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1、人教版语文一年级下册第五单元第18课四个太阳第一课时教学设计【教材分析】本文是一篇极富儿童情趣的短文，文章语言简洁、生动、优美，充满童真。课文分4个自然段，结构清晰，“我”画了四个不同颜色的太阳，表达了四个美好的心愿，同样也让读者感觉到了作者丰富的想象、独特的创造和善良的心灵。文章内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩。【学情分析】本文内容充满童趣，语言简洁、优美，教师可让学生自己选择，自由阅读，相互交流，充分表达，在有声有色的阅读中，提升对课文的理解，激发学生创新的思维火花。教师还应关注每一个学生的学习状况，给每个学生展示的机会，让他们品尝成功的喜悦，促进学生的全面发展。【教学目标】、认识“挂
2、”、“街”等个生字，会写“园”、“因”等个字。、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。【教学重点】朗读课文，认字。【教学难点】从读中领悟作者通过画太阳要表达的心愿。【教学方法】自主学习、合作学习。【教学时间】课时。【教学过程】第一课时一、导入新课，示题质疑、今天，我们来上一篇新的课文四个太阳。 （教师板书课题四个太阳，学生齐读。）2、读了课题，你想知道什么？（学生自由提问）二、阅读课文，理解内容。1、播放课文朗读，学生跟读。2、学生自由读课文。3、指名学生读课文（选择自己喜欢的段落）4、思考：小作者画了几个太阳？分别给哪几个季节画的？他是按四季顺序画的太阳
3、吗？5、讲解四个太阳：夏天：绿绿的太阳清凉(1)思考：为什么要在夏天画一个绿绿的太阳呢？因为夏天太热了，画个绿绿的太阳可以为大家带来一丝凉爽。(2)课文哪一段提到了它？（指名学生读）（3）展示图片：夏天的清凉秋天：金黄的太阳收获（1）思考：为什么要在秋天画一个金黄的太阳呢？因为秋天是收获的季节，秋天果子熟了，树叶也都变成金黄色了，所以画一个金黄的太阳。（2）展示图片：秋天的金黄。冬天：红红的太阳温暖（1） 如果要你来给冬天画一个太阳，你会画成什么颜色的？为什么呢？（2） 指名学生读课文（3） 播放示范朗读。（4） 欣赏冬天图片，感受冬天的寒冷，明白冬天需要一个温暖的太阳（红红的太阳）。春天：彩
4、色的太阳多彩。（1） 春天会画什么颜色的太阳呢？（2） 师生齐读课文最后一自然段，明白春天是一个多彩的季节。（3） 欣赏图片：感受春天的多姿多彩。（4） 春天的颜色是什么颜色？ （5） 思考：为什么春天要画一个彩色的太阳呢？因为春天的时候，万物复苏，小草发芽了，花朵也开了，万紫千红，是一个彩色的世界，所以要画一个彩色的太阳。（6） 教师小结：小作者分别画了四个太阳：绿绿的太阳、金黄的太阳、红红的太阳、彩色的太阳，分别送给夏天、秋天、冬天、春天。（7） 拓展：你喜欢四个太阳中的哪一个？为什么？用“我喜欢 的太阳，因为 。”练习说话。6、学生齐读课文，感受作者通过画太阳要表达的心愿。7、指导背诵。8、学生看着黑板提示背课文。板书设计：18、四个太阳夏天：绿绿的太阳清凉秋天：金黄的太阳收获冬天：红红的太阳温暖春天：彩色的太阳多彩。教学反思：
