2019八年级语文下册第六单元综合测试卷新人教版

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1、第六单元测试卷第六单元测试卷 (时间：120 分钟 满分：120 分) 题号一 二 (一)(二)(三)(四)三总分 得分 一、积累与运用(30 分) 1 1下列加点字注音无误的一项是(A)(3 分) A濠梁(ho) 鲦鱼(tio) 嘉肴(ji) 讲信修睦(m) B弗食(f) 鲲鹏(kn) 盗窃(qi) 教学相长(chng) C骈死(pin) 槽枥(l) 怒号(ho) 矜寡孤独(gun) D挂罥(jun) 突兀(w) 伐薪(xn) 选贤与能(y) 2 2下列句子中加点字的解释有误的一项是(B)(3 分) A抟扶摇而上者(盘旋飞翔) 请循其本(追溯) B虽有至道(道路) 不知其善也(好) C讲信修

2、睦(培养) 才美不外见(同“现”) D忍能对面为盗贼(狠心) 系向牛头充炭直(价钱) 3 3下列句子中没有通假字的一项是(D)(3 分) A北冥有鱼，其名为鲲 B 兑命曰“学学半” C选贤与能，讲信修睦 D策之不以其道 4 4下列句子中加点的“之”的用法与“马之千里者”相同的一项是(A)(3 分) A天之苍苍，其正色邪 B子之不知鱼之乐 C大道之行也 D子非鱼，安知鱼之乐 5 5下列句子朗读节奏不正确的一项是(A)(3 分) A安知我/不知鱼之乐 B是故/学/然后知不足 C且欲/与常马等/不可得 D货/恶其弃于地也 6 6默写。(6 分) (1)曲径通幽处，禅房花木深。 (常建题破山寺后禅院)

3、 (2)谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 (苏轼卜算子黄州定慧院寓居作) (3)半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。(白居易卖炭翁) (4)货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。(大道之行也) (5)李白在送友人中借离群的马的长鸣，衬托离情别绪的诗句是：挥手自兹去，萧萧班马 鸣。 (6)陆游卜算子咏梅能表现在不幸处境中依然孤高不驯、坚贞不屈的句子是：零落成泥 碾作尘，只有香如故。 7 7综合性学习。(9 分) 中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行以 “礼文化”为主题的活动，请你参加。 【礼仪板报我设计】 (1)为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准

4、备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为宣传委 员的你设计三个版块名称。(3 分) 礼貌用语大串联 礼节规矩我传承 礼仪知识我知晓 生活处处有礼仪 知书达礼赢天下 【礼貌用语我知晓】 (2)从括号中选出恰当的词语填入横线内。(3 分) 你被评为校“礼仪之星” ，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座，见面时，你会说： “梁教授，久仰(久违 久仰)大名！” 呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请莅临(莅临 光临)指导！” 临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真拜读(阅读 拜读)！” 【礼节习俗我评说】 (3)聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情，这种待客礼节你赞成吗？说说你的

5、看法。(3 分) 示例一：我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜，正 显示出主人的热情好客，能让客人感到亲切、温暖。示例二：我不赞成。主人不知道客人的喜好， 如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。 二、阅读理解(40 分) (一)(8 分) 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹 息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处， 雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

6、 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾 庐独破受冻死亦足！ 8 8诗中画线的句子运用的表达方式是描写，请赏析句中“飞” “渡” “洒” “挂罥” “飘转”等 动词的表达效果。(3 分) 这几个动词生动形象地描绘了秋风对作者茅屋的破坏，并为下面写屋漏偏逢连夜雨的惨状蓄 足情势。 9 9发挥联想和想象，将下面诗句的内容用散文体语句记叙或描写出来。(3 分) 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹 息。 提示：这几句诗写作者年老体衰，眼见着茅草被顽童抱去无法收回的无可奈何之态。可抓住 诗人当时的动作、神态来描写即可

7、。 1010结合诗歌内容，谈谈你对“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句的理解。 (2 分) 诗人希望眼前能突现这样的房屋，来温暖天下寒士，他宁可独守茅屋，受冻而死，也心甘情 愿。表达了诗人饱尝民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 (二)(9 分) 马 说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手， 骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不 饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无

8、马！”呜 呼！其真无马邪？其真不知马也！ 1111解释下列句中加点的词。(2 分) (1)食马者不知其能千里而食也(通“饲” ，喂) (2)策之不以其道(正确的方法) 1212用现代汉语翻译下列句子。(2 分) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 尚且想跟平常的马等同(一样)都做不到，怎么能要求它日行千里呢？ 1313首句“世有伯乐，然后有千里马”在文中有什么作用？指明了千里马和伯乐的什么关系？ (2 分) 开篇提出中心论点，有总领全文的作用。指明千里马对伯乐的依赖关系。 1414韩愈认为“世有伯乐，然后有千里马” 。你同意吗？请谈谈理由。(3 分) 示例一：不同意。我们要做自己的“伯乐”

9、，主动展示才能，并不断完善自己。示例二：同意。 如果“伯乐”没有慧眼， “千里马”就会被埋没。 (三)(12 分) 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后 知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 兑命曰：“学学半” ，其此之谓乎！ (虽有嘉肴) 【乙】 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问， 非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？ (选自孟涂文集) 1515解释下列句中加点的词。(2 分) (1)弗食，不知其旨也 (味美) (2)知不足

10、，然后能自反也 (自我反思) (3)非问无以广识(增加) (4)理明矣，而或不达于事 (可能) 1616用“/”为下列句子标出停顿。(每句标一处)。(2 分) (1)教/然后知困 (2)君子之学/必好问 1717用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)学学半。 教人是学习的一半。 (2)好学而不勤问，非真能好学者也。 喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。 1818根据甲乙两文的内容，用自己的话填空。(4 分) 甲文论述了教与学的关系，乙文论述了问与学的关系。甲文对你的学习的启发是：实践出真 知(或教与学互相促进)。乙文的启发是：我们要做一个勤学好问的人。 【参考译文】 (乙)君子学习一定

11、喜爱问。 “问”和“学”是相辅相成地进行的，不“学”就不能提出疑难， 不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是还可 能不能应用于实际，认识了那些大的(原则、纲领、总体)，可是还可能不了解那些细节，(对于这 些问题)除了问，还怎么解决呢？ (四)(11 分) “低调”絮语 所谓低调，就是在某个领域取得了突出成就后，不得意忘形、盛气凌人，不忘乎所以、目 空一切，而是以平淡的心态对待成功，谦和待人，谦虚处世。 博学多才的启功先生是低调的。他一直反对别人称他为“大师” 。他在 66 岁时曾写下自 撰墓志铭：“中学生，副教授。名虽扬，实不够。高不成，低不就”我国航

12、天事业的奠基 人钱学森是低调的。他拒绝上任何名人录，当中央领导同志去看望他，高度评价他的突出贡献并 号召全国所有科技工作者向他学习时，他连连摆手说：“向我学习，不敢当！” “圣人终不为大，故能成其大。 ”真正的大师、大家，都是低调的谦谦君子。他们的低调， 绝不是一时的装样，而是源于其人生观价值观中谦和不自傲的品格。 说低调是一种品格固然不错，然而我却要说，低调首先是一种清醒，一种智慧。这种人是 生活的智者，他们知道自身的渺小，因而懂得敬畏大自然，懂得敬畏人世间一切永恒和博大，懂 得山外有山、天外有天的道理。他们的谦虚和低调，是在清醒的自我认知的基础上自然而然衍生 的人生姿态。 克雷洛夫寓言里有

13、这样一个故事：马车上装着两只木桶，一只盛满美酒，一只空空如 也。一路上，盛满美酒的桶沉默不语，空空如也的桶则不停地大喊大叫，又唱又跳，吸引了不少 路人的眼球。寓言要告诉我们的是：肚里愈没有货，叫喊得愈凶。 “君看桃与李，成蹊亦无言” ， 低调的人之所以能保持低调，是因为他们有足够的学问和见识。 低调的人更是生活中的强者。他们深知，一切的成功靠的都是自己诚实的劳动和不懈的追 求，当别人投机取巧、大肆张扬的时候，他们做的都是诚实诚恳的蓄势待发的工作。因此，他们 总是能抢占先机，获得更大的成功。而当一个目标实现以后，他们又立即把目光投向更高远的目 标。他们没有时间张扬自己，更没有心情去卖弄显摆，自吹

14、自擂。他们用自己的言行，实证着 “若升高，必自下；若陟遐，必自迩”的道理。 “人能虚己以游世，其谁能害之” ，谦虚为人、低 调处世的人，还能避免外界的干扰，专心于自己的事业，从而取得更大的成就。 大海永远把自己放在低处，这才成就了它的深邃与浩渺；被风吹上云端的尘埃，沾沾自喜， 自高自大，却不知道无论它怎么张扬和炫耀，也不过就是一粒尘埃而已。 和低调的人相比，喜好显摆张扬的人有时虽然能占尽风光，但最终只能是昙花一现，等待 他们的，必将是空空如也的结局。 (有删改) 1919请概括文章的中心论点。(2 分) 生活中，为人处世要低调。 2020文章第段主要运用了哪种论证方法？有何作用？请简要分析。(

15、3 分) 对比论证，将大海与尘埃进行对比，突出强调了低调的人能取得更大的成就，而喜好张扬 的人只能昙花一现。比喻论证，把低调的人比成深邃的大海，把张扬的人比成云端的尘埃，生 动形象地论证了低调的人能取得更大的成就，而喜好张扬的人只能昙花一现。 2121请用简洁的语言概述本文的论证思路。(3 分) 开篇提出“低调”的论题并解释其内涵；接着分别论述了低调是一种品格，也是一种清醒、 一种智慧；然后进一步论证了低调的人更是生活中的强者；最后强调了低调做人的重要性。 2222请为第段补充一个事实论据。(3 分) 示例：1898 年，居里夫妇发现了震惊世界的镭元素，他们并没有止步不前，而是继续默默地 投入到艰辛的研究工作中，经过多年努力，取得了更大的成就，从数吨沥青铀矿残渣中分离出微 量的镭。1903 年，居里夫妇由于对放射性的研究而获得诺贝尔物理学奖。 三、写作(50 分) 2323阅读下面的文字，根据要求作文。 不管走在什么样的路上，都要有信心和勇气，我们会在广阔的天空下奔跑，在浩瀚的大海中 遨游；无论走在什么样的路上，都不要颓丧和放弃，我们会创造美好的未来，谱写辉煌的人生。 请以“永远在_的路上”为题，写一篇文章。 要求：先在横线上把题目补充完整，可填：成长、奋斗、收获、快乐、希望等；文章可 以记叙经历、发表议论、抒发感情，也可以展开想象，编写故事等；不少于 600 字。