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1、作文分论点的拟写技巧,巧设分论点，妙手著华章。,举手投足之间 一滴水可以折射出太阳的光辉，一个动作可以映出一个人的品质与人格。举手投足间，尽显个人的内涵和修养。善待他人，就是一种人格魅力。(总） 被评为“最美的人”的美国著名女影星奥黛丽赫本给她女儿的遗嘱里说：“如果你想更美丽动人，请微笑面对每一个人；如果你想尽显身姿的美，你要学会给别人让路；如果你想让自己的手更美，你要学会伸出手帮助别人”。或许也正是这种善待他人的意念，让奥黛丽赫本久负盛名，即使她已逝去，仍有无数人像仰望星星一样仰望她、赞美她。 善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份美丽。（分1） 美国总统大选中，与奥巴马并驾齐驱的美国前总统
2、夫人希拉里克林顿举手投足间都显示出一种人格魅力。她成为总统候选人后，出版了一本有关自己政治经历的书。这种有关政治的书向来不受读者的青睐。一位著名的电台主持人讥讽她说：“如果希拉里的这本书可以卖掉500万册，我就去吃鞋子!”可上天偏偏爱,跟说绝对性话的人开玩笑。希拉里的这本书在不到一周内销售了500万册。面对别人要吃鞋子的尴尬，希拉里请人订做了一只鞋形的蛋糕送给那位讥讽她的电台主持人。订蛋糕的确是个小小的举动，但这无不体现出希拉里宽容的品质，善待他人的魅力。可能因为希拉里举手投足间的善待他人让她人气一路上升。 善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份人气。（分2） 雪灾过去了，不可预知的地震又惊醒
3、了沉睡中的人们。家园被毁，数万人丧失生命。然而援助从四面八方赶来。温总理说：“一个很大的困难，除以13亿就很小，一个很小的帮助，乘以13亿就汇成一片海洋。”只要每个人都伸出自己的援助之手，雪冻了家园，冻不了人们的心；地震破坏了我们的家园，破坏不了一片团结的情。 善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份自豪。（分3） 举手投足之间，美丽在发芽，人气在开花，智慧在结果。善待他人，让自己拥有一份人格魅力。（总）,【点评】 一、观点准确，层次清晰。开门见山提出观点，“举手投足间，尽显个人的内涵和修养。善待他人，就是一种人格魅力”；接着用分论点分层论述，结尾点题升华并照应开头，结构严谨，干脆利索，有余音袅
4、袅的效果。 二、事例典型，材料新颖。在论述材料的选择上，考生避免了大家熟悉的事例，赫本的遗嘱、希拉里送鞋形蛋糕、温总理的话，材料分别从三个不同角度论证同一个观点，多角度的论据，使论证更有力。,举手投足之间 也许是公交车上为老人让座的那份自然而然，或者是粗蛮地挤上车后的那一脸幸灾乐祸；也许是跟在行人后拾起那留有余温的空杯扔入桶后的一脸坦然，或者是在街上随手扔出一团纸巾的那份“轻松自在”，举手投足之间，我们的习惯、素质乃至道德品质，一次次被折射放大，那不经意间流露出的真实一面，恰恰成为了我们人格的注脚。（总） 举手投足之间，展现出一个人的品格。(分)中科院院士、原华中科技大学校长杨叔子教授在一次演
5、讲中感动了所有听众。在杨叔子教授投入地讲述他曲折的求学经历时，工作人员数次默默地为他更换茶水，每一次白发苍苍的杨教授都会马上站起，恭敬地双手接过茶，并诚恳地道一声“谢谢”。演讲结束后，杨教授起身向每个角度的听众深深鞠躬，以感谢大学生们经久不息的掌声。德高望重的杨教授，在对待普通工作人员和多由学生组成的听众时那份谦逊，让所有人领会到了真正的大师风范。,举手投足间，展现出一座城市的品格。(分)感动中国的爱心城市青岛，在回报爱的道路上走到了前端。数次大额的捐款让一位署名“微尘”的责任，点点滴滴地将爱心汇成了一条河流。我们没有从他们的举手投足间看到惊天高义，可那无声的爱汇成的暖流，长久地浸润着我们曾为
6、尘俗覆盖的心。 举手投足间，展现出一个国家的品格。(分) 多年来对于我国国民素质、形象的自省与痛批，仿佛使人心生恼怒。可看看澳大利亚的国民是怎么做的吧。澳大利亚本土特有的一种小型企鹅，会以一种独特的方式沿着河流回到家乡，每年为了这一奇特自然景观而来到澳大利亚的游客数不胜数。小企鹅极怕惊吓。可个别不自觉的游客总会打开闪光灯，想要拍下这一幕。当闪光灯亮起时，愤怒的澳大利亚人纷纷挺身而出，严厉地批评不自觉的游客，直至他们灰溜溜地收起相机。一个国家，有大而深远的文化形象，却也有小而具体的人文形象。国民举手投足之间，体现的都不仅仅是个人的素质修养。一个团结、和谐、富有正义感的国家，也正是由一个个团结、和
7、谐、富有正义感的个人共同建成。,守住自我，守住那条看不见的准绳；守住人格，守住举手投足之间那份清洁的品质与人格。(总),第一节：引出观点（主旨）； 第二节：分析评议观点（主旨）； 第三节：第一分论点； 第四节：第二分论点； 第五节：第三分论点； 第六节：深化节； 第七节：结尾。,规范结构（参考）,什么是分论点？,论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。,分论点的常见形式,并列式 递进式 对照式,1、类是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。,例1：阅读是一种孤独 阅读是一种环境上的孤独。 阅读是一种心理上的孤独。 阅读
8、是一种精神上的孤独。,并列式分解的角度和方法,例2： “这山望着那山高”新解 这山望着那山高，是一种永不满足的精神。 这山望着那山高，是一种精益求精的精神。 这山望着那山高，是一种进取开拓的精神。 这山望着那山高，是一种力争上游的精神。,例3：谈意气 中心：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。 意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。 意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。 意气是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀。,训练1：话题“宽容”,具体联想，事中抽理,（蔺相如） （齐桓公不计管仲一箭之仇） （祁黄羊举贤不避仇） (林肯认为消灭敌人的最好办法，就是将他变为
9、朋友),分论点一：宽容是一种博大的胸怀。,分论点二：宽容是一种高远境界。,分论点三：宽容是一种正直的品格。,分论点四：宽容是一种化敌为友的智慧。,中心论点：爱国是每个青年的神圣职责,发散思维，多向归纳,分论点一：爱国，是千百年来历史积淀形成的民族情感。（传统）,分论点二：爱国，是在异国他乡的游子心系祖国的思念。（国外）,分论点三：爱国，是平凡见真心危难显大义的懿行佳言。（国内）,训练1：话题“爱国,安于平凡 安于平凡的人却是拥有大智慧的人。 安于平凡，是低调中的进取。古有陶渊明不为五斗米折腰，只守茅屋八九间，采菊植桑，安于平凡；又有王维不喜官场黑暗，只求空山鸟语，日冷青松，安于平凡；更有苏东坡
10、足踏芒鞋，仗策山中，安于平凡。他们不是避世，也不是甘于平庸，是另一种意义的伟大，是加一番精彩的人生历练。 安于平凡，是不求功利，心境平和。学界泰斗季羡林独守一片清荷，淡泊名利之心，安于平凡。他不求名利，不争是非，一心做好工作来回报国家。他最爱荷花的那分高洁与平和，以清荷自比，道出了人生哲学。安于平凡，可以告诉我们怎么自省，怎样平衡得失。,2.因为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。,世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。 评判事物的标准不同，因此答案是丰富多
11、彩的。,例1：答案是丰富多彩的,并列式分解的角度和方法,例2：话题“我想握住你的手” 中心论点：我想握住奋斗的手,分论点一：我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折的法宝； 分论点二：我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石； 分论点三：我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。,分论点一：勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财) 分论点二：勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体) 分论点三：勤劳，可以有所事，远恶邪也。(修身),例3:话题“勤有三益”,中心论点：为人当勤劳,1.爱他人多一点，或许只是一种习惯，却拉近人与人的距离。 2.爱他人多一点，可能只是一句问候，却传递着温暖。 3.爱
12、他人多一点，也许只是一种执著，却增加了生命的重量。,一个“人”为“人”，人若只顾自己，自私自利，变成孤立的人；两个“人”为“仁”，仁者爱人，则人恒爱之；三个“人”为“众”，人爱众人，则众人爱之，人便成为大写的人。爱别人多一点，便是爱自己多一点。 你可曾在深夜为迎面而来的车辆熄灭远光灯？你可曾在公众场合熄灭手中的香烟？你可曾为需要的人捐过血？（举生活中的小例子）爱他人多一点，为社会注入温情。 孔子提倡“仁者爱人”，有教无类；周恩来为人民鞠躬尽瘁；雷锋“爱别人胜过爱自己。他们的生命绽放异彩，照亮着他人的路。爱他人多一点，谱出生命最感人的赞歌。 懂得爱别人，为他人着想是一种气质，一种智慧，我们“活在
13、全人类这个概念中”。爱别人，便是爱自己，成为一个大写的人。,追根溯源，层层剥笋,训练题：话题“人与己”,中心论点：爱他人多一点,3.法怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。,例1：学会欣赏别人： （1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。（对己） （2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。（对人） （3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。（双方）,并列式分解的角度和方法,例2：话题爱，用心来传递 中心论点：爱，需要我们用心来传递 分论点一：请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递爱的心志。 分论点二：请道声礼让，把心放宽飞翔，用
14、宽容传递爱的感情。 分论点三：请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助传递爱的信号。,例3：话题我是一株百合 中心论点：要开了艳丽的花，证明自己。,分论点一：用坚强努力，证明自己。 分论点二：用朴实真诚，证明自己。 分论点三：用不懈追求正义的精神，证明自己。,用并列式分论点时应该注意,一、 分论点的设置一定要围绕中心论点展开，不要偏离论述的中心，不要偷换论点，转移论题。,二、分论点的设置不能重复交叉，不能出现逻辑上的混乱。,三、分论点要力求句式相同，字数相等。,课堂训练,请以“独自面对”为题，拟分论点,独自面对 【开头】载歌载舞，欢聚一堂的热闹固然美好。可是，面对困难，独自思考的人生也必不可少。齐心协
15、力，众志成城的合作固然重要，可是，独自面 对，依靠自己的力量也不容忽视。 分论点一：独自面对，是一种直面困难的姿态 分论点二：独自面对，是一种思考人生的姿态 分论点三：独自面对，是一种步入成熟的姿态,（李时珍独自面对撰写本草纲目的困难；简古多尔独自面对大猩猩的深入了解；圣女贞德独自面对残暴英军的烈火焚烧；） （孔子独自面对黄河的感慨；梭罗独自面对瓦尔登湖思考人生；陈子昂“前不见古人”的感慨；杜甫独自面对泰山，“会当凌绝顶”的思考。） （中国独自面对社会主义道路的逐步成熟；鳄鱼妈妈让宝宝独自面对世界，自力更生） 【结尾】独自面对生活中的细雨，独自面对生活中的冷雨敲窗，独自面对生活中的点滴天明，让
16、我们的生命学会一种独自面对的姿态吧，那么，勇敢、睿智、成熟将会成为你的本钱。,独自面对 【开头】人生就像脚下的路，即使路途遥远，即使沿途险阻重重，即使前方有未知的黑暗,我也要一个人走。因为我知道，只有独自走过人生独自面对过人生中的一切,我才能体会到人生的意义。 1.用思索独自面对孤独，在孤独中看透世间的兴衰。（点例排比：陈子昂在幽州台上独自流下眼泪，唐风宋雨夹着国破家亡的怅恨吹到他的心里；司马迁在狱中独自洒下屈辱的泪水，世间兴衰的历史熔铸在他的史卷里；犹太女艺术家弗利德在集中营独自淌下伤心的泪水，对信仰的忠诚，对生命的热爱，融汇在她的作品中。） 2.用坚强独自面对伤痛，在伤痛中找到失去的信心。（想象复活：李清照痛失挚爱，她于梧桐树下，疏雨声里，铜镜轩窗前独自承受伤痛，最终走出悲痛，找回坚强。于是有了千古流传的佳句，有了珍贵无比的金石录。）,【结尾】人生有孤独，有伤痛，有生也有死，这一切，我都愿意独自面
