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1、商河九年级学业水平第二次模拟考试语文试题一、（20分）1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）（4分）A.归咎（ji） 阔绰（chu） 吞噬(sh) 人迹罕至（hn）B. 嗔视(chn) 阴晦（hu） 惩罚（chng） 忍俊不禁（jn）C.拮据（j） 癖好（p） 倜傥（tng） 义愤填膺（yng）D.悲怆（chung） 猝然（c） 风靡（m） 颔首低眉（hn）2下列词语中没有错别字的一项是（ ）（4分）A 收敛 布署 钉书机 冥思遐想 B 慰籍 诓骗 一窝蜂 销声匿迹C 挑剔 告磬 拖后腿 合辙押韵D 羸弱 恣睢 冠名权 格物致知3下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）（4分）A这次国学
2、知识竞赛，题量多、难度大，令我叹为观止，深感自己学习不足。B我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的贡献我们一直铭记在心，耿耿于怀。C近年来，商河新城焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鳞次栉比，蔚为壮观。D阅读经典的文学作品，需要积累语言、深入理解，这种寻章摘句的方法值得大力提倡。4. 下面句子没有语病的一项是（ ）（4分）A.经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国“防灾减灾日”。B.在第八届北京国际电影节期间，各个影院上座率超高，显示出人们对电影的热情可见一斑。C.经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。D.为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩
3、的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。 5. 下列关于文学名著的表述有误的一项是（ ）（4分）A.“大闹长坂坡”和“义释严颜”这两个情节都刻画了张飞粗中有细、有勇有谋的性格。B草房子中让秃鹤最为骄傲的是汇操比赛。C圣地亚哥84天没有捕到鱼，但在第85天，他仍然驾船出海，面对大鱼，他告诉自己： “要沉着，要有力！”彰显了硬汉本色。D.圣约翰要娶简爱，因为他想去印度传教，他认为简爱是一个合适的传教士之妻。二、（33分）（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成 68题。（共 9 分，每小题 3 分）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。 其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”
4、刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自曹刿论战）6.下列加点词解释有
5、误的一项是（ ）（3分）A.肉食者谋之 谋划 B.又何间焉 参与 C.弗敢加也 增加 D.公问其故 原因，缘故7下列句子加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3分）A.肉食者谋之 聂政之刺韩傀也 B.何以战 皆以美于徐公C.战则请从 出则无敌国外患者 D.战于长勺 搜于国中三日三夜8下列对文章的分析理解，不正确的一项是()(3分)A从“夫大国，难测也，惧有伏焉”中，表现出曹刿沉着、冷静、谨慎的特点。B曹刿认为进攻、反击的有利时机是辙乱旗靡之时。C长勺之战胜利的根本原因在于鲁庄公取信于民。D本文主要运用语言描写及对比手法来刻画鲁庄公和曹刿的性格。（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成 911题。
6、（共 8分）范石湖使北淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地。至能奏曰：“兹事至重，须与宰相商量，臣乞以圣意谕之，议定乃行。”上首肯，既而宰相力以为未可，而圣意坚不回。至能遂自为一书，述圣语。至虏庭，纳之袖中。既跪进国书，伏地不起。时金主乃葛王也，性宽慈，传宣问使人何故不起。至能徐出袖中书，奏曰：“臣来时，大宋皇帝别有圣旨，难载国书，令臣口奏。臣今谨以书述，乞赐圣览。”书既上，殿上观者皆失色。至能犹伏地。再传宣曰：“书词已见，使人可就馆。”至能再拜而退。虏中群臣咸不平议羁留使人,而虏主不可。至能将回，又奏曰：“口奏之事，乞于国书中明报，仍先宣示，庶使臣不堕欺罔之罪。
7、”虏主许之。报书云 ：“口奏之说，殊骇观听，事须审处，邦乃孚休。”既还，上甚嘉其不辱命。由是超擢，以至大用。（选自南宋罗大经鹤林玉露）【注释】范石湖：即范成大(公元 1126-1193 年)，字至能(致能)，自号此山居士，又号石湖居士，世称范石湖。 9.用“/”给下面句子断句。（限断一处）（2分） 虏 中 群 臣 咸 不 平 议 羁 留 使 人 10.用现代汉语翻译下面的句子。（3 分） 既还，上甚嘉其不辱命。11.同样是出使，范成大使北，始终“伏地不起”；唐雎使秦，最终“挺剑而起”。你怎样看待他们的行为？请简要分析。（3分） （三）诗歌阅读阅读下面的古诗，完成 1213 题。（共 8 分）暮
8、春山间（宋）黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。12.说说首句中“缓”字的表达效果。（4分）13.从表现手法的角度赏析“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”。（4分）（四）根据原文默写14.按要求填写相应的语句（共 8 分，每空 1 分）（1） ，浅草才能没马蹄。 （白居易钱塘湖春行）（2）欲为圣明除弊事， ！ （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（3） ，幽径独行迷。 （梅尧臣鲁山山行）（4） ，江春入旧年。 （王湾次北固山下）（5）千古兴亡多少事？悠悠。 。 （辛弃疾南乡子 登京口北固亭有怀）（6）羌管悠悠霜满地，人不寐， 。（范仲淹渔家傲 秋思）（7）青年人需要像唐朝
9、诗人李白那样，既要有宣州谢朓楼饯别校书叔云中“ ， ”的豪情壮志，又要有行路难中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定信念。三、（5分）15.毕业前夕，咱们班拟开展一次以“岁月如书”为主题的综合性学习活动，自己给自己出一本书。根据这次活动，请你按照要求完成下面的任务。（1）请你给自己的书拟一个书名。（2分）（2）仿照画横线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。(3分)书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；_，_。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。四、（32
10、分）阅读下面文章，完成 1618题。（12分）（一）“望梅”能否止渴口渴是人体一种独特的保护机制，它可使人体免于脱水，当体内水分一旦恢复平衡，这种“保护性”的感觉即随之消失。望梅止渴是中国流传了两千多年的典故，世说新语中记载曹操告诉饥渴的士兵“前有梅林”，使“士卒闻之，口皆出水”，最终坚持走到水源处。只是“望梅”真的能止渴吗？实际上，“渴”是一种极其复杂的生理现象。科学家通过实验发现，改变体液的容量、浓度会影响“渴”的程度。例如，增加食盐（氯化钠）的摄入量，会增加机体细胞外液中溶质的浓度，就会感到口渴。这是因为溶质具有渗透压，会导致细胞脱水。大脑的某个部位感觉到这种脱水，人就会产生渴感，而喝水
11、后，体液得到稀释，渴感就诮失了。另外，人体血量的变化对渴感也有影响。有研究显示，血量变化10%时就可以刺激渴感。这也是为什么人受伤后，如果失血过多，就会感到口渴，而喝水补充血量，渴感就能被抑制的原因。那么新的问题来了，大脑又是如何感知渴觉呢？时至今日，这仍是一个科学家们不能完全解答的问题。为了弄清楚这个问题，近日美国的一个研究小组设计了一套实验装置。这个装置能够对小鼠血液、大脑神经元活动、环境温度以及进食饮水状况进行实时监测。他们发现小鼠脑内穹窿下器中存在着一套能预测口渴并调节体液不平衡的神经元群。美国加利福尼亚大学旧金山分校的扎卡里奈德及同事报告称，这些神经元不仅可以监控血液的变化，还会在进
12、食和饮水时监控来自口腔的信号，这些信号包含摄取食物与饮水的温度信息等。这些神经元将来自口腔的信息与血液成分信息结合，实时“预测”正在摄取的食物和饮水将如何影响体液平衡，从而对饮水行为进行调节。研究者们表示，这个发现有助于解释为什么吃得太快会让我们感觉口渴，以及冷饮为何特别解渴等问题。总而言之，“渴”能告诉人们什么时候需要饮水，需要的水量是多少。如果“渴”的时候不喝水，血液和体液的成分得不到调节，身体所需要的水分不能得到满足，“渴”是不会被真正缓解的。从这个角度来说，“望梅”是不能止渴的。（选自2016年8月12日光明日报，作者詹欢欢）16第段引用“望梅止渴”的典故有什么好处？（4分）17请从说
13、明方法的角度，简要分析文段中的画线句的表达作用。（4分）例如，增加食盐（氯化钠）的摄入量，会增加机体细胞外液中溶质的浓度，就会感到口渴。18阅读第段，说说下面句子中加点词语的表达效果。（4分）有研究显示，血量变化10%时就可以刺激渴感。阅读下面的文章，完成1922题。（20分）（二）生命的盘虬黄婉婷(1)放假回家，小侄女不住地缠着我说话，一会儿聊家里的猫，一会儿说楼下的树，突然又指着我的手背问道：“这是什么呀？”“这是青筋啊。”她一脸的迷惘。要我怎么向一个四岁的小孩去解释什么是青筋呢？“好像楼下大树的树根啊。”小侄女仰着头好奇地说。是啊，这不就是生命的树根吗？(2)我努力回忆自己是何时开始出现
14、这些青筋的，然而找寻不到它们的由来，好像一夜之间就出现了。它们像是细线般在指间、手背上延伸开来，如同河流般汇集到手腕，弯弯曲曲地向上攀爬着。我蓦然想起了学校墙壁上的爬山虎。某天停下脚步去细看，原先尚是浅细的根茎早已生长出许多的小茎，紧紧地依附在墙上，它变得愈发茁壮，在阳光的照射下泛着新碧，像一条细细的墨绿河道在墙壁上流泻着，让我感到一种静穆，与生命的勃发。我又想到了外婆那双布满青筋的手。那真似年久的大树四下徘徊的盘虬，它们盘根错杂而狰狞地袒露着，显示着外婆的衰老与枯竭，又似乎隐含着无尽的力量。(3)我不解于自己是如何将这两样东西联系在一起的，它们呈现的分别是生机与衰亡，然而它们都在岁月、风雨中愈加弥深。十几年的风雨刮倒了大树，却没有刮去爬山虎，它仍旧翠绿地依附在墙上，时或趁着微风掀开这碧绿的帘子，打量着日复一日相似的景与行走殊貌的人。而外婆呢，在经历幼年丧父、青年蒙受战乱、中年饱受饥荒与晚年丧夫的种种苦难之后，仍保持
