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1、从当前学习现状看历史学科“二轮”复习策略,一、当前学习现状： 点不清 线不透 面不明 体不构 二、“二轮”复习策略 （一）“网”构知识形成立体的“面”、“体”意识 （二）“通”读历史梳理明确的知识线索 （三）“活”用能力养成历史学习的基本素养,一、当前的学习现状 （1）点不清学习的精度不够 试题举例：中国古代的手工业在许多方面取得了辉煌的成就。下列图片与对应的文字说明正确的是 A司母戊大方鼎 B甲骨文 C唐三彩凤首壶 D人面鱼纹盆 A为礼器的象征，代表权力和秩序，反映西周的铸造工艺达到很高的水平 B甲骨文中已经出现了汉字“蚕”和“丝”字，说明中国的养蚕和丝织技术是从商朝开始的 C唐三彩是中国著
2、名的传统瓷器之一 D反映了原始时代的彩陶已有相当高的工艺水平 评析：该题难度0.22 ，A项司母戊大方鼎反映西周的铸造工艺商代（0.42) C项唐三彩是中国著名的传统瓷器之一陶器（0.28) 原因：缺乏面、体意识，不明确阶段特征，知识点无所归依。其他如第一次、第二次工业革命的成果,（2）线不透基本的线索不清晰 试题举例：建国以来中国农村生产关系的改革一书中指出：“从19531956年底，我国广大农村基本完成了生产资料私有制的农业社会主义改造运动，在这期间对农业进行社会主义改造具有历史的客观性和必然性。”这里的“历史的客观性和必然性”是指 当时农村生产资料微薄、生产分散规模狭小 小农经济的分散性
3、和生产效率十分低下 生产资料公有制主导地位确立不久，影响小 当时我国工业化的进程需要加快农业生产发展 A B C D 评析：难度60.47，28.4%同学选D项。 原因：线索不明社会主义改造的原因是什么？确立生产资料公有制主导地位前后因果关系混淆。 其他如：土地革命、人民公社、合作社和家庭联产承包责任制四个历史事件中，旨在改变土地所有制性质的事件是哪一项难度只有0.34， 38%的同学选土地革命保留富农经济，并没有改变土地所有制的性质。,评析：难度0.42,D项黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想实质资产阶级民主思想的兴起（0.35） 原因：明清时期资本主义萌芽资产阶级民主思想的产生（概念模糊） 资产
4、阶级民主思想近代资本主义发展的产物，明清不可能兴起这一思想（阶段不明） 其他如（2010年试题） “结合材料二和所学知识，概括1929-1937年中国民族工业的发展态势，并分析1929到1933年资本主义世界经济危机对中国民族工业的影响”,（3）面不明阶段不明、框架不清、概念模糊 试题举例：黄宗羲、顾炎武、王夫之是明清之际进步的思想家，他们的思想实质是 A儒家思想在新的历史条件下的活跃 B宋明理学的深化和发展 C前秦儒家民本思想的复兴 D资产阶级民主思想的兴起,（4）体不构缺乏立体的知识结构 试题举例：2009年浙江卷第39题第3问“分析蒸汽机的创制对历史发展的直接影响” 面、体：蒸汽机第一次
5、工业革命代表意味着新能源的利用；运输业的革命；城市化的发展和环境的恶化 线：*采用新能源推动了燃料工业发展；*新能源的运用交通运输业出现革命；*加速了城市化的进程；*“可持续发展”的重要性。 点（略） 其他如：材料题第27题：考查方向：从“一五”到“十二五”主题词的变化看我国经济发展的特征与认识上的变化。难度：0.43。原因：跨度大、知识整合性强,二、“二轮”复习的策略研究 （一）“二轮”复习中存在的问题 1课型不当 （1）与第一轮没有区别，缺乏提升与归纳（一轮划线落点、二轮设问、解题） （2）成为热点专题复习课（热点梳理、整合） 2. 习练脱节 （1）二轮复习课成为试题讲练课，缺乏教师精当的
6、引领。 （2）以查漏补缺为目标，缺乏系统的整合与归纳 要求： 研究二轮复习课型，提高复习效率。,（二）“二轮”复习的策略研究 1.“网”构知识”二轮”复习必须帮助学生形成知识网络 （1）知识网络的作用: *整合教材知识融会贯通 *挖掘隐性知识弥补知识缺漏，形成完整、缜密的知识 *学会结合政治、经济、文化的结合；古代与近代的结合；中外的结合；历史与现实的结合 （2）知识网络的构建: A.专题型网络以专题为单位构建网络 如专制主义中央集权制度 *形成背景（理论来源：韩非的法家思想；经济基础：封建自然经济的需要小农经济需要封建王权的保护；政治基础：巩固封建政权的需要） *两对基本矛盾：皇权与相权；中
7、央与地方（各阶段有所侧重；发展特征也不同） *演变：建立秦朝（皇帝制、三公九卿制和郡县制）；加强西汉（中外朝制、推恩令）；完善隋唐（三省六部制、科举制）；发展宋元（分割宰相权力、加强中央集权、行省制）；强化明清（废行省，设三司，废丞相，设内阁、军机处）需用发展的眼光、辩证的观点加以评价，注意阶段论 * 影响：积极影响 消极影响,B.框架型网络注重知识迁移，形成框架体系 如：对资本主义发展起重大作用的工业革命,资本主义经济的发展（资本、技术、劳动力、市场、原料）,资产阶级统治确立,工业革命,促进了资本主义经济的发展,*生产力水平提高，进入蒸汽时代 *自由主义政策确立，经济发展 *经济危机频繁出现
8、 *世界市场初步形成,进一步巩固资产阶级统治,*资产阶级革命和改革潮流形成； *民主制度发展；两大对立阶级形成 *密切世界各地的联系；殖民体系初步形成,意识形态资本主义化,*三大思潮出现（民族、自由、社会主义） *城市化开始；自然环境被破坏。 *家庭、婚姻、服饰的变化,（二）“通”读历史”二轮”复习必须帮助学生形成通史意识 现实误区：一轮复通史，跨度大，学生无法适应，效果适得其反一轮专题内打通，二轮模块内打通 具体方法： （1）重组专题，明确阶段 要求：选取主要考点，古今贯通，中外关联，能通则通，揭示规律，启示生活。 举例： *社会转型与政治制度的递进（封建制度的确立与君主专制制度；资本主义制
9、度的形成与君主立宪制和民主共和制；社会主义制度的实践与人民代表大会制） * 经济政策的演变（重农抑商、重商主义、自由主义和凯恩斯主义） *思想解放的潮流与影响（百家争鸣、文艺复兴、启蒙运动、维新与革命、实践是检验真理的唯一标准大讨论等）,（2）随时迁移，推陈出新 迁移：以某个知识点为基准，通过演绎、归纳，找出共同点，总结规律性，得出新的结论。 举例：“ 黄宗羲反对传统的重农抑商的思想，认为工商皆本。这些主张是明朝末年传统社会关系发生变化的具体反映。” 演绎传统的重农抑商思想是如何形成的？在历史上这一政策有没有起过积极的作用？黄宗羲为什么提出反对传统的重农抑商政策？他倡导的工商皆本思想有何现实意
10、义明末传统社会关系发生了怎样的变化？对此我们可以得出哪些规律性认识？ 试题：（10年广东卷14题）唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这说明： A.唐代君主的权力不受制约 B.唐代以谏官削弱宰相的权力 C.宋代谏官向宰相和皇帝负责 D.宋代君主专制的程度高于唐代,（三）“活”用能力”二轮”复习必须帮助学生提升活用能力 现状：能力立意是命题导向；历史学习需要有基本的学科素养 能力要求： （1）史料（材料）的解读能力 史料（材料）解读是历史学习的基本能力；史料（材料）解读型试题的比重越来越大。 A.明确方向材料对应哪个历史事件？力图考查哪
11、些知识点？ 试题举例：（山东卷11题）图五为一位同学的课堂笔记，（新颖的材料）记录了对某一历史事件的不同评价。据此，推断他的学习内容是 A.太平天国运动 B.义和团运动 C.辛亥革命 D.北伐战争 附：笔记内容：*有利于中国近代化。理由：打击了外国和本国封建统治；提出某些思想具有近代化的因素。 *阻断了中国近代化。理由：破坏了中国最先进省份的生产力；一些政策市历史的倒退。,B.获取信息学会提取材料中的有效信息 试题举例：欧阳修上疏说：“京城近有雕印文集二十卷，名为宋文者，多是当今议论时政之言祥其语言，不可流布，而雕印之人，不知事体，窃控流布渐广，传之虏中，大于朝廷不便（请）今后如有不经官司详令
12、，妄行雕印文集，并不得货卖”这反映了 宋代活字印刷开始普及 书籍出版业受到政府的有效管理 北宋与契丹之间关系紧张 文化传播方式变化影响政府管理 切忌：先入为主随意迁移课本知识，如雕印文集毕昇 *断章取义关键词把握不当，如传之虏中契丹 *缺乏逻辑思维不严谨，如（请）于今后未实行 C.调动知识结合所学知识，正确解读史料 试题举例：国民党中央日报就国共关系某一事件的影响评论道：“这一结果固然还有不尽如人意的地方，但内战之不致发生，却已有确实的保障。”这指的是 。国民党“一大”的召开 。西安事变的和平解决 。双十协定的签订 。达成国内和平协定,（2）问题的形成能力 现状：最大悲哀：没有问题。 最大困惑
13、：提不出问题。 最大挑战：提出问题 策略： A.从概念解读中得出问题 读懂概念，引发思考。 如“责任内阁制”： 与最早的内阁相比有何变化？ 在责任内阁的形成过程中，内阁与国王、议会的关系发生了怎样的变化？（游离于王权依附于议会凌驾于议会之上） 从中你能否归纳出英国君主立宪制的特点？（虚君、内阁对议会负责等） 中国也出现过内阁，你能否总结出中外内阁的差别？,B.从整合归纳中得出问题 如：立国模式的整合 *儒家、法家、道家在治国方面的基本理论是什么？产生的根源？ *上述三家思想历史上经历过怎样的立国尝试？效果如何？ *资产阶级在立国模式上的理论依据是什么？他们作了怎样的探索？如何评价？ *我国在立
14、国模式上的突出成就是什么？ C.从习练当中得出问题 从练习中发现问题 试题举例：1885-1892年田赋、厘金、关税占清政府年收入的百分比（表略，主要体现田赋、厘金的比重下降而关税的比重上升） A.政府强化了对关税的控制 B.连年的战争使农村经济日趋凋敝 C.民族工商业发展陷入停滞 D.财政收入越来越倚重商品流通,思考： *中国一直以来“重农抑商”，为何这个时候的商品流通会得到如此迅速的发展？ *1885-1892年中国社会政治、经济的发展状况怎样？ *在中国海关仍然由外国人控制的前提下，关税收入比重日趋上升的根源在哪里？ （中国卷入资本主义世界市场，中外经济联系加强，商品经济发展）,（3）严
15、谨的推理能力 现状：帕斯捷尔纳克：“历史无法眼见，犹如草叶滋长的过程中，无人能目睹其成长。需要对草叶生长的过程和结果，做一个全面“复盘”，看清其中的各种因果关系.”需要严谨的思维、科学的论证和缜密的推理能力。 例证：（2008年高考上海卷第33题）下图（略）使发现于高昌古城（位于今新疆吐鲁番地区）的一幅珍贵壁画“圣枝图”。有人认为：”这幅画是公元5世纪左右景教（基督教）传入高昌的历史见证。“观察此图，回答问题。 （1）请你从这幅画中找出支持这种观点的证据。（人物相貌、服饰、场景等） （2）这种观点有哪些史实依据？（丝绸之路开通；匈奴活跃，促进东西方之间的经济、文化交流；佛教通过西域传入中国） （3）如果要进一步证实这一观点，你该怎么做？（关于景教传播的文献记载、该地区的其他考古资料、专家学者关于这一问题的研究成果等）,思考： （1）中国传统的主流思想在东汉、宋代、晚清发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？ （东汉： “罢黜百家、独尊儒术”的思想被动摇。佛教、道教成为某些帝王的治国理念，产生了较大影响。宋代：理学逐渐成为中国占主流地位的思想。唐代以来“三教合一”思想影响，吸收了佛教的某些修习方法和思想。晚清：西学对东学产生较大影响，儒家思想仍占主流地位近代社会的变化、西学东渐的影响。） （2）武昌起义的
