《五年级上语文同步练习-19“精彩极了”和“糟糕透了”人教新课标（练习2）（附答案）$724816》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上语文同步练习-19“精彩极了”和“糟糕透了”人教新课标（练习2）（附答案）$724816（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、19 “精彩极了”和“糟糕透了”课内基础提优 夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀一、 拼写小关卡。根据拼音写出正确的词语。1.我min tin（ ）地告诉我c xing（ ）的母亲：“这首诗确实是我写的。”2.我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新tng xi（ ）了一遍。3.我jn shn（ ）地把握着生活的小船，不让它驶入q t（ ）。4. 我ch bn（ ）了一部部小说、戏剧和电影剧本。二、词语游艺厅。根据提示写词语。1. 在文中我找到了得到赞扬后描写“我”神态、心理的词语：_、_、_、_、_。2. 父亲对“我”评价后表现“我”神态、心理的词语：_、_、_。三、句子文件夹。读句子，
2、根据提示答题。1.我越来越体会到我当初是多么幸运。作者体会儿时的幸运是因为：一是“我”有一个 的母亲，她的爱是“我” ；二是“我”还有一个 的父亲，他的 使我不会偏离方向。我的成功离不开父母的关爱，所以我是多么的幸运。3.认真品读下列片段，体会作者的心理。（1）七点。七点一刻。七点半。 （2）“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。 四、语段欣赏屋。阅读课文片段，回答问题。这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股
3、风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1.“两种声音”指的是_。2.“交织在我的耳际”是指_。3.“两个极端的断言”指的是_。4.文中的破折号起什么作用？_5.联系生活实际想一想，爸爸妈妈的鼓励和批评在你成长的道路上起到了什么样的作用？ 课外拓展提优 瞧，课外的世界更精彩！一、 快乐阅读吧。读短文，完成练习。母 爱 如 佛从前，有个年轻人与母亲相依为命，生活相当贫困。后来年轻人由于苦恼而迷上了求仙拜佛，母亲苦劝数次，但年轻人依然故我，对母
4、亲的话不理不睬，甚至把母亲当成他成仙的障碍，有时还对母亲恶语相向。有一天，这个年轻人听人说远方的山上有位得道的高僧，心里不免仰慕，便想去向高僧讨教成佛之道，但他又怕母亲阻拦，便瞒着母亲偷偷地从家里出走了。他一路上跋山涉水、历尽艰险，终于在山上找到了那位高僧。高僧听完他的自述，沉默良久。当他向高僧问佛法时，高僧开口道：“你想得道成仙，我可以给你指条路。你即刻下山，一路到家，但凡遇到有赤脚给你开门的人，这人就是你所谓的佛。你只要悉心侍奉，拜他为师，不用说得道，成佛又有何难？”年轻人听罢大喜，于是叩谢高僧，欣然下山。第一天，他投宿在一户农家，男主人为他开门时，他仔细看了看，男主人没有赤脚。第二天，他
5、投宿在一户富人家，更没有人赤脚为他开门。第三天、第四天他一路走来，投宿无数，却一直没有遇到赤脚开门的人。他开始对高僧的话产生了怀疑。快到自己家时，他彻底失望了。日暮时，他没有再投宿，而是连夜赶回家。到家门时，已是午夜时分。疲惫至极的他费力地扣动了门环。屋内传来母亲苍老悸动的声音：“谁呀？”“我，你儿子。”他沮丧地答道。很快门开了，一脸憔悴的母亲大声叫着他的名字把他拉进屋里。就着灯光，母亲流着泪端详他。这时，他一低头，突然发现母亲竟赤着脚站在冰凉的地上！刹那间灵光一闪，他想起了高僧的话。他突然什么都明白了。年轻人泪流满面，“扑通”一声跪在母亲面前。1. “年轻人泪流满面”的原因是什么？_2. “
6、他突然什么都明白了”，他明白了什么？_3. 你从这篇短文中受到了什么启发？_ 二、心灵小港湾。试着仿写一下吧！如果说母爱是船，载着我们从幼稚走向成熟，那么父爱就是_，_。如果母亲的真情点燃我们心中的希望，那么父亲的_，拿什么来感谢你们！我的父母的爱说不完，道不尽，所有的恩情我们_。自主探究提优 尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！一、成语大观园。请你写几个形容父母之爱的成语。 二、名言收藏夹。请你搜集几条有关父爱和母爱的名言。1. 2. 3. 三、名人会客厅。在古代，虽然条件很差，但是父母爱儿女的心是一样的。根据提示填空。1.为了让孩子有一个好的环境，曾三次搬家。这是 的母亲。2.为了让孩子远行
7、不挨冻，为他缝制衣服，这是 的母亲。3. 把自己的五个孩子都培养成人，名气很大，这是 。4.父母爱儿女自古有之，孩子爱父母的也不少。古代的“二十四孝”便是其中代表。请你写几个爱父母的名人或者故事。 19“精彩极了”和“糟糕透了”课内基础提优一、1. 腼腆 慈祥 2. 誊写 3. 谨慎 歧途 4. 出版二、1.腼腆得意扬扬迫不及待自豪感满怀信心2.眼睛湿润沉重失声痛哭三、1.慈祥 创作的灵感和源泉 严厉 警告和教育2.(1)慈祥鼓励严厉严格要求 (2)这一句话写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点“爱”。 3.(1)三个词可以
8、体现出“我”盼望爸爸快点回来的急切心情。(2)爸爸的批评出乎“我”的意料，“我”没有想到父亲会这么严厉地批评 “我”的作品，一点儿也不留情面。四、1.妈妈的表扬鼓励声：精彩极了；爸爸的批评提醒声：糟糕透了。2.妈妈的鼓励使“我”增强信心，不断前进；爸爸的批评使“我”看到不足，找准努力方向。这两种声音时刻在“我”耳边响起，鼓励“我”，提醒“我”。3.母亲总是鼓励“我” “精彩极了”，而父亲总是批评“我”“糟糕透了”。4. 解释说明。五、首先是对父母语言的引用，其次指明文章的中心； 题目；父母；中心语句；课外拓展提优一、1.母亲赤脚站在地上，为他开门。2.母亲就是他要找的佛。二、一片海给了我们一个幸福的港湾厚爱就是鼓起我们远航的风帆铭记于心自主探究提优一、无微不至 舐犊情深 爱子如命 骨肉之情二、1.谁言寸草心，报得三春晖。2.母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。3. 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。三、1.孟子 孟郊 窦燕山 王祥卧冰 陈毅探母 黄香温席 芦衣顺母
