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1、利辛高级中学高二年级上学期第一学段质量检测历 史 试 卷命题：潘杰凯 审题：高二历史备课组 时间：100分钟 分值：100分第卷 选择题（每小题3分，共60分）1、有一家父母得知其小孩在外偷了东西，如果他们相信荀子的理论，可能对小孩采取的态度是 A.认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误B.认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂C.认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯D.认为孩子犯错不是本性造成的，而是环境不好，应择善而居2、如下图所示，编钟是我国古代重要乐器。王公贵族们在家里悬挂编钟是有严格规定的，“王宫悬(四面)，诸侯悬(三面)，卿大夫悬(二面)，士悬
2、(单面)”。逾越则会招致杀身之祸。你认为上述材料最符合谁的观点A孟子 B孔子C荀子 D老子3、在某中学历史探究课上，学生从“如何遏制学生上课说话现象”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说:“这是品德问题,应该以德教化。”乙生说:“这是违纪行为，应该严格惩罚。”丙生说：“这是无意识的,要让学生自我觉悟。”他们描述所对应的思想是：A.甲儒，乙法，丙道 B.甲儒，乙道，丙墨C.甲墨，乙法，丙道 D.甲道，乙墨，丙儒4、成语“萧规曹随”反映的汉初主要的政治统治思想是A儒家的“仁政”思想 B道家的黄老之学C墨家的“兼爱”思想 D法家的法治思想5、我国古代的一位儒学大师认为，“天子受命于天，诸侯受命
3、于天子，子受命于父，妻妾受命于夫。诸所受命者，其尊皆天也，虽谓受命于天亦可。”这位儒学大师是6、董仲舒新儒学的基础是“天人感应”，认为“道之大原于天”，主张“屈民而伸君，屈君而伸天”。由此可见，下列论述中错误的一项是A反应天命的政治秩序与政治思想应该是统一的B融合黄老之学、法家主张和佛家思想丰富儒学C强化君主集权的同时也主张限制君权过度膨胀D新儒学主张“为政以德”的仁政爱民思想7、朱熹提出“存天理，灭人欲”。其中“天理”是指A.天体运行法则 B.社会发展规律 C.封建道德规范的三纲五常 D.“天人感应”的理论8、古代有一个佛偈故事：庙前佛幡随风而动，方丈以此考问众徒。甲徒曰：“风催幡动!”乙徒
4、曰：“幡何动?分明是你心动!心动才有幡动!”。下面的思想与乙徒相近的是A万物皆只有一个天理 B先有理而后有气 C宇宙便是吾心D父子君臣，天下之定理9、宋明理学与先秦儒学相比，有哪些重大发展? 完成了理论化、思辨化的过程 倡导“经世致用”学说吸收了佛教和道教的思想 具有浓郁的人文主义精神A. B. C. D.10、五四时期的思想家把李贽当作反孔的先驱。冯元仲称赞他“手辟洪蒙破混茫，浪翻古今是非场。通身是胆通身识，死后名多道益彰”。以下观点哪一项最有可能是他的主张A民为贵、社稷次之，君为轻B虽孔夫子亦庸众人类也C保天下者，匹夫之贱，与有责焉D饿死事小，失节事大11、明末清初三大进步思想家从儒家思想
5、中汲取了有益的营养，但不完全拘泥于传统旧儒学的樊篱，如黄宗羲继承了先秦儒家民本思想，提出了A博学于文，行已有耻 B君主专制是“天下之大害”C天下为主，君为客 D工商皆民生之本12、明清之际进步思潮出现的根本原因是A商品经济的发展 B封建专制统治的腐败C社会阶级矛盾尖锐 D西方民主、自由思想的传入13、有一天,在下体育课回教室的路上,两位同学吵了起来，同学甲说：“我们体育老师太狠了，一个动作不对，就罚我们跑20圈。”同学乙不服气地说：“你说的不对，这是老师负责，不是太狠，而是太好了。”他们的观点与谁的相类似：A 柏拉图 B 普罗泰格拉 C 亚里士多德 D 苏格拉底14、善是人的内在灵魂，世界上没
6、有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知。这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是A柏拉图B亚里士多德C苏格拉底 D普罗泰格拉15、文艺复兴的性质是 A.古希腊、罗马文化复兴 B.宗教神学的发展 C.资产阶级文化的兴起 D.人文精神的弘扬 16、下面是一位同学准备自编剧本中的一段：一位商人慕名来到了文艺复兴的发源地英国;拜会了文艺复兴的“人文主义之父”莎士比亚;探讨了但丁的悲剧哈姆雷特;他们还欣赏了达芬奇的蒙娜丽莎。你认为应该修改的地方有A. B. C. D.17、下列观点的表述，不符合历史事实的是：A苏格拉底是智者学派的主要代表人物B文艺复兴的核心是人文主义C宗教改革
7、削弱了教会的势力 D启蒙运动使自由和平等思想日益深入人心18、宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革发生后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撒。这种认识的改变反映了：A教皇和皇帝的权力一直是平等的 B教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降C教皇的权力始终大于皇帝的权力 D皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降19、“起源于英国，盛行于法国，率先开花结果在美洲。”这句话描述的是：A.文艺复兴B.宗教改革C.启蒙运动D.科学社会主义运动20、伏尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相隔
8、断对方的喉咙。”伏尔泰所要表达的观点主要是：A. “教随国定”B. “信仰自由”C. “信仰得救” D. “因信称义”第卷 非选择题（共40分）二、材料分析题（共2道题，40分）21、阅读材料（20分） 材料一： 仁者爱人。己所不欲，勿施于人。为政以德，譬如北辰（北极星），居其所而众星拱（环绕）之。子为政，焉用杀，子欲善而民善矣。孔子材料二：春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊（义）也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为，诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭患，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。董仲舒材料三：宇宙之间一
9、理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。朱熹材料四： 新文化运动时期，吴虞以言词激烈而名噪一时。他在文章中公然称呼孔子为“盗丘”，提出了 “打倒孔家店的口号。中国近代史请回答：(1)据材料一概括孔子的思想观点。(4分)(2)据材料二概括董仲舒的主张。（2分）这一主张对儒学产生了什么影响?(4分)(3)依据材料三指出宋代儒学的新发展及产生的消极影响?(6分)(4)你是否同意材料四中吴虞的观点?（1分）简要说明你的理由? (3分)22、阅读下列材料（20分）材料一 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状
10、态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。 康德材料二 （启蒙思想家们）不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理、为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。恩格斯材料三 如果我仅仅考虑强力，以及强力所得出的效果，我就要说：当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时，他们就做得更对。因为人民既是根据别人剥夺他的自由所根据的那种同样的权利来恢复自己的自由，所以人民有理由重
11、新获得自由的，否则别人当初夺去他的自由就不毫无根据的了。社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约定之上的。社会契约论材料四 如果立法权与行政权掌握在一个机关手中的话，那么颁布法律的机关同时也执行法律，这样一来就不会严格遵守法律中的规定，就会破坏法律，国家就将落到暴政下面，而专制制度的弊害就在这里。如果在一个机构中同时集中司法权和行政权，那么也将同样流于专制。那时法官将成为压迫者，因为他既是法律监督者，又是法律执行者。同样地，如果司法权与立法权集中于一个机构，法官在判决案件时，将不会严格遵守法律，因为法律就是自己制定的，他可以改变法律的内容。
12、刘祚昌、王觉非世界史近代史编材料五 参考书目书名作者出版社中国近代思想史论人民出版社文艺复兴史纲陈小川人民大学出版社法国革命史马迪厄商务印书馆请回答：（1）据材料一、二，概括启蒙运动时期人文精神的含义。(6分)（2）材料三、四是否可以作为研究启蒙运动的史料?结合材料内容说明其理由。(5分)（3）作为资料，你认为材料三和材料四哪个史学价值更大?为什么?(5分)(4)如果要对上述历史事件作进一步的研究，在材料五所列书目中你倾向于选择哪一部? (1分)说明你的理由。(3分)利辛高级中学高二年级上学期第一学段质量检测答 题 卷 分数 班级 姓名 考号_ 装uuuuuuuuuuuuuuu订uuuuuuuuuuuuu线uuuuuuu 温馨提示：1.答题前，考生先将自己的班级、姓名、考号填写清楚。2.答题必须使用黑色墨水签字笔或圆珠笔书写答题，不得用铅笔，其它颜色答题无效。字体工整、关键词、序号化、要点化、规范化。3.请按照题号顺序在各题目的答题卷区域内作答，超出答题区域书写的答题无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 第卷 选择题（每小题3分，共60分）序号12345678910答案序号11121314151617181920答案第卷（21题20分，22题20分，共40分）21(1) （4分） (2) （6分）
