第四单元《怎样选材》

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1、R七年级下册,写作 怎样选材,1.学习例文,明白作文选材的内容,了解作文在选材方面的具体要求“我”的真实生活,“我”的真切体验。 2.剖析例文,分析作文选材失误的原因,提高选材能力。 3.欣赏例文,掌握作文选材的方法和技巧小角度、合题旨、有新意,并运用于写作之中,增强写作信心,提高作文兴趣。,一 如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文,你准备表达什么中心?选择哪些能反映街道特点的材料?仔细思考,写出你准备表达的中心,列出需要选用得材料,并注明详略。 二 你们班一定有不少“牛人”吧?他们或是“读书迷”,知识丰富;或是“演说家”,善于表达;或是班里的“大管家”,热心集体事务;或许还有体育健将,,乐器高手

2、,智力超人以晒晒我们班的“牛人”为题,写一篇作文。不少于500字。 三 你曾经记录过自己一天的生活吗?在这一天中,哪些经历是你独有或者令你感触最深的?以我的一天为题,写一篇作文。不少于500字。,写作文,三分在技巧,七分在选材。选材如何,直接决定作文的高低、成败。那么中学生到底应该如何选材才能写出自己的锦绣华章呢? 1.真实材料我选它,选材决不选虚假 材料的真实一是指严格意义上的“生活真实”,二是指本质意义上反映生活真实的“艺术真实”。唯“真”才可情感充沛饱满,激情洋溢,感人肺腑,荡人心魄。情感是在“真”中孕育,情感更是在“真”中升华。,2.典型材料我选它,以一当十是技巧 典型材料就是某一事物

3、中最有代表性的事例或材料。它既是具体的、个别的,富有鲜明独特的个性,又能体现同一类事物的本质特征和普遍意义的。典型材料不是轻易可得到的,需要在许多可用的材料中进行精选,“用最小的面积惊人地集中最大量的思想”。材料越典型,作品越能产生强大的说服力。,3.新颖材料我选它,抒写时代显精华 “新颖生动”,就是不落俗套,摒弃千人一腔、千人一面的公式化、概念化,有自己独特的感受和风格。可以说,材料不新鲜就不能感人,而新颖生动的材料像带露的鲜花能对广大读者产生强大的吸引力,更能增强广大读者的阅读兴趣。,4.意义突出我选它,主题积极最关键 优秀的文学作品,是时代的产物;一切优秀的创作,都应该用自己的文章深刻地

4、反映丰富的社会内容和时代精神。所谓选择有意义的材料,主要是指习作者能慧眼识“珍珠”,选择那些能给人以启示或者是为人提供经验教训的材料,使作品的主题更加积极,而积极的主题正是考场优秀作文必须具备的条件之一。,文题一: 为你熟悉的街道做素描,注意选取能反映街道特点的事物作为材料。记事时要写出街道的特色,展现事情发生的环境,引用材料要真实、新颖,叙述或描写生动、有趣。,文题二: 可以只写一位“牛人”,选取最能表现其“牛”的材料,突出其特点;也可以写几位“牛人”,每位牛人写一件事,突出他们各自不同的特点。语言尽量诙谐、幽默一些,甚至带点儿调侃的味道。,文题三: 写具有特殊意义的一天,围绕“特殊”选择恰

5、当的材料,注意材料的新颖;也可以写平平常常的一天,但要写出你生活的特点以及你对平凡生活的独特感受,选择的材料应真实、可信。写作时,要突出重点,运用多种表现手法,着力展现需要突出的部分。,晒晒我们班的“牛人” 记“控球天才361” “初一那孩子控球太厉害了。”我常听到走过我们班门口的初二、初三的大高个儿们说。“那孩子”指的是我们班的小个子361,“361”是他自己取的绰号,不仅和名字谐音,还仿佛成为了某个运动品牌的代言人。 足球,是他最爱的运动,也是他最擅长的项目。361的看家本领当数控球,估计整个初中部没人能超越他。,侧面描写,人物出场。,每周五足球选修课都是他的“show time”(表演时

6、刻),一大帮人围追堵截,他都能轻松应对。 一次足球选修课,好戏开场了二班的三个高手来抢球。 打头阵的是二班的大崩。面对“气势汹汹”的对手,361做向左匀球过人状,其实那只是虚晃一枪的假动作。大崩果然中计,身体向左一倾,右边便出现了一个空档。361立马儿向右一闪,动作敏捷而连贯谢谢配合,完美过人!,酷爱足球突出特点写人物。,第二个上来堵截的是小毛。他有股子愣劲儿,二话不说,一个铲球动作就直冲过来。这要换做是别人,就算不丢球,也得心里一惊。可是361临危不乱,一个急转身,小毛的飞铲落了空,连361的衣服边儿都没蹭着。旁边的人这时全都看傻了,361那控球力真不是吹的! 第三波冲上来的是伟森,他的动作

7、相当敏捷。361稍一愣神,差点儿丢了球。但是,361很快就稳住了阵脚,迅速左右盘带,依然掌握着控球权。但是伟森并不放弃,想勾球。361也有应对之法。,他两臂自然张开保持住身体的平衡,在快速跑动的同时突然向后拖球,伟森还没反应过来,361又突然向右躲闪转身,轻盈地甩开了伟森的堵截。 后面的对手,自然也被361轻易突破了。361最后使出了看家本领圆月弯刀,将球射进了球门,场边爆发出一片喝彩,真是绝了! 怎么样,我们班身怀绝技的控球天才361确实够“牛”的吧?,三个高手来抢球三场冲击波,点的描写。多用口语,亲切、诙谐。,略写“后面的对手”,面的描写,衬托作用。反问作结,语气肯定。,【名师点评】,在男

8、生的校园天地中,除了教室还应有球场。作者围绕足球赛场的三波“围剿与反围剿”,记叙了361同学成功突围的经过,超强的控球能力展现得淋漓尽致。入题简洁,开头就直奔人物特点,活泼风趣;内容紧凑,动作描写生动传神,人物特点非常鲜明,辅以大崩等三人的侧面衬托,361同学控球闪展腾挪、临危不乱的特点展现无遗;语句风趣幽默,叙议结合,言简意赅。,(上海中考)请以不止一次,我努力尝试为题作文。 要求:(1)写一篇600字左右的文章; (2)不得透露个人相关信息; (3)不得抄袭。,【真题解说】,这个题目的中心词,无疑是“尝试”。“不止一次”和“努力”分别限定了“尝试”的频次和状态;“我”则明确了主体和作文的人

9、称。所谓“尝试”,就是面对不确定的情境,用试探的方式去追求一个既定的目标或结果。小到学步的幼儿迈开第一步时的战战兢兢,大到科学家们的无数惊天试验,莫不包含“尝试”。“尝试”的结果无非两种:成功或失败。一举成功,当然是所有“尝试”的人都期望的,但世间事不如意者十之八九,,从这个意义上讲,“尝试”通常意味着受挫或失败。那么可以选择的立意,便不难得出:坚忍不拔、执着于信念、勇于从头再来等。可以从学习、生活、爱好等不同范畴选材,注意在起落、表里、今昔等维度上使事件的进程富于变化和起伏,免于平铺直叙。当然,没有人规定一举成功之后就不能精益求精了,所以这个题目并非只能写失败后的一次次重新爬起,在达成目标后对自己提出更高的要求进而再一次投入努力的“尝试”中,未尝不是一种理性的选择。,

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