【100所名校】2018届天津市耀华中学高三第二次校级模拟考试理综生物试题(解析版)

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1、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2018届天津市耀华中学高三第二次校级模拟考试理综生物注意事项:1答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。第I卷(选择题)一、单选题1下列关于细胞生命历程的叙述,正确的是( )A 干细胞均是未经分化的具有分裂

2、能力的细胞B 神经干细胞发育成神经细胞体现了细胞的全能性C 神经细胞被病毒侵染后裂解死亡,属于细胞凋亡D 细胞分裂、分化、癌变过程中均有核糖核酸的种类和数量的变化2图中甲曲线表示在最适温度下某种酶的酶促反应速率与反应物浓度之间的关系,乙、丙两条曲线分别表示该酶促反应速率随温度或pH的变化趋势。下列相关叙述正确的是( )A 图中的D点和G点酶的活性很低的原因是酶的空间结构遭到破坏B 酶分子在催化生物反应完成后立即被降解成氨基酸或核苷酸C AB段限制反应速度的因素是反应物浓度,在B点适当增加酶浓度,反应速率将增大D 图中E点代表该酶的最适pH,短期保存该酶的适宜条件对应于图中的D、H两点3对表现正

3、常的夫妇,生了一个患红绿色盲且性染色体组成为XXY的孩子。下列示意图最能表明其原因的是( )A B C D 4由于除草剂的使用,全球抗药性杂草的发生呈上升趋势。目前已有188种杂草物种中的324个生物类型对19类化学除草剂产生了抗药性。下列有关叙述错误的是( )A 题干中“生物类型”是指基因多样性B 除草剂使种群内抗性基因突变加快C 没有除草剂使用的农田生态系统中抗性基因频率较低D 除草剂交替使用是延缓抗药性杂草发生的措施之一5在青蒿生态系统中,科学家对青蒿做了调査研究。下图1表示青蒿种群增长曲线,图2表示青蒿种群增长速率曲线,图3为该生态系统的碳循环示意图,以下说法不正确的是图1中的AB段对

4、应图2中的DE段青蒿素可用于治疗疟疾,这体现了生物多样性的直接价值该生态系统中青蒿与其捕食者之间进行着能量流动和物质循环图3中b的增加有利于土壤中积累更多的有机物A B C D 6科研人员在哺乳动物体内发现了细胞内含有大量线粒体的棕色脂肪组织,其线粒体内膜含有U蛋白,使得H可以通过U蛋白回流至线粒体基质,减少线释体内膜上ATP的合成。下图为持续寒冷刺激引起棕色脂肪组织细胞产热的示意图,下列说法错误的是( )A 由图可知,去甲肾上腺素既是一种神经递质,也是一种激素B 棕色脂肪细胞被激活时,线粒体有氧呼吸释放的能量中热能所占比例明显增大C 持续寒冷刺激时,机体维持体温恒定所需能量来源由消耗棕色脂肪

5、供能为主逐渐转变为骨骼肌战栗供能为主D 若将神经纤维置于低K+溶液中,则其更难以兴奋第II卷(非选择题)二、非选择题7图1表示水稻细胞内发生的生理过程示意图,110表示生理过程,AD表示化学物质。请据图分析:(1)图1中发生在生物膜上的生理过程有_(用图中数字表示),A表示_,D表示_。(2)研究者将玉米叶肉细胞中的PEPC酶基因导入水稻后,测得光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响,结果如图2和图3所示。据图3分析,在光照强度为4和12时,转基因水稻产生的O2与原种水稻产生的O2的比值分别为_,因此转基因水稻更适合栽种在_环境中。下列分析正确的有_(多选)。A光照强度为24

6、时,转基因水稻气孔导度大于原种水稻气孔导度,但两者的光合速率相同B光照强度低于8时,影响转基因水稻光合速率的主要因素是气孔导度C光照强度为1014时,原种水稻气孔导度下降但实际利用CO2量没有改变D光照强度为1014时,转基因水稻光合速率上升与PEPC酶的功能有关8近年来研究发现,H5亚型禽流感能突破种间屏障感染人类。因此,在流感疫苗开发中考虑对人流感和禽流感主要亚型进行共预防具有重要意义。科研人员针对人流感病毒H3以及禽流感病毒H5进行了相关研究。(1)H蛋白是构成流感病毒的主要成分,可以作为_制成疫苗。(2)研究人员利用Ti质粒构建pH5/H3共表达的重组质粒(如下图)。设计思路是:获得H

7、5基因和H3基因,先将H5基因整合到含卡那霉素抗性基因的T-DNA(仅含有Nhe和Xho酶切位点)上,再将H3基因插入,获得重组质粒。为达到实验目的,需在H5基因两端分别引入_和_酶切位点。通常酶切位点的引入方法是在PCR过程中,通过设计使其出现在_中,进而出现在H5基因中。(3)研究人员利用农杆菌转化拟南芥细胞_形成的愈伤组织,筛选后培育得到转基因拟南芥。愈伤组织是由具有_能力的_细胞组成。将转基因植株自交,若某植株所结种子中具有卡那霉素抗性的占_,则判断该植株为T-DNA单拷贝插入。(4)科研人员利用转基因拟南芥生产的p-H5/H3疫苗与传统疫苗相比,具有的优点是_(至少写出两点)。9玉米

8、是雌雄同株异花植物,有宽叶和窄叶,抗病和不抗病等性状。已知宽叶(A)对窄叶(a)为显性,且在玉米苗期便能识别。根据生产实践获知,杂交种Aa表现为髙产。某农场在培育玉米杂交种时,将纯种宽叶玉米和纯种窄叶玉米进行了间行均匀种植,由于错过了人工授粉的时机,导致大面积自然受粉。根据上述信息回答下列问题:(1)按照上述栽种方式,两个品种玉米受粉方式共计有_种。F1植株的基因型是_。(2)如果用上述自然受粉收获的种子用于第二年种植,预计收成将比单独种植杂交种减产,因此到了收获的季节,应收集_(宽叶、窄叶)植株的种子,第二年播种后,在幼苗期选择_(宽叶、窄叶)植株栽种,才能保证产量不下降。(3)玉米矮花叶病

9、,由玉米矮花叶病毒引起,苗期出现黄绿相间条纹状叶,重病株不能结穗。抗玉米矮花叶病(b)为隐性,现将纯种宽叶不抗病玉米(AABB)与纯种窄叶抗病玉米(aabb)进行杂交,得到F1。用F1_(填交配方式),即能在短时间内获得所需植株,此植株的基因型是_。具体筛选方法是将后代种子全部种下,在苗期用_进行筛选,并找出:_。2018届天津市耀华中学高三第二次校级模拟考试理综生物 答案1D【解析】【分析】据题文和选项的描述可知:该题考查学生对细胞分化与细胞的全能性、细胞凋亡与细胞坏死、细胞癌变等相关知识的识记和理解能力。【详解】干细胞是一类具有分裂和分化能力的细胞,不同干细胞的分化程度是不同的,A错误;神

10、经干细胞发育成神经细胞没有体现细胞的全能性,B错误;神经细胞被病毒侵染后裂解死亡,属于细胞坏死,C错误;细胞分裂、分化离不开基因的表达,会有mRNA的种类和数量的变化,细胞癌变是原癌基因与抑癌基因发生突变所致,也与基因表达密切相关,因此癌变过程中既有DNA的种类和数量的变化,又有mRNA的种类和数量的变化,D正确。【点睛】本题易错点在于对细胞全能性的理解不到位。全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。细胞的全能性的体现,是以产生个体为标志;若无个体产生,则不能体现全能性。2C【解析】【分析】据题文的描述和图示分析可知:该题考查学生对影响酶活性的因素等相关知识的识记和理解能力以及识

11、图分析能力。【详解】高温、过酸、过碱都会使酶失活,据此可推知:乙曲线表示该酶促反应速率随温度的变化趋势,丙曲线表示该酶促反应速率随pH的变化趋势,D点所示的低温条件下,酶的空间结构没有遭到破坏,G点所示低pH条件下,酶的空间结构遭到破坏,A错误;酶是生物催化剂,酶分子在催化生物反应完成后不立即被降解成氨基酸或核苷酸,B错误;在AB段限制反应速率的因素是反应物浓度,在B点限制反应速率的因素是酶的浓度,所以在B点适当增加酶的浓度,反应速率都将增大,C 正确;综上分析,图中E、H点分别代表该酶的最适温度和最适pH,保存该酶应在最适pH、低温条件下,D错误。【点睛】本题的易错点在于对A选项的判断。因对

12、“高温、过酸、过碱都会使酶失活,低温可降低酶的活性但不会导致酶失活”的记忆存在偏差而没能很好的把握曲线的变化趋势,误认为:D点所示的低温条件下,酶的空间结构也遭到破坏。3A【解析】人类的红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病(用B、b表示),表现正常的夫妇生了一个性染色体组成为XXY并伴有色盲的男孩,则该夫妇的基因型分别为XBXb、XBY。性染色体组成为XXY并伴有色盲的男孩的基因型为XbXbY,则该男孩是由基因型为XbXb的卵细胞和基因型为Y的精子结合形成的,而基因型为XbXb的卵细胞是由于次级卵母细胞中两条含有基因b的子染色体没有分离移向同一极所致,即母方减数第二次分裂后期姐妹染色单体分开后未分离

13、。由于次级卵母细胞分裂时,细胞质不均等分裂,着丝点分裂,所以A图可表示次级卵母细胞的不正常的分裂。故选:A。4B【解析】【分析】据题文和选项的描述可知:本题综合考查学生对现代生物进化理论的基本观点的认知、理解和掌握情况,意在考查学生的理解能力。【详解】题干中“生物类型”并非是指物种,而是指基因多样性,A正确;除草剂对杂草起了选择作用,使种群内抗性基因频率增加,B错误;没有除草剂使用的农田生态系统中,没有对抗性基因起选择作用的因素,因此敏感性个体多于抗药性个体,抗性基因频率较低,C正确;除草剂交替使用是延缓抗药性杂草发生的措施之一,D正确。【点睛】解决此类问题,除了需要学生熟记并理解相关的基础知

14、识、形成知识网络外,在平时的学习中要善于把易疏忽或易错的内容进行纵横联系,即对教材中与某一知识有关的知识串起来并横向辐射,进行归纳。5D【解析】【分析】据题文的描述和图示分析可知:该题考查学生对种群数量的变化、生物多样性的价值、能量流动和物质循环等相关知识的识记和理解能力以及识图分析能力。【详解】图1表示青蒿种群的“S”型增长曲线,其中A、B点的种群数量分别为K/2、K,分别对应于图2中的D、E点,因此图1中的AB段对应图2中的DE段,正确;青蒿素可用于治疗疟疾,这体现了青蒿素具有的药用价值,药用价值属于直接价值的范畴,正确;该生态系统中青蒿与其捕食者之间的关系中,青蒿的能量和物质能够流向捕食者,但捕食者的能量和物质并不能直接流向青蒿,错误;图3中的b为分解者,分解者能将动植物的遗体排泄物和残落物中的有机物分解为无机物,因此b的增加可导致土壤中有机物减少,错误。综上分析,A、B、C均错误,D正确。【点睛】疑难辨析:物质循环的“物质”和“范围”:参与物质循环的“物质”是指组成生物体的化学元素;循环的范围是生物圈,而不是具体的某一生态系统。能量流动的“范围”:生态系统的各营养级。

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