教师招聘考试考前突击试题及答案卷4

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1、一、单项选择题一、单项选择题 1.教师品质有时也是影响学生学习的重要因素，下列属于我国学生不喜欢 的教师品质的是()。 A.耐心温和 B.对学生实事求是 C.热爱、尊重学生 D.偏爱、不公正对待学生 2.提出“最近发展区”的教育家是()。 A.皮亚杰 B.维果斯基 C.赞可夫 D.赫尔巴特 3.意志的()是指能够自觉、灵活地控制自己的情绪，以约束自己产生 与完成任务相反行动的良好意志品质。 A.果断性 B.自觉性 C.自制力 D.坚持性 4.小刘每天坚持晨读，利用早上的时间来学习、记忆英语单词，发现效果 比在其他时间记忆的效果好，这主要是因为早上不受()的影响。 A.双重抑制 B.多重抑制 C

2、.前摄抑制 D.倒摄抑制 5. ()是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议 的教学指导性文件。 A.课程标准 B.课程计划 C.教材 D.教学目标 6.有些教师，其所带班级的考试成绩总是处在年级前列，个人的教育教学 能力、工作能力都特别强，但是学生对其满意度却不是很高，这是由于 ()。 A.教师的事业心不够 B.教师对学生的爱不够 C.教师的协作性不够 D.教师知识不够广泛 7.课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定。 它的三个层次中不包括()。 A.教学计划 B.教学大纲 C.教科书 D.课程表 8.音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的球类、体操、田径，都属

3、于()技 能。 A.心智 B.操作 C.普通 D.特殊 9.学生正在教室内聚精会神地听讲，突然从教室外闯进一个人，这时大家 不约而同地把视线指向他，不由自主地引起了对他的注意。这种注意属于 ()。 A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.随意后注意 10.教学语言按照其在教学过程中的不同作用和不同方式，可分为若干种类。 下列与其他各项不属于同一分类的是()。 A.导语和阐释语 B.提问语和应变语 C.结语 D.体态语 11.人们在解决问题的过程中，发现问题的当前状态与目标状态的差别，并 应用运算来缩小这种差别，以逐步接近和达到目标状态，这种启发策略是 ()。 A.逆向工作 B.简化计划

4、 C.手段-目的分析 D.算法 12.先设定一个目标，然后选取与起点邻近的未被访问过的任意一点，向目 标方向移动。逐步逼近目标，这属于启发式中的()。 A.手段-目的分析法 B.逆向反推法 C.爬山法 D.类比思维 13.确定教育目的的客观依据是()。 A.制定教育目的者的哲学理念 B.制定教育目的者的人性假设 C.制定教育目的者的理想人格 D.制定教育目的的社会政治、经济、文化背景 14单选题 小王擅长逻辑推理，但缺乏音乐才能；小李擅长绘画，但在数 学计算方面表现比较差。这反映出不同个体智力的()。 A.结构差异 B.发展速度差异 C.发展水平差异 D.发展过程差异 15.制度化教育建立的典

5、型表现特征是()。 A.学校的产生 B.学制的建立 C.教学实体的表现 D.定型教学组织形式 收藏本题 16.教育心理学研究的核心内容是()。 A.学习过程 B.教学过程 C.评价过程 D.反思过程 17.学记云：“虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善 也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后 能自强也。”反映了古人()的教学原则。 A.长善救失 B.尊师重道 C.启发诱导 D.教学相长 18.王林同学经常粗心大意，故作业出现错题时，老师让他多做两遍，这属 于()。 A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.自我强化 19.观察学习的首要阶段是()。 A.动机过

6、程 B.动作再现过程 C.保持过程 D.注意过程 20.学生害怕在社会交往场合讲话，在人际交往中感到惶恐不安，并出现脸 红、出汗、心跳加快、说话结巴和手足无措等现象。这种心理症状属于 ()。 A.抑郁症 B.恐惧症 C.焦虑症 D.强迫症 21.标志着心理学成为一门独立学科的事件是()。 A.德国学者冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室 B.俄国学者巴普洛夫提出条件反射学说 C.瑞士学者皮亚杰通过一系列实验，研究儿童思维发展规律 D.美国学者詹姆斯发表经典心理学著作心理学原理 22.我国课堂教学的主要组织形式是()。 A.班级授课制 B.个别教学 C.分组教学 D.复式教学 23.()是

7、班主任工作能力成熟的重要标志。 A.较强的自制自治能力 B.良好的组织管理能力 C.较好的语言修养能力 D.灵活的教育应变能力 24.下列不属于学习策略中精细加工策略的是()。 A.记忆术 B.提问 C.做笔记 D.列提纲 25. 小欣是细心的学生，总是能注意到别人注意不到的事情，但是她平时 比较多疑多虑，行为比较极端，做事情动作迟缓，防御反应明显，小欣的 气质类型最可能是()。 A.胆汁质 B.黏液质 C.多血质 D.抑郁质 二、填空题二、填空题 26.心理现象也叫心理活动，形式上包括_和_两个方面。 27.德国心理学家苛勒认为学习的过程就是_的过程，并用以反对桑 代克的学习试误说。 28.

8、班杜拉将强化分为直接强化、替代强化和_。 29.教师职业道德的基本原则是_、教育民主原则、_。 30.教学方法是为了完成教学任务而采取的方法。它包括教师教的方法、 _。 31.主题班会的组织包括_、精心准备、具体实施、_等几个阶 段。 32.教师职业道德的基本内容包括教师的教育思想道德、 _、 _、 教师的交际道德、教师的个人生活道德。 33.要建立以学生为本的班级管理机制，除确立学生在班级中的主体地位、 以学生发展需要为目的外，还要训练学生_班级的能力。 34.经过暑假的努力学习，小英的英语成绩突飞猛进，他的班主任却对其进 步持怀疑态度，这一现象是_。 35.构成德育活动的基本要素是教育者、

9、_ 、德育内容和_。 三、简答题三、简答题 36.简述教师成长与发展的基本途径。 37. 学校教育对个体发展的特殊功能体现在哪些方面? 38. 简述德育过程的基本规律。 39. 简述个体身心发展的一般规律。 四、论述题四、论述题 40.试述影响迁移的重要因素。 40. 论述加涅关于学习结果的划分与新课改三维目标的关系。 参考答案及解析参考答案及解析 一、单项选择一、单项选择 1.参考答案：D 参考解析：此题暂无解析 2.参考答案：B 参考解析：此题暂无解析 3.参考答案：C 参考解析：自制力是一种能够自觉、灵活地控制自己的情绪，以约束自己 产生与完成任务相反行为的良好品质。 4.参考答案：C

10、参考解析：此题暂无解析 5.参考答案：A 参考解析：此题暂无解析 6.参考答案：B 参考解析：此题暂无解析 7.参考答案：D 参考解析：总的来说，课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教 学计划、教学大纲以及教科书等的系列化活动。其中，教学计划、教学大 纲、教科书也是课程文件的三个层次(课程文件是根据课程设计的原理与方 法而制定出的指导教学的各种规定)。 8.参考答案：B 参考解析：操作技能也叫动作技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序 化、自动化和完善化的操作活动方式。音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的 球类、体操、田径都属于操作技能。 9.参考答案：B 参考解析：此题暂无解析 10.参考答

11、案：D 参考解析：此题暂无解析 11.参考答案：C 参考解析：手段一目的分析是指不断明确当前状态与目标状态之间的差距， 并不断通过一定的运算操作来缩减这种差距，从而找到实现目标的方法。 12.参考答案：C 参考解析：手段一目的分析法：将目标划分成许多子目标，将问题划分成 许多子问题后，寻找每一个子问题的手段。逆向反推法：应用反推法，从 目标开始，退回到未解决的最初的问题，这种方法对解决几何证明题有时 非常有效。爬山法：采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离， 以达到问题解决的一种方法。这就好像登山者，为了登上山峰，需要从山 脚一步一步登上山峰一样。类比思维：当面对某种问题情境时，个体可

12、以 运用类比思维，先寻求与此有些相似的情境的解答。 13.参考答案：D 参考解析：A、B、C 项属于制定教育目的的主观依据。 14.参考答案：A 参考解析：此题暂无解析 15.参考答案：B 参考解析：根据学校教育制度常识可知，制度化教育建立的典型表现特征 是学制的建立。 16.参考答案：A 参考解析：教育心理学研究的三大过程包括学习过程、教学过程、评价(反 思)过程，其中核心内容是学习过程。 17.参考答案：D 参考解析：这句话意思是虽有精美的食物，如果不吃它，就不知道它的味 道美：虽有很好的道理不学它，就不知道它的高妙。这句话强调重在实 践，重在参与，重在学习，重在汲取，教学相长。 18.参

13、考答案：C 参考解析：此题暂无解析 19.参考答案：D 参考解析：观察学习包括注意、保持、复制和动机四个子过程，注意过程 是首要阶段。 20.参考答案：B 参考解析：恐惧症是指接触到特定事物或处境时具有的强烈的恐惧情绪， 患者采取回避行为，并有焦虑症状和植物性神经功能障碍的一类心理学障 碍。题干中学生的表现是恐惧症的表现。 21.参考答案：A 参考解析：1879 年，冯特在德国的莱比锡大学创立了第一个心理实验室， 用实验的手段来研究心理现象这被公认为是心理科学独立的标志，冯特 也因此被称为“心理学之父”。 22.参考答案：A 参考解析：此题暂无解析 23.参考答案：D 参考解析：班主任应具备的

14、能力主要有：缜密有方的组织管理能力、机智 灵敏的应变能力、广泛灵活的交往协调能力、深刻敏锐的观察分析能力、 沉着冷静的自制能力、生动艺术的语言表达能力等。其中灵活的教育应变 能力是班主任工作能力成熟的重要标志。 24.参考答案：D 参考解析：精细加工策略是指通过对学习材料进行深入细致地分析、加工， 理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。主要方法有类比法、记忆 术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识、联系实际等。列提纲是 组织策略的方法。 25.参考答案：D 参考解析：胆汁质的人能忍受强的刺激能坚持长时间的工作而不知疲劳， 显得精力旺盛，行为外向，直爽热情，情绪兴奋性高；但心境变化剧烈，

15、 脾气暴躁，难于自我克制。多血质的人活泼好动，言语行动敏捷，反应速 度、注意力转移的速度比较快，行为外向，容易适应外界环境的变化，善 于交际，不怯生，容易接受新鲜事物；但注意力比较分散，兴趣多变，情 绪不稳定。黏液质的人反应速度慢，情绪兴奋性低但很平稳，举止平和， 行为内向，头脑清醒，做事有条不紊，踏踏实实；但容易循规蹈矩；抑郁 质的人多疑多虑，内心体验极为深刻，行为极端内向：敏感机智，别人没 有注意到的事情他能注意到；胆小，孤僻，情绪兴奋性弱，爱独处，不爱 交往；做事认真仔细，动作迟缓防御反应明显。 二、填空题二、填空题 26.心理过程；个性心理 27.顿悟 28.自我强化 29.集体主义原

16、则；教书育人原则 30.学生学的方法 31.确定主题；效果深化 32.语言道德；教育教学道德 33.自我管理 34.皮格马利翁效应 35.受教育者；德育方法 三、简答题三、简答题 36.简述教师成长与发展的基本途径。 参考答案： (1)观摩和分析优秀教师的教学活动； (2)开展微格教学； (3)进行专门训练； (4)反思教学经验。 37.学校教育对个体发展的特殊功能体现在哪些方面? 参考答案： (1)学校教育对于个体发展做出社会性规范； (2)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能； (3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值； (4)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。 38.简述德育过程的基本规律。 参考答案： 德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成的规律，对受 教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进 其品德发展的过程。从本质上说