗？最后怎么样？6、指导朗读课文（二）、巩固练习：1、有表情地、正确地朗读
5、课文2、复述课文五、课后作业：熟读课文、思考，小猴子为什么空着回家呢？六、板书设计： 14 小猴子下山小猴子来到什么地方？看见什么？玉米怎么样？它是怎么做的？小猴子走到什么地方？看见什么？桃子怎么样？它是怎么做的？小猴子来到什么地方？看见什么？西瓜怎么样？它是怎么做的？小猴子往回走，看见什么？兔子怎么样？它是怎么做的？教学反思：通过对第一、二自然段的学习，这节课学生上课都挺认真的，尤其是严笑远这节课都很积极的回答问题，对于小猴子下山都来到什么地方，学生有的不大懂，尤其是学习能力较差的几个同学都不太明白，不会思考。第3课时一、教学目标： 1、正确观察插图，理解句子的意思和句子之间的联系，理解课文
6、内容，教育学生懂得做事要有明确目的，做完一件事再做另一件事，这样才能有收获。2、会用“什么看见什么怎么样，就怎么样”的句式说、写句子。3、能有表情地、流畅地朗读课文、会背诵和默写课文。二、教学重点：理解句子的意思和课文内容。三、教学难点：理解课文内容，体会到像小猴子那样看到一样好东西就丢掉原有的东西，最后会什么也得不到。四、教学过程：（一）、导入：1、上一节课我们初读了课文，谁来告诉老师：小猴子都到过哪些地方？最后怎么样？2、小猴子为什么会空着手回家呢？我们来继续学习第14课。（二）、进一步理解课文：1、读课文，读出各自然段之间的停顿。2、小猴子先来到什么？它是怎么做的？到了桃树下，它又怎么做
7、？3、自读三、四自然段，看看小猴子都做了些什么？4、小结：小猴子扔了玉米去摘桃子，又扔了桃子去摘西瓜，后来又扔了西瓜去追小兔，小猴子未做完一件事就做另一件事，结果呢？5、读第5自然段，小猴子最后怎么样？6、讨论：小猴子为什么会空着手回家？7、小结：小猴子见一样爱一样，一件事没做完就扔下了去做另一件事，结果一件事也没有做成，只好空着手回家去了，你们可不要向小猴子学习，做完了一件事再去做另一件事，这样才能把事情做好。（三）、巩固练习：1、朗读课文2、背诵课文五、课后作业：1、背诵课文2、默写课文六、板书设计： 14小猴子下山小猴子见一样爱一样，一件事没做完就扔下了去做另一件事，结果一件事也没有做成
8、，只好空着手回家去了，你们可不要向小猴子学习，做完了一件事再去做另一件事，这样才能把事情做好。教学反思：这节课学习了课文的第三、四自然段学生整体把握的都很好，基本已经掌握课文内容，教学重难点都已经会了，在课余时间还需要多加练习。第4课时一、教学目标： 通过对这节课的学习，让学生掌握基础知识，为了以后的学习奠定基础。二、教学重点：1、2、3题三、教学难点：4、5题四、教学过程：（一）、复习：1、默写课文2、评价（二）、练习1、第2题（1）让学生自己做。（2）讨论、交流。（3）评价。2、第3题（1）读例句。（2）分析括号里应填什么内容。（3）学生练习。（4）评价。3、第4题（1）读例句。（2）分析例句的句式。什么（或谁）看见什么怎么样，就怎么样。（3）引导学生依照例句说、写句子。（4）评价。4、第6题（1）引导学生看插图。（2）指名看插图说话。（3）评价。五、课后作业：2、3、4题。教学反思： 教学时，学生的接受能力能力越来越好了，能很好的回答我的问题，只有在课堂上的时候，陈禹昊总是注意力不集中，不会回答问题，其余同学都很好，能很好的回答问题，解决问题。
