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1、第13课叶圣陶先生二三事,张中行,教学目标： 1、概括内容，了解文中记述叶圣陶先生日常生活和工作中的小事。 2、感知形象，学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德，了解叶圣陶先生的语文 观点。 3、积累语言，领悟作者简洁的表达，体会真挚的情感。,一、导入新课 有这样一位“优秀的语言艺术家”，他热切的主张规范现代汉语；有这样一位当代著名的教育家，他对中国现代教育作出了重要贡献。他就是叶圣陶，我们曾经学过他的作品爬山虎的脚、记金华的双龙洞，他的代表作有长篇小说倪焕之、童话集稻草人。,叶圣陶,叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，字秉臣，后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家
2、和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 主要作品：我国第一部童话集稻草人，中国现代文学史上第一部长篇小说倪焕之，短篇小说集隔膜 多收了三五斗火灾线下等。,作者:张中行,张中行 原名张璇，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。许怡评价他涉猎广泛，博闻强记，遍及文史、古典、佛学、哲学诸多领域，人称“杂家”。,叶圣陶简介,叶圣陶（1894-1988），名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、著名教育家。早期代表作长篇小说倪焕之。“九一八”事变之后，积极参加爱国抗
3、日活动，发表了多收了三五斗等著名的短篇小说，技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。,检查预习,1.朗读课文,圈画文中生字词。,shui,sh,zhu,kn,p r,lng,zhu,t,tu ti,hu jun,ch,j gng jn cu,din pi li l,2.根据下面意思,写出相关的词语。,(1)轻率，不慎重，做事不认真，敷衍了事。( ) (2)乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。 ( ) (3)商量斟酌。( ) (4)不辞辛苦，勤勤恳恳，竭尽全力，贡献出全部精神和力量，一直到死为止。 ( ) (5)由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。 ( )
4、 (6)形容做事拖拉，不爽利，不简洁。（ ）,草率,不耻下问,商酌,鞠躬尽瘁,颠沛流离,拖沓,沾溉：浸润浇灌。 高文典册：经典性著作 躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。 学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？ 仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。 己欲立而立人，己欲达而达人：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容）。,二、品读题目-学生齐读课题， 叶圣陶先生二三事 1、说说你读懂了什么意思？,“二三事”：叙述
5、了有关叶圣陶先生的几件事。 “先生”：感受到作者对叶圣陶的尊敬的情感。,2.作者写这篇文章的缘由是什么？,叶圣陶先生去世了，作者内心无比悲哀，写此文以示纪念。,3.本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来体现？,三、 梳理内容 过渡：文中写了关于叶圣陶先生的哪几件事？ 1、勾画文中总结提示性的、过渡性的语句。,“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待 人深厚而感动。” “文字之外，日常交往，他同样是一以贯之， 宽厚待人。” “以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。 他还有严的一面，是律己。” ,过渡句的作用是总结上文,引出下文,承上启下。 一、由一件事转到另一件事情时需要过渡。
6、二、记叙的时间发生变化时需要过渡。 三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。 四、运用插叙时的起止处需要过渡。,2、 概括文中写了关于叶圣陶的哪些事情。,待人厚：修改文章 恭送客人 真诚复信 律己严：写文章用写话风格 文风方面重视简洁 重视语文力求完美,再读：,本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，作者却给予极高的评价，找出文中评价性的语句，对照所记叙的事情，谈谈你的看法。,作者从自己所熟知叶圣陶先生的事情中进行选择，最终选择了这些生活或工作琐事来表现人物的优秀品质，通过小事可以看出大节。这就是运用了以小见大的写作方法。这样写使人物形象更加真实生动，更能引起普通读者强烈的情感共鸣。,以小见大,
7、叙议结合,四、 感知形象 1、 回味先生的语言 （1）他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。” （2）他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。 （3）他不只一次地说：写成文章，在这间房里念， 要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格（原文回答） （4）他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。” ,待人平易，为学谦虚,待人真诚，关怀备至。,写话风格：平易自然，鲜明
8、简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳。,文风方面重视“简洁”,2、 回忆先生的身影 （1） 一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。 （2）有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。 ,治学严谨,待人宽厚,3、 理解先生的苦心,凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。 叶圣陶先生热切的主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点等。
9、,写文章用写话风格，文风方面重视简洁， 重视语文力求完美。,五、 体会情感 1、 品味作者评价叶圣陶先生的语句，读出深情的赞美。 （1）我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。” （2）在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。 2、 品味表达作者对叶圣陶先生情感的语句，读出深切的怀念。 （1）记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。 （2） 我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生
10、这样的人竟越来越少了。 （3） 叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。,六、 积累语言,1、 理解积累典雅的双音节词 繁碎 繁密细碎 修润修改润色 商酌商量斟酌 遵嘱遵照嘱咐 违理违背情理 商讨商量讨论 2、 理解积累经典名句 “躬行君子，则吾未之有得。” “学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!” “己欲立而立人，己欲达而达人” 3、 积累平易深挚的语句 “写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳。” “叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。” “叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。”,中心思想,本文表达了叶老严以律己、宽以待人的品格及对叶老去世的悲伤。,板书设计,再读：,本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，作者却给予极高的评价，找出文中评价性的语句，对照所记叙的事情，谈谈你的看法。,作者从自己所熟知叶圣陶先生的事情中进行选择，最终选择了这些生活或工作琐事来表现人物的优秀品质，通过小事可以看出大节。这就是运用了以小见大的写作方法。这样写使人物形象更加真实生动，更能引起普通读者强烈的情感共鸣。,以小见大,叙议结合,
