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1、Reusing things说课稿均安小学-孙小娟1、 说教材 本节课是牛津六年级英语下册9单元的第一课时，主要以围绕旧物利用，让学生本能的发动自己的小脑筋，去把自己周边的旧东西进行改造，让学生做一名旧物利用小达人。重点单词是vase/envelope/pen holder/reuse/can.重点句型是：I can reuse.to make. We can put .in it, then itll be a.2、 说学生： 六年级的学生，已经快要小学毕业了，所以更注重口语的练习，以及简单巨型的运用，更重要的是学生已经掌握了一定的单词发音，所以有了更强的自学能力，所以，这节课，我设计的环节
2、简单实用，重点是把学习的主动权还给学生，让学生自拼自读，自学，使学生的能力得到更好的提高与展示。3、 说过程： 本节课，我设计的环节很简单。1）、实物导入，直接出示准备好的旧物利用的东西，引出课题Reusing things,讲解reuse 的用法，引出句型I can reuse.to make.，让学生根据刚才的旧物利用来练习句型。2）、新单词的学习，我采用以旧带新，给出已学过的单词，再学习新单词，两个单词里都有发音相同的字母，这样学生就可以自己拼读出来，还有什么方法能比自己学的更快速扎实，相信通过这样的学习，同学们很快就能掌握了单词。3)、课文的学习，主要分为四个听。一听；从整体上感知课文
3、，只回答一个问题，任务明确简单。二听；边看边听，知其全意，能把课文连线出来，三听；取其精华，重点讲解练习文中的日常用语，Let me show you.Good idea! Thats right. Its the right size.四听；模仿语音语调，注重连读，例如，can I 就要连读，in it,也要连读，所以，当一个单词的最后一个字母是辅音字母， 而下一个单词开头是元音字母，则要采取连读，让学生通过两人对读，小组齐读等不同方式来展示自己。4） 、情感升华，我写了一首简单易懂的英语小诗，Better city,better life,让学生知道我们日常生活中的一个小动作，能给我们带来无法估计的好处，所以事不宜迟，旧物利用，从现在开始。 4、 说板书： 本节课板书简单，明了，突出重点单词，以及句型。 Unit 9 Reusing things vase pen holder We can put.in . envelope Then itll be. rubber We can reuse.to make.
