《高中语文高考专题[古诗词鉴赏]第1讲：分析诗歌形象（带答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文高考专题[古诗词鉴赏]第1讲：分析诗歌形象（带答案）（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1讲 分析诗歌形象高考常常以“形象鉴赏”为切入点，来考查学生对诗词的鉴赏能力，即把握形象特征，分析寓于形象的思想感情，理解形象的典型意义。此类型题在诗歌鉴赏中的分值约在4分左右，难度适中。诗歌形象形象是主观情志和外在物象融合的结晶，是浸润着作者浓郁主观情感的意象。古诗中的形象鉴赏不同于一般意义的文学形象鉴赏，它包括自然意象和人物形象两个方面。自然意象指浸透诗人情志情意的具体物象，亦即人物形象以外的，寄托着诗人情感倾向的自然界中一切有生命的与无生命的物象。有单个景物形象，也有由多个景物形象组合成的意境。意象的剪辑组合即构成深邃的意境，而意境的营造又是塑造诗歌艺术形象的重要依托。还包括事物形象。
2、（注：客观物象不是意象，只有熔铸了作者感情的客观物象才算意象。）设问方式诗中描绘了怎样的画面？诗中描写了怎样的意境？有什么作用？人物形象包括抒情主人公形象和诗歌所刻画的人物形象。前者是诗人自己，后者是诗人所刻画和表现的人物。设问方式这首诗塑造了怎样的诗人形象？简要分析(或概括)诗中刻画的人物形象。诗歌中的人物形象具有怎样的特点？附：诗歌常见经典意象（一）送别类意象杨柳“柳、留”谐音，古人送别，折柳相送，表达依依惜别深情，传达怨别怀远情思。柳永雨霖铃“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”。芳草喻离恨。以远接天涯、绵绵不尽，无处不生的春草，来比喻离别的愁绪。李煜清平乐“离恨恰如春草，更行更远还生。”杨
3、花象征离散。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“ 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”来（二）思乡类意象月亮/桂魄/蟾桂苏轼水调歌头“但愿人长久，千里共婵娟。”意境豁达开朗，意味深长，用深邃无底而又美妙无空的自然境界体会人生。鸿雁/大雁鸿雁引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情。李清照一剪梅“雁字回时，月满西楼”。捣衣“月下捣衣，风送砧声”这种境界，不仅思妇伤情，也易触动游子的情怀。李白子夜吴歌“长安一片月，万户捣衣声。”桑梓家乡，表现怀乡之情。毛泽东“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！”烛相思、别愁。周邦彦惜别“烛影摇红，夜阑饮散春宵短。”浮云漂泊的游子。李白送友人“浮云游子意，落日故人情。”沙鸥表现人生的飘
4、零或伤感愁怀。杜甫旅夜抒怀“飘飘何所似，天地一沙鸥。”（三）愁苦类意象梧桐凄凉悲伤，愁思的象征。李清照声声慢“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”芭蕉与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。李清照添字丑奴儿：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。”流水和绵绵的愁丝连在一起，传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。秦观江城子“便作春江都是泪，流不尽，许多愁。”猿猴猿啼表达一种悲伤的感情。杜甫登高“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”乌鸦衰败荒凉。张继枫桥夜泊“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”燕子因结伴飞行而成为爱情的象征。因眷恋旧巢的习性表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨
5、和悲愤。刘禹锡乌衣巷“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”杜鹃鸟/子规/杜宇凄凉、哀伤、思归的象征。秦观踏莎行“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”鹧鸪旅人的羁旅愁怀和旅途艰难。辛弃疾菩萨蛮 书江西造口壁“江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”寒蝉悲凉，离愁别绪。柳永雨霖铃“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”。斜阳/夕阳/落日凄凉失落、苍茫沉郁之情。李商隐乐游原“夕阳无限好，只是近黄昏。”（四）抒怀类意象桑榆比喻人的晚年。刘禹锡酬乐天咏老见示“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”菊花坚强的品格，清高的气质。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山。”梅花梅花傲雪、坚强、不屈不挠的品格。王冕墨梅：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”丁
6、香代哀愁、愁思或情结。戴望舒雨巷“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。”象征着诗人的低徊和迷茫。红药代悲苦。姜白石扬州慢“念桥边红药，年年知为谁生？”松柏象征傲岸和顽强的生命力。刘禹锡“后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。”竹象征气节和独立。以竹喻人生，晓以树德修身处世之道。郑板桥“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”黍离表示对国家今盛昔衰的痛惜伤感之情。诗经周平王东迁后，周大夫经过古都，悲叹宫廷毁坏，长满禾黍，作黍离这首诗寄托悲思。冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。王昌龄芙蓉楼送辛渐“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”草
7、木以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。姜夔扬州慢“过春风十里，尽荠麦青青。”杜甫蜀相“阶前碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”蝉蝉餐风饮露，以蝉的高洁表现自己品行的高洁。虞世南蝉“居高声自远，非是藉秋风”。（五）闲适类意象五柳五柳东篱表现归隐后的田园生活或娴雅情致。李清照醉花阴“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。”东山高卧指隐居。李白梁园吟“东山高卧时起来，欲济苍生末应晚。”赤松子表现寻仙访道的思想和生活。五湖客/五湖扁舟/五湖归云/五湖 烟水表示功成名就后，便急流勇退，遨游江湖，过自由自在的生活。化鹤/归鹤表示人生变幻，反映消极的出世思想。皇甫松“啼猿想带苍山雨，归鹤应和紫府云。”梦蝶/化蝶比喻做
8、梦、梦幻。陆游闲游“困卧幽窗身化蝶，醉题素壁字栖鸦。”诗歌常见的艺术形象：豪放洒脱的形象。李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”（梦游天姥吟留别），表现了他淡于富贵、傲视圣贤的思想，也反映了李白傲岸不羁、豪放自负的性格。忧国忧民的形象。杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”（茅屋为秋风所破歌），诗人并不仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，其忧国忧民的精神可见一斑。寄情山水、归隐田园的隐者形象。陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”（饮酒），写的就是悠游自在的隐居生活，说明诗人安贫乐道的思想；王维的“故人具鸡黍，邀我至田家”（过故人庄），诗
9、中描写了山村风光和朋友欢聚的生活场面，像一幅田园风景画，使人见了乐而忘返。怀才不遇、壮志难酬的形象。陈子昂的登幽州台歌“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”，写前不见圣贤之君，后不见贤明之主。想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤地流下眼泪。塑造了一个空怀抱国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。爱恨情长的形象。柳永的雨霖铃诗歌写了所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。例1：阅读下面两首诗，完成小题。 临江仙许庭不见灞陵原上柳，往来过尽蹄轮。朝离南楚暮西秦，不成名利，赢得鬓毛新。莫怪枝条憔悴损，一生唯苦征尘。两三烟树倚孤村，夕阳影里，愁杀宦游
10、人。来源:学科网ZXXK登宝意寺上方旧游韦应物翠岭香台出半天，万家烟树满晴川。诸僧近住不相识，坐听微钟记往年。【注】宝意寺在武功，诗人曾居此寺。 两首诗都写到了“烟树”，这两处“烟树”所营造的意境有何不同？ 例2：阅读下面这首诗，完成后面题目。叹庭前甘菊花杜甫庭前甘菊移时晚，青蕊重阳不堪摘。明日萧条醉尽醒，残花烂熳开何益？来源:学&科&网Z&X&X&K篱边野外多众芳，采撷细琐升中堂。念兹空长大枝叶，结根失所缠风霜。请简要分析这首诗中甘菊花的形象特点。所学诗句人物形象安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！（李白梦游天姥吟留别）傲视权贵安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！ （杜甫茅屋
11、为秋风所破歌）忧国忧民我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（龚自珍己亥杂诗(其二百二十)）爱贤惜才黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄从军行(其四)）报效祖国例3： 阅读下面的唐诗，完成1519题。渔 翁柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐。 【注】此诗作于诗人被贬为永州司马时期。 欸乃：指渔歌，一说指摇橹声。诗人借渔翁这一形象表达了自己怎样的思想感情？请结合诗句作简要分析。+一、景物形象类答题技巧归纳：第一步：找意象，描画面（描绘诗中展现的图景画面）考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠于原诗，二要用
12、自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。第二步：析特点，设意境（概括景物所营造的氛围特点）抓住描述意象的关键性词语，把握意象的自身特征及特殊内涵，找到多个意象的共同特征，进而概括出意境的特色。概括一般用两个双单节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。第三步：悟感情，明作用（分析作者的思想感情）答题时应尽量点出描绘的意象和意境所表达的感情，点明其在创设背景、表情达意、表现人物性格方面的作用。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出“为什么感伤”。（这几步需要合在一起作答，并且具体作答时要根据题目灵活处理）规范答题：描绘诗歌中展示的图景画
13、面。概括景物所营造的氛围特点。分析作者的思想感情。温馨提醒：回答意境特点时，不能臆想，不能机械化，要结合具体诗词概括出特点。二、事物形象类答题技巧归纳：第一步：总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象的特点。第二步：结合诗句分析所咏物象的特点，关注描写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在神韵。第三步：结合诗人自身经历、思想感情剖析所寄托的情感、理想。（第二、三步经常合在一起来组织答案）三、人物形象类答题技巧归纳：第一步：知人论世，结合创作背景和所处环境，分析人物形象类型。第二步：分析技巧，把握描写，结合诗句理解人物特征。第三步：结合诗的主旨指出形象的作用或效果规范答题：什么形象（性格特征+身份
14、）；结合诗句分析形象的基本特征；形象的意义（表达的情感）。一、【事物形象】阅读下面这首古诗，完成下列小题。饮酒 （其八）陶渊明青松在东园，众草没其姿，凝霜殄异类，卓然见高枝。连林人不觉，独树众乃奇。提壶抚寒柯，远望时复为。吾生梦幻间，何事绁尘羁。【注】远望时复为：倒装句，即“时复为远望”。 绁（xi）：捆绑，束缚。1. 诗的前六句是怎样塑造青松这一形象的？请结合诗句简要分析。（5 分）二、【事物形象】阅读下面的诗歌，完成16题。青玉案 元夕辛弃疾东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。注释：花千树：形容花灯之多，如千树开花。蛾儿、雪柳、黄金缕：妇女的头饰。阑珊：黯淡、零落。5. 青玉案元夕上片描绘了怎样的画面？请具体描述。三、【诗人形象】阅读下面两首诗，完成一题。泾溪杜荀鹤泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无险处，时时闻说有沉沦。溪兴杜荀鹤山雨溪风 卷钓丝，瓦瓯篷底独斟时。醉来睡着无人唤，流到前溪也不知。注释：此诗系诗人晚年归
