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1、小升初语文模拟试题(三)学校 班级 姓名_ 考号_ uuuuuuuuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu订uuuuuuuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuuuuu1、 语言积累与运用(40分) 1看拼音写词语。(6分) pin p bio zh shn qng d y pi hui mio sh ()()()()()() jng zhn lio ling ch chung lng lshn shu ch d ()()() ()() () 2选字组词。(3分) (呐 纳)_喊 火柴_(梗 便) 气_(魂 魄) (魅 魁) _力 (嘹 缭)_亮 (溶
2、熔)_炼 3选词填空。(4分) 描写 描绘 (1)这件艺术铜鼎深入细致地()了当时的风俗人情、桥梁建筑。 (2)这部文学作品的第三章极细腻地()了江南的风土人情。 体会 体味 (3)我亲身()到,一个国家、一座城市,能够举办一次奥运会,是一件了不起的事情。 (4)从父亲讲的故事中,我()到了一份责任。 4根据前面的提示,把下列带“意”的词语补充完整。(6分) “小心注意”叫 意;“任凭自己”叫 意;“沾沾自喜”叫 意;“任意妄为”叫 意;“心情爽快”叫 意;“心术不正”叫 意。 5修改病句。(6分) (1)杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。 _ (2)不管你信不信,事实才是事实。 _ (3)鲁班带
3、着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。 _ 6按要求填空。(4分) (1)写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗:_ (2)写一句借月抒怀的诗:_ (3)时间对每个人来说都是极其珍贵的,可是,王强就不这么认为,每当看到他沉迷于各种游乐中的时候,你真想对他说:_。(格言警句) (4)你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句,请写两句。 _ _ 7选择恰当的比喻,依次填入空格处。(4分) 春联,是文学殿堂里的一枝奇葩,它发自于千人之心,出自于万人之手,各展其才,各显千秋,豪放_,婉约_,粗犷_,细腻_,洋洋洒洒,蔚为大观。 如旭日喷薄 似风拂扬柳 如小桥流水 若大江东去 8下面语句排列正确的一项
4、是()(3分) 你才能真正懂得读书,学会读书。 读教科书,在基础知识和专业技能的学习中,当然是必需的。 所为读书,不只是读教科书。 但是,只有超越了读教科书的阶段,把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。 这是求知的阶梯,也是人生必不可少的一段路程。 A、 B、 C、 D、 9下列诗句中有咏莲的,也有咏菊的,其中咏莲的诗句是()(4分) 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。 待到重阳日,还来就菊花。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。 A、 B、 C、 D、 二、阅读理解(30分) (一)智子疑邻 宋有富人,天雨墙坏。其子曰:“不
5、筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。 1.用自己的话说说这则寓言的大意。(2分) _ 2.富家被盗的原因是什么?“其家甚智其子”,为什么?(2分) _ 3.读了这则寓言,你最想对文中的哪个人发表一些感慨?请写在下面。(2分) _ (二)牛 现在,我对牛是很熟悉的。第一,我就属牛。第二,我有只小铜牛,我非常喜欢它。 我十岁生日那天,爷爷对我说:“今天是你的生日。你属牛,我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完,就把一只金黄色的小铜牛递给了我。 小铜牛好看极了。它有壮实的身骨,稳健的腿脚,尖利的犄角,灵巧的尾巴。爷爷说:“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇,还时常用
6、来鞭策自己啊!”真的,我 意外发现:那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己,让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说:“牛是踏踏实实苦干的动物,是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴 趣了,爱惜地用绸布把它包好,放在写字台上。 从此,每当我坐在写字台前做作业,写日记时,总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。 两年过去了。有一天,我又一次坐在写字台前,用双手托着小铜牛。看着,看着,眼前好似出现了一幅壮观的画面:手中的牛动起来,走在广阔的田野里。它腿 上沾满肥沃的泥土,低着头,鼻孔里喷出热气,使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上,让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土 地。在它的身旁又出
7、现了成千上万个同伴,向着同一个方向顽强地前进。 1.写出下列词语的近义词。(3分) 熟悉( ) 喜欢( ) 坚强( ) 2.照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。(3分) 例:(壮实的)身体 ()小铜牛 ()身骨 ()腿脚 ()犄角 ()尾巴 ()田野 3.用“鞭策”写一句话。(1分) _ 4.用“_”画出作者想象的内容。(1分) 5.这些想象,作者是根据生活中的牛“()、()、()”这三个特点展开的,从作者的想象中,可以看出他平时很注意()观察,如果不熟悉牛的习性,也就不可能有如此()的想象、细致的描写。(5分) 6.作者写牛这篇文章是因为在括号里打。(1分) 对牛很熟悉。() 非常喜爱
8、牛。() 为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。() (三)挪树 院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它,原来风姿飘逸的它,便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴 巴几条筋,眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅,其中刚好空缺一个位置。 “人挪活,树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗?”我有点担心。 老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了!刨开了!瘦小的腊梅,却有并不瘦小的根须,它是一株已经成熟的腊梅啊!它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子 把四周的根须全产断了!他又抡起锄头,朝几根甘蔗粗细的
9、主根砍去。锄落之处,铮铮有声。发声之处,竟露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼,白得骇人。 我的心一阵悸动:“它会死吗?” “死不了!”老花匠漫不经心地回答。 “可不能把它的主根砍断!” “不砍断怎么挪呀!”老花匠依然是那种职业性的残酷。 不能不承认,为挪这株腊梅,老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它,非砍断一些根根蔓蔓不可,哪怕伤筋动骨,也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢? “嚓!嚓!嚓!”一铲,一铲,一铲“喀!喀!喀!”一锄,一锄,一锄腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声,老花匠一脚蹬过 去,最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊
10、梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了!独立了!老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪,抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑 的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗? 晚上,雷电大作,大雨下了个透!翌日,那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。又过了几天,叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝腊梅新生了! 尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小,但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活!树也挪活!会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会:“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。” 1.把下面的词语补充完整。(2分) _一息 风姿飘_ 有声 丰_ 秀美 2.文中第3段有两个错别字,分别是_和_(1分) 3.诗句“零落成泥碾作尘”出自_,作者是_。(2分) 4.没有字典和词典可查,请联系上下文写出下面句中加红词的意思。(2分) 像断裂的骨骼,白得 骇人。( ) 晚上,雷电大作,大雨下了个透。( ) 5.最后一段中,画“_”线的句子里蕴含着什么意思?把你的体会写下来。(1分) _ 6.按要求概括。(2分) 从第3段到第9段,这一部分主要写的是: _