《2017一年级语文下册15《文具的家》教学课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2017一年级语文下册15《文具的家》教学课件(47页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、新课导入,小朋友们,打开你们的文具盒,告诉老师里面 都有哪些文具啊。,橡皮,铅笔,尺子,文具盒,转笔刀,知识备查,爱惜学习用品 铅笔尺子和橡皮,天天帮助我学习, 不损坏、不浪费,学习用品要爱惜。,15 文具的家,第一课时,初读课文,1、在课文中圈出本课生字。 2、借助拼音读课文,并把 课文读通顺。,15 文具的家,铅笔,只用了一次,不知丢到哪里去了。 橡皮,只擦了一回,在想擦,就找不着了。 贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说:“你怎么天天丢东西呢?”贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:“我也不知道。” 妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅
2、笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。” 贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。 从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。,文具 每 次 哪里 新的 这些 仔细 所有 所 以 丢东西 平平安安 检 查,j mi c n xn,xi z x su su y,di png jin ch,具,j,家具,丢,di,丢脸,哪,n,哪里,新,xn,新笔,每,i,每晚,她,t,她们,些,xi,这些,仔,z,仔细,检,jin,安检,查,ch,查阅,她,每,些,具,次,平,丢,哪,查,仔,所,新,检,所有,平平安安,文具,每次,仔细,所以,这些,检查
3、,你真棒!,词语大丰收,wn,wn xu 文 学,wn z 文 字,造句:,她看了很多文学方面的书。,笔顺:,字词学习,c,mn c 名 次,c x 次 序,造句:,吹笛选手们按名次上台领奖。,笔顺:,zho,xn zho 寻 找,zho rn 找 人,造句:,我正在寻找躲藏起来的小伙伴。,笔顺:,pn,pn tn 平 坦,pn chn 平 常,造句:,这条道路十分平坦并且干净。,笔顺:,bn,bn f 办 法,bn sh 办 事,造句:,他的办法真多,做起事来都不费劲。,笔顺:,rn,rn zu 让 座,rn b 让 步,造句:,在公交车上,小明主动给老人让座。,笔顺:,bo,sh bo 书
4、 包,bo zi 包 子,造句:,书包里面装有各种颜色的水彩笔。,笔顺:,让 请让 让开 让座 次 一次 车次 座次 找 找到 找出 找人 平 平时 公平 水平 办 办公 办法 办事 文 文具 文字 文明 包 书包 包子 面包,词语积累,平平安安(pn pn n n):没有事故,没有危险,平稳安全。 办法(bn f):处理事情或解决问题的方法。 从此(cn c):从这个时候起。本文指从贝贝知道文具盒是文具的家那天起。 仔细(z x):细心。,仔细认真,新旧,仔细马虎,平平安安安安全全,15 文具的家,第二课时,1、数一数:这篇课文有几段?在每段前面标上序号。 2、想一想:“文具的家”是什么?贝
5、贝有哪些文具?,自由读课文,15 文具的家,铅笔,只用了一次,不知丢到哪里去了。 橡皮,只擦了一回,在想擦,就找不着了。 贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说:“你怎么天天丢东西呢?”贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:“我也不知道。” 妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。” 贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。 从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。,1,2,3,4,5,6,2. 贝贝有哪些文具?,铅笔,橡皮,转笔刀,1.“文具的家”是
6、指什么?,文具盒,1贝贝在学校文具不见了,回到 家,她怎么做的?,2妈妈是怎么做.怎么说的?,3听了妈妈的话,贝贝知道了文 具的家在哪里了吗?,品读课文1-3段,铅笔,只用了一次,不知丢到哪里去了。 橡皮,只擦了一回,在想擦,就找不着了。,弄丢了文具,贝贝遇到了什么烦心事?,贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说:“你怎么天天丢东西呢?”贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:“我也不知道。”,贝贝在学校文具不见了,回到家,她怎么做的?,你怎么天天丢东西呢?,我也不知道。,妈妈 说:“你怎么天天丢东西呢?” 贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:“我也不知道。”,对话描写,通过妈妈和贝贝的对话描写,
7、我们知道:贝贝_怎么收拾文具,铅笔、橡皮擦用完之后_,结果天天_。,不知道,乱放,丢东西,妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。”,妈妈的话是在教贝贝做什么?,妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具,用完后把它们放在固定的地方,这样才不会丢失。,贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。”,1听了妈妈的话,贝贝每天放学 回家前,必须要做的一件事, 是什么?,2课文当中是怎么形容贝贝爱着 书包里的小伙伴的?,品读课文4-5段,贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这
8、些文具的家。,贝贝最终找到了文具的家了吗?,文具盒,找到了。,文具的家是什么?,从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。,从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。,拟人,这句话把铅笔、橡皮、转笔刀等文具当作人来写,使文章的内容更生动、更活泼。,贝贝,贝贝的家,文具,文具的家,用完文具后放进文具盒,结构梳理,文具的家,孩子放学回家,铅笔、橡皮、转笔刀放回文具盒,爱惜文具,总结全文,本文通过讲一个叫贝贝的小朋友总是乱丢铅笔和橡皮等文具,后来在妈妈的教育下,她把文具用完就放在文具盒里的故事,教育我们要养成爱惜文具的好习惯,文具用完要放回文具盒里。,读一读,记一记。,拓展延伸,