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1、社戏语文课堂作业答案1则 以下是网友分享的关于社戏语文课堂作业答案的资料1篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。七下语文课堂作业本答案（一）第一元单从百草园到1味三书屋1.撒啄罩秕.2人迹至罕人鼎声3沸.不必她说人辈名出有深厚的历，史化底蕴文也；不说她物必丰富产有，享誉界的世西龙井、绍兴湖酒、金华火黄等腿；单她是优美那自的风光然江，南水乡的美秀韵，神她江就足以浙人令向往4.。按蝥拔斑何乌首覆盆摘5.不子。“伏”能、窜”“比停和“”飞形更生动。象“伏”生动字写出地黄蜂了胖肥的可形象爱；窜”“字不仅生地写动了叫出子的轻天机捷，也灵出写了儿童羡的慕之。6.示例情：蝴蝶在这翩里翩起舞，蜓在蜻里这
2、演表中杂空技。.对百7草园各种物景活动和的爱喜怀念之、情并，对百草园自以由欢生活的乐爱对比喜衬对托味书屋枯燥无味生活三不的。满（言之有即可）8.示例：理（1）鲁（迅88119163）中国，大的伟学文家思想家、革家。命名周树人原，字豫才，江浙兴人绍1。981发表年了国中代文学史现上第一白话篇说小狂人日，奠记了新定文运动的基学石出版。的作品有：小说集集喊呐彷、徨，史历说小故集事编新，散文诗集草野，散集朝花夕文拾，杂集文热风、华盖集、盖集续华编、而已集三、闲集、二心集、南腔北调集、介亭杂文、且坟。（等）示例2：狂人记日中国代现文学上第一篇史话小说白，新文运动学的基之奠作，形深象地揭露了封刻制度建的吃
3、“人”质本（3）示例：闰土。旧：社会深受体与肉精神双重磨的折典型农民形。象爸2的爸花儿了1.落徊徘涯零.2默静静3.示静例高山大：海博广而严4.这庄里数就我了，我是大小小的人大。我/来从没有过样这的镇定这样的安静，。/已我再不小是孩。子.5不能改原。采用反句手复法强，了“调”当我时焦急、急迫心的。情6毕业典礼结束后，.催“着己，自好像怕我赶上不么什事情似”，“的”我切急的心情怕恐是一种预也，感暗父示亲将离世。“即我进家门后”到看旁边的夹“桃竹知什不么候垂时了好几下枝子，散散落落，很不像的”，样也是以喻花，人即把将丧的父伤推到痛极。致“石榴大盆树下底有几也没有长粒的小石成”，榴更是预示着亲将父要
4、远永开离未长大“的们我”，了满着充无的限伤悲。7这句.话一语双关，是一实指爸爸的种夹竹的垂桃落二，是象征爱的爸花爸的世。离句含此而不，哀露而不伤。8.略（之言成理即可）丑3鸭小1潮.嘲伦沦曲横屈恒2.例：“呼示呼“哗”哗“滴滴答答“唧”唧喳”3喳示.例苹：果树上缀满了白花，小星点点星，的天空中像明的星在闪烁。4被人.们死打，鸭被咬子，被鸡啄群被看管养，场鸭的那个女佣踢和人在冬受天苦5.。示：洁例白/的丽的/美贵的/高人受爱的等6.喜为丑因小鸭向美好往，追求幸，福以他拼死所也飞向要贵的天高，宁鹅可对美在的好懈追不中求去。7.示例：只要你死有理，想追求有并为目，标努奋斗8力.示例：的女儿海故事概梗
5、略美小人表达了鱼对人”“的灵魂高度的肯定。诗两首41涉.尴足困惑2尬（.）屹立（12）耸立3）肃（立）伫43.提立：能写出示寂的意境幽即可。.假4如生/活欺/骗了，不你要/伤悲，要/心急！忧不郁日的里/需要子静镇相信吧：快，的日乐子/将来会。临.5那在些活生中遭遇难困苦艰甚不幸至身处逆而境人。6的.方一，它强面调种积极一观乐人的态生；另一方度面，它告诉们人我的生验体应该是丰多富的彩，各体种验（即是痛苦的）使都是宝的人生财贵富都有，助把握于生。人7示例.假如生：活骗了欺你，要气不馁，不消要沉！败的失日里需要奋斗子相信吧，：成功日的子将来会临8。诗句.：路曼如曼其远修兮，将吾上下求而。索（屈）其实
6、原地上本没有，走路人的多了，也便成了路（鲁。迅）路”“含义：既可指的自的路然，可也人生指路等。的5伤仲永1（1.）属（于2）成完（3感到诧）异4（给）予.（2）从先人/1还，于舅家/家之（见2泯）/众人然矣.示例：3天才百是分之的一灵感上百加之九分九的汗水十。.（1）4书指（2）指仲永（3具指诗）（4）指句作的诗能才（或仲永）5.他的父亲：认这为有利样图可，天拉着仲永每处拜四同访的人，县让（不他）习学。6五岁.时啼求忽具；不学而能书；不学书而诗能；指物作诗立“”而就“且其理文皆可观有者。7.”他父亲的图贪小利目光短浅，“，日扳永环仲谒邑于人，使学不”。.8例：示资聪天后颖天学不神童沦小为普人通
7、单元复习1.萌稚笼2郁.1）假如生（活骗欺了你（2而）那去过了的就会成亲切为的恋怀（3）中竹窥日落向檐上鸟飞.31（）童年（2）徒生安（3普希）4.示金：例当今中学有较强生责的感任有正确，的德道，观能自自立强，积极是上向一代人的。.示例：一碗馄5饨“/而不见”的亲情/视爱大无言6.一第是对次婆婆老感的激以，及与亲吵母后的伤心架屈委等第；二次则是感到母亲受的爱后的之感、惭愧，对母亲的理动解等。.7例示我们在生活：中到受母父微不至无关怀照顾的因，熟悉了、为惯了，我们往往习忘去记体这会种恩，情不加以珍也，惜反因为倒别的一句人候问收到或人的一别份小礼物，感动不而。我已要学会体们会并珍惜母父恩之8。示例
8、.：妈，妈不对。我没有起好体会好的爱，您后以我会，惜您珍付出的的9。（.）承受1（2）胜过超过、（）3后最4（）到达1.0A11.能够为成普通人就停了吗止？（意思比普通人是还不如要）1。2.天学后对习个一是人能成才否是关至重要。的13.略二单第元黄河6颂1.魄磅豪烽2我./在站山高之巅望/黄,河滚滚奔,/向南。东惊涛澎湃，/起掀万丈/澜狂；浊/流转宛结，成/曲连环。九.示3：（例1）浊流宛，结转成曲连九环。（）2城用他高大长伟雄的身躯筑成我们，民的族屏障。.4例示大禹:水治故。事。略5.啊！黄“河”反！出复现，到起结构上了提的作示，用诗将歌成分三个次层。外，反此复出现加也强抒情味了。6.好。不
9、“你”比她“”起读来更切亲，发抒情感更接直。7.选从三诗个面方颂歌了河黄从历史：角说度，黄养育了河华民族；中地从理角度，说河黄保了卫中民华族；从神精度说，角黄的伟河精神大，为中华民成族精神上的防。城和这毛泽东的那句说话的意思一致：河孕黄了育中儿华，女孕育灿了烂华的文夏明。.8（）1例示：不“黄到河心不”、“死进黄河跳也洗不清”、“河清海”晏等原因：；河黄中是华民与中族文华的明征象作，一为种象，它与征们我的活生与文已经密不化分了可（2）。例示今：我天将们生垃活圾进黄河扔明，天河将把黄们的我存权生冲进大利。海7最后课一.（11）心细心耐（）2心分专2.心例：示1（）语言像启文开化识知堂的殿大（2）
10、语言门连接人是与人的梁桥3法柏林之.4.“围我是”天个真玩贪既，稚幼又点懂有的事小孩子5。不.。能“”又写出那时了乱战频繁法国，况连败连坏事迭起，心惶惶。6人提.：能示表出现物亡人时国悲的哀、沉痛即可。注要意用述性语言描7.示。例：阿萨斯和洛尔现林普归鲁所士，明日起有学校只，教授许德。语有违如抗严惩不贷，。.示8：例文的明断残不是代古城的废郭弛，而是失去文字的对解能力读一个民；的毁灭，不族于在生的消命失而在于语言的灭亡；汉语是，界世上最悠久美丽的语言。最8艰的难运与国雄健国民的.叠1峻泻横2.1）A（2（）C3（.1人类在历）史的生上活不正旅如一样行？吗（）这2种壮美的味趣，有只雄健精神的能感
11、够觉。到.4意是民族思命的生进程也这是：有样遇到顺利发展的平时期，有稳遇时到战乱之类的艰难国。运.在5和平发的展稳时期，平高高要兴兴向地前行遇；艰难国运时，到要敢于前，向受享险的美冒以及趣成后功的悦。6.喜雄健“的神”也就精是民族的精神是冲破，切艰难险阻、一往直勇前的神。精7.提：用“长江示河”大喻民族生命比进程，“浩用浩荡荡”喻比华民中族史历不势挡可，往一无。前些比这都体喻了现作者心内的豪情志壮8.。示例：从1世9纪起初，、英等美国量大走私片鸦入运我，危害我国国人民健，无康金数流银出外，害国我国国得民穷。弱则林徐赴州查广，办带领大广人民奋起抗反，迫外国使鸦商交出片了鸦片万2多，共箱重1010
12、余。林吨则徐命人在虎门将尽其数销毁，了列强沉重的打击。给9土.地誓的言1阑.澜谰2.斓恰。年当人轻热的正如决堤之水情不可遏止，那激愤狂放热情用“泛的”来描滥述，更了几分野多，显示出性大巨的力量3.。示提：将能彩与色意搭象配合适并有一，的整体性即可定。.示例4我：得“埋觉葬”“欢与笑搭”配适合因为，日昔的笑确实欢荡已然无存，而代取之的只凄苦、是哀愁和悲。“埋愤”多了一层葬故乡丧沦的重沉感悲和之情。5.愤者作故把乡写得如美此，好此丰饶如能让，我们更她爱，为她的好美被埋而感到悲愤葬这更能激。我们起对侵略的仇恨者以及恢复故乡对美好决心和的念。信6.句话这溢着饱满、充沉的深爱国之，情明“表我将”击抗略侵
13、，者为保家乡牺卫一牲切，并相信最终能获的坚胜信定。念.7她“”“你和指”的都是关东大“地，”也就是作者的乡。都家改成“”不好她。称人的化变其是实情感变的结果，随化作者情感越来着激越动迫，人切称也第从三人称她”“转为抒情更接、更直切的第亲二称人你”了“。8提示.能：写家出乡特色，语言符要合即求。可1木兰诗01南.朝宋北郭倩茂府乐诗2集.（1）文告2（）“通贴，”粘（贴）3买（）市43集（.）征战多1，年战斗无数，多将士战死沙许，场兰等终木胜于利来。归（2）着窗对的镜子前整理，鬓，粘云贴花黄4。.万里/赴戎，关山机/若飞度。朔/气传柝金寒光，/铁衣。5.照句画了木兰刻不荣华富慕贵高贵的质；品句展现
14、木兰对了故居亲切感的和复女恢儿装天真的泼，表活了现的喜她；句悦伙伴的从应反面侧烘了木托兰装乔巧妙和之作战之勇。6.不敢能删这个比。喻句解释既伙伴了的惊忙，托烘了兰木的乔装之妙、作巧之勇敢战，也可当作是以兰的回木，答展了现木兰聪明的机与智豪之情，还可以看作自是叙人对事木兰的赞颂为，歌常用民手。法能（出答其一中即点可）.D78.示：豫例剧花兰。著木唱名段大刘讲话哥理偏太“刘大：哥话讲理太偏，谁说女享子闲清男？打子在边仗，女关子织在纺家。白园天种去，地晚来纺夜，棉不分昼夜勤把辛活，将士干才们能有这吃和。穿恁不相要信啊，往请身上那：咱们的鞋看袜和，还衣有衫，和针千线万可是她都们连啊许多女英有，雄把也劳
15、建功为国，敌是代杀出代英，贤女这们子哪点不一如儿男”单复习元.1源瑰摹2雅（1）影入平.羌水江流2（万）里戎赴机朔气金柝（3）弹琴复长传啸林人深不知（4雄兔脚）扑朔兔雌迷眼（离）5例：烽火示照京西心，中不自。平3.1（）（A）B42示.：例我当看到柳枝出嫩芽绽时的，当我候仰晴空的望流云闻，着西龙井清湖的香时，候或当我听到者横那悠笛的乐扬的时曲，候我想浙江起那美丽迷的人风情5.瑞宣、教员们、祁学生们。亡国之。6痛反.映祁瑞宣时内心尴当茫然尬害怕，见熟人遇特，别学是，由此可见他的生爱国之和情身亡为国内心奴的痛苦7。.例示：潮气“像雾的似凝结空中，使人不敢在呼”，吸“里屋像坟那墓潮样湿静寂，。”这些环描境写描出绘一压种抑沉闷、的氛，围托烘人物出心情沉的。8.痛前以满“充笑与欢叫”喊，闹乱吵；现在，乱里没院有任声音。学生何上课的表前现变化的表，了学现生爱们情国的强感烈亡国后和悲的心愤情。.惟9只1但0.问娘在想姑么，问姑什在娘念什么思。1.1兰木从军的因原“是可大汗点兵，”“而爷无阿儿”大可见木兰。是个热爱一家国、顺孝母的人。父2.从
