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1、望岳,唐杜甫,学习目标 1.朗诵：读景物描写之妙。 2.品读：读炼字用语之巧。 3.吟诵：读杜甫用情之深。,杜甫（712770），字子美，祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。2 0岁开始为时十年以上的壮游，35岁到长安应试，落第后居长安十年。安史乱起，携家逃难。后投奔唐肃宗，被任命为左拾遗。长安收复后，他因直言敢谏触怒肃宗，被贬为华州司功参军。不久，关内大旱，他弃官携家西去，千辛万苦跋涉到成都，靠朋友帮助，在城西浣花溪畔建成一座草堂。后来，友人严武镇蜀，保荐他当了检校工部员外郎，这就是后人称他“杜工部”的由来，后因成都战乱，杜甫又迁至夔州，过着贫穷的生活。最后病逝于湘水的一条破船上。,望岳写作背景,这
2、首诗写于唐玄宗开元二十三年（公元735年），杜甫赴洛阳应试落第，开元二十四年（公元736年），二十四岁的诗人开始过一种“裘马清狂”的漫游生活。此诗即写于北游齐、赵（今河南、河北、山东等地）时，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫蓬蓬勃勃的朝气。,望岳 杜甫 岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。 造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。 荡胸/生/层云，决眦/入/归鸟。 会当/凌/绝顶，一览/众山/小。 划分节奏规则：古诗有两种常见的意义结构：一，单音节在末尾。五言诗为二二一，七言诗为二二二一，这是符合自然的、经典的声律节奏。第二种，单音节在句中。五言为二一二，七言诗为二二一二。,环节一：朗诵
3、,杜诗详注云： 少陵(杜甫）以前，题咏泰山者，有谢灵运、李白之诗。谢诗八句，上半古秀，而下却平浅；李诗有六章，中有佳句，而意多重复。 此诗遒劲峭刻，可以俯视二家矣。 - 明末清初著名学者：仇兆鳌,岱宗夫/如何？ 五岳之首泰山的景象怎么样？ 齐鲁青/未了。（青，指山色；未了，不尽。） 在齐鲁大地上连绵不断看不尽它的青色。 造化钟/神秀，（钟，聚集。） 大自然把神奇和秀丽集中于泰山， 阴阳割/昏晓。 它使山南山北一面明亮一面昏暗，截然不同。,荡胸生/曾云， （荡胸，心胸摇荡； ） 层层云升腾，跳荡心胸， 决眦入/归鸟。（眦，眼角。 ） 飞鸟归山，映入眼帘。 会当凌/绝顶，（会当，终当，终要。 ）
4、一定要登上泰山的顶峰， 一览众/山小。 那时眺望，四周重重山峦定会看起来显得渺小。,第二环节：品读 诗题叫望岳，可见作者并未登上泰山。全诗没有一个“望”字，却句句写向“岳”而望，并且角度有别，有远有近，有虚有实。试以两句一组看看“望”的角度有怎样的不同？,1.首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了”是怎样描写泰山的高大形象的？ 写远望所见。借齐鲁两地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。泰山位于古代齐、鲁两国之间，其北为齐，其南为鲁，齐、鲁之“青”，是泰山掩映的结果。极言占地面积之广。,2.颔联里“钟”和“割”二字用得好在哪里？说说看。 “钟”字运用拟人手法，生动形象地写出了造物主对泰山情有独钟 ，也体现
5、出作者对泰山秀美景色的喜爱； “割”字炼得极好，从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。 写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象。上句写泰山的秀美，用的是虚笔；下句写泰山的高大，是实写。,3.如何理解颈联 “荡胸生曾云，决眦入归鸟”这句话？ 写的是实景，乃细望所见。泰山极高，白日里可以望见山腰间的团团云气，层出不穷；又极幽深，黄昏时可以望见归巢的鸟儿渐渐隐入山谷之中。诗人抓住这两个景物细节表达了心情的激荡和眼界的空阔。,4.尾联“会当凌绝顶，一览众山小”用了什么表现手法？这句诗传达了怎样的人生哲理？ 托物言志。写出了杜甫心底的愿望。这是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。但用在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。 （或：充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。）,“齐鲁青未了”五字，已尽泰山。 清代诗人：沈德潜 他人游泰山记，千言不了，被老杜数语说尽。只言片语，说得泰岳色气凛然，为万古开天名作。 语出明代周珽的 唐诗选脉会通评林 ,写法借景抒情 主 旨 本诗热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。,第三环节：吟诵,1.泛指读书。 2.有节奏地诵读诗文。 3.大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。,
