《教学课件5.1 矛与盾》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学课件5.1 矛与盾（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大 十二册,矛与盾,PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 2.借助字典和工具书理解词义。 3.图文对照，想象画面。 4.联系上下文，大胆猜读。,金钥匙,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”,誉夸耀,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，
2、物莫能陷也。” 又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”,陷穿透,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无 不陷也。”,或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”,或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”,陷刺,其人弗能应也。,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”,或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。,读读背背演演,观察书上插图中各个人物的表 情、动作，展开合理的想象演一演。表演要求： 1.小组合作
3、，分配角色； 2.揣摩人物心理、动作、语言变化，进行合理、大胆的想象； 3.文言文、白话文的形式自 主选择。,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”,或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。,1.班长说：同学们已经基本上把学生的知识全部掌握了。 2.陈放说“这一期墙报上的文章都是同学们自己写的，只有一篇是李老师写的。 3.这座山非常陡峭，从来就没有人爬上去过，爬上去的人从来就没有下来的。,1.班长说：同学们已经基本上把学生的知识全部掌握了。 2.陈放说“这一期墙报上的文章都是同学们自己写的，只有一篇是李老师写的。 3.这座山非常陡
4、峭，从来就没有人爬上去过，爬上去的人从来就没有下来的。,1.班长说：同学们已经基本上把学生的知识全部掌握了。 2.陈放说“这一期墙报上的文章都是同学们自己写的，只有一篇是李老师写的。 3.这座山非常陡峭，从来就没有人爬上去过，爬上去的人从来就没有下来的。,1.班长说：同学们已经基本上把学生的知识全部掌握了。 2.陈放说“这一期墙报上的文章都是同学们自己写的，只有一篇是李老师写的。 3.这座山非常陡峭，从来就没有人爬上去过，爬上去的人从来就没有下来的。,金钥匙,1.读准字音，读通句子； 2.结合译文，读懂全文； 3.揭示寓意，熟读成诵。,韩 非 子,韩 非 子是收录战国时期哲学家韩非及起弟子的作
5、品集。其中记载了大量的脍炙人口的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”、“守株待兔”、“滥竽充数”、“老马识途”等等。这些生动的寓言故事，蕴含着深刻的哲理，启迪了人们的智慧，具有较高的文学价值。,买椟还珠 韩非子 楚人有卖其珠於郑者，为木兰之柜，薰川桂椒，缀川珠玉，饰川玫瑰，缉川翡翠。郑人买其椟而还其珠。 此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。 译文 春秋时代，楚国有一个专门卖珠宝的商人，有一次他到郑国去兜售珠宝，为了使珠宝畅销，他用名贵的木兰做了一个盒子，用桂、椒薰烤，用珠玉镶嵌，用玫瑰石装饰，用翡翠衬托。结果一个郑国人买了他的这个盒子， 却把宝珠还给了他。 这个楚国人可以说是会卖盒子，但不能说是会卖宝 珠啊。,这则寓言比喻有些人只注重事物外表，不看中其内涵。,1.向亲友复述矛与盾，聆听他们的体会。 2.用今天学习寓言的方法去学习韩非子中的买椟还珠，领悟其中蕴含的深刻寓意。,作业超市,
