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1、第5讲 分子动理论 内能 比热容分子动理论分子动理论物质是由_组成的；一切物质的_都在_地_；分子间存在相互作用的_力和_力分子热运动一切物质的分子都在不停地做无规则运动.因分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫分子的热运动.温度越_，分子热运动越剧烈扩散现象定义不同物质在相互接触时_对方的现象说明_、分子间存在_影响因素扩散现象跟温度有关，温度越高，扩散进行得越_示例闻香气【提示】分子是不能用肉眼直接观察到的，凡是能用肉眼直接观察到的小物体（如灰尘、花粉等）都不是分子.内能内能及其改变定义构成物体的所有分子，其热运动的_与_的总和，叫做物体的内能影响因素物体的内能与温度和质量有关；一切物
2、体在任何情况下都有内能改变方式热传递做功实质内能的_机械能和内能的相互_示例煮饭、热水袋取暖钻木取火、搓手取暖说明条件：物体间存在_；规律：高温物体放出热量，内能_，温度_；低温物体吸收热量，内能_，温度_做功改变内能的两种情况：对物体做功，物体内能_；物体对外做功，内能_联系做功和热传递改变内能是等效的，没有看到改变内能的具体过程，就无法判断物体内能改变的原因热量概念在热传递过程中，传递内能的多少叫热量，用Q表示单位焦耳（符号：_）说明温度、热量和内能的关系：温度是一个状态量，通常用“是”、“物体的”等词描述.物体的温度升高，内能增大，但不一定是吸了热；热量是一个过程量，不能离开热传递，通常
3、用“吸收”、“放出”等词修饰，不能用“有”、“含有”、“物体的”等词修饰.物体吸收热量，内能增加，但温度不一定升高.如晶体熔化、液体沸腾的过程内能是一个状态量，通常用“物体的”、“物体有”等词修饰.物体内能增加，不一定是吸收了热量.物体内能增加，温度不一定升高比热容比较不同物质的吸热能力实验装置实验设计比较水和沙子吸热能力的方法：吸收相同的热量，比较_多少；升高相同温度，比较_多少探究方法实验时应控制水和沙子的_相同，升高相同的温度或吸收相同的热量（即加热相同的时间），这种研究问题的方法称为_得出结论质量相等的水和沙子，升高相同的温度，_吸收的热量多，说明水的吸热能力_；物体吸收热量的多少与物
4、质种类、质量多少、升高的温度有关比热容物理意义比热容是描述物质吸热本领的物理量定义某种物质，在温度升高时吸收的_与它的_和升高的_乘积之比，叫做这种物质的比热容，用符号c表示公式c=Q/mt单位焦耳每千克摄氏度，符号是_水的比热容及意义水的比热容是4.2103 J/(kg)，它表示的物理意义是：质量为1 kg的水温度升高（或降低）1 时，吸收（或放出）的热量是4.2103焦水的比热容的应用制冷剂、散热剂、调节气候补充（1）吸热公式：Q吸cm(tt0)；（2）放热公式：Q放cm(t0t).其中c表示比热容，m表示物体的质量，t0表示初温，t表示变化后的温度即末温；（3）比热容与物质的种类和状态有
5、关，与物质的质量大小、温度的高低、吸收或放出的热量的多少无关【提示】在常见的物质中，水的比热容最大.但并非所有跟水有关的应用都应用了水比热容大的这一特性.命题点1分子热运动(2015绵阳)把磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们相互渗入约1 mm深这个现象说明（ ）A固体分子在不停地运动B温度越高，固体分子运动越剧烈C固体分子之间存在着引力和斥力D固体分子之间只有引力，没有斥力点拨：本题考查扩散现象，不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，说明分子在不停地运动，分子间有间隙温度越高，分子无规则运动越激烈，扩散越快分子热运动是物质内部分子自发的、无规则
6、的运动，肉眼无法看见，它不同于细小物体在外力作用下的机械运动1(2015广元)我们的家乡广元地处四川盆地边缘，气候宜人，景色优美下列关于四季美景的描述中，能说明分子在永不停息地运动的是（ ）A春天，冰雪消融 B夏天，雨笼山峦C秋天，金桂飘香 D冬天，瑞雪纷飞2(2015泰安)有关分子热运动，下列说法正确的是（ ）A液体很难被压缩，说明分子间有引力B水会结冰，是因为结冰时水分子静止不动C“一人吸烟，众人受害”，说明分子在不停地运动D将石块研磨成粉状，说明分子变小了3(2014安徽)运用分子动理论，可以对液体的蒸发现象作出合理的解释：由于液体表面的分子在做_，所以在任何温度下蒸发现象都可能发生；温
7、度越高，_，从而蒸发越快命题点2内能(2015巴中)下列关于内能、热量、温度说法正确的是（ ）A物体温度越低，所含的热量越多B物体吸收热量，它的温度一定会升高C物体温度升高，它的内能一定增加D物体内能减少，它一定放出热量点拨：正确区分内能、热量和温度三个不同物理量及理解它们之间的联系是解本题的关键一切物体在任何情况下都具有内能；物体的内能跟温度有关，同一个物体的温度越高，其内能越大；改变物体的内能有两种方式：做功和热传递，它们在改变物体内能上是等效的；热量是过程量，只能说“吸收或放出热量”，不能说“具有或含有热量”4(2013乐山)下列现象中，利用做功使物体内能增加的是（ ）A木工用锯条锯木条
8、时，锯条发烫B烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来C铁块放在炉火中烧红了D冬天，人们在太阳光下取暖5(2013雅安)下列说法中，正确的是（ ）A机械能为零的物体，内能一定也为零B炽热的铁水具有内能，冰冷的铁块不具有内能C铁丝被快速弯折的过程中，温度升高是因为机械能转化成内能D汽油机的压缩冲程中，主要是用热传递的方式增加了气缸内物质的内能6(2015绵阳)如图所示，在烧瓶内装入少量水，用打气筒往瓶里打气，在瓶塞跳出的瞬间，瓶内出现白雾该白雾是水蒸气_(填物态变化名称)形成的，该实验说明，_是改变物体内能的一种方式命题点3比热容(2014巴中)由Qcm(tt0)得c，关于同一种物质的比热容，下列说法正确的
9、是（ ）A若质量增大一倍，则比热容减小一半B若质量增大一倍，则比热容增大一倍C比热容与物体质量多少、温度变化大小、吸热或放热的多少都无关D若吸收的热量增大一倍，比热容增大一倍点拨：正确理解比热容的概念比热容是物质本身的一种特性，它反映物质吸热(放热)的能力，比热容只跟物质种类和状态有关，在物质种类和状态一定时，比热容大小与物体吸放热、温度变化大小、质量多少都没有关系同一种物质的物态不同，比热容则不同，比如水和冰7(2013乐山)如图为某一天中央电视台天气预报的截图图中显示的四个地方，内陆地区的温差比沿海地区的温差大，造成这种差别的主要原因是（ ）A水的比热容比泥土、砂石的比热容大B水的内能比泥
10、土、砂石的内能大C水的密度比泥土、砂石的密度小D水的温度比泥土、砂石的温度低8(2014自贡)如图是甲、乙两个相同质量的物体吸热后温度升高的情况，图中横坐标是物体温度的变化，纵坐标是物体吸收的热量关于甲、乙两种物质的比热容的大小下列判断正确的是（ ）Ac甲c乙Bc甲c乙Cc甲c乙D无法判断9(2014内江)初春育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，正确的做法是（ ）A早晨多灌水，傍晚多排水B早晨多排水，傍晚多灌水C早晨和傍晚都要多灌水D早晨和傍晚都不要灌水10(2014宜宾)小华用相同质量的色拉油和水加工同样的菜，用同样的锅在相同火力下同时加热，发现色拉油升温比水快，这说明色拉油的_比水小；一段时间
11、后，色拉油把菜炸黄了，而水没有，这说明色拉油的_比水高(填“熔点”“沸点”“比热容”或“凝固点”)命题点4热量计算(2015攀枝花)小华和他爸爸住进一家宾馆，看见一个电热水壶，爸爸拿出一瓶矿泉水说，我这里有1 L(1 L103 m3)水，其温度为20 ，你能帮我算出这瓶水的质量以及将其加热到100 所需要的热量吗？请你帮小华完成任务c水4.2103 J/(kg)点拨：利用密度公式mV和吸收热量公式Q吸cm(tt0)，可计算出水的质量和吸收的热量解：水的质量：mV1.0103 kg/m3103 m31 kg水吸收的热量：Q吸cm(tt0)4.2103 J/(kg)1 kg(100 20 )3.3
12、6105 J11(2015雅安)铁的比热容大于铜的比热容，质量相等的铁块和铜块放出了相等的热量，则（ ）A铜块的末温高B铁块的末温高C铜块的温度降低得多D铁块的温度降低得多12(2014广元)太阳能是人类能源的宝库，太阳能集热器是直接利用太阳能的一种装置，它可以利用太阳能把水加热，下面是某太阳能热水器铭牌上的一组技术参数：型号真空管/mm直径长度容积/L集热管采光面积/m2吸热功率/W水温/A1112M481600902.901 2002 5002598若此热水器中装满20 的水，要使水温升高20 ，需要吸收的热量是_J；若按最大吸热功率计算，加热这些水需要的时间是_h(不计热量散失)13(2
13、014泸州)右图是一款风光互补路灯的照片，它的头顶的风力发电机能将风能转化为电能，其肩上太阳能电池板能将_转化为电能在一定时间内，太阳光辐射在该太阳能电池板上的能量为1.68106 J，若这些能量全部被水吸收，在一个标准大气压下，能将_kg水从20 加热到沸腾c水4.2103 J/(kg)命题点比较物质的吸热能力比较物质吸热能力的实验综合性强，试题往往要求选择和组装实验器材，运用控制变量法设计实验，运用公式cQ/(mt)进行分析与计算(2015巴中)如图所示是“探究不同物质吸热能力”的实验，将质量相等的煤油和水分别装在两个相同的烧杯中，并测出煤油和水的初温，然后用两个相同的酒精灯加热，每隔2 min记录一次温度实验记录如下表所示：加热时间/ min02468温度/ 煤油2025293438水2022242628(1)实验中选用相同的酒精灯加热，可以认为相同时间内水和煤油_相同(2)由记录表可知，对于质量相等的煤油和水：吸收相等热量，升温较快的是_；若使两者升高相同的温度，
