《实用大学语文 教学课件 ppt 作者 张国英 《大学语文》第三章 外国文学史3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实用大学语文 教学课件 ppt 作者 张国英 《大学语文》第三章 外国文学史3（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大学语文,主编：张国英,第三章,外国文学概述,上编 文学作品阅读和欣赏,返 回,内容篇目：,第一部分 总述 第二部分 外国文学选读,第一部分 【总述】,外国文学主要包括西方文学（欧美文学）和东方文学(亚非文学）。西方文学的发展经历了以下四个阶段：古代文学，中世纪文学，近代文学以及现代文学。,西方文学以欧洲文学为主，但欧洲文学的源头之一是古希腊文学，它的主要内容包括古希腊神话传说，荷马史诗和古希腊戏剧。,古罗马文学作为古希腊文学的承续和延伸，亦可归属同一文学系统。古希腊罗马文学作为欧洲文学的辉煌起点，已成为某种“高不可及”的艺术范本，它对后世文学产生了深远的影响。,早在公元前8世纪以前，在古希腊
2、民间就流传着原始初民用他们的美丽幻想所编织起来的五彩缤纷的神话故事和英雄传说。,神话故事包括神的产生，神的谱系和宇宙万物、人类的起源等内容。英雄传说源自祖先崇拜，是以历史事件或人与自然相抗争为基本内容，重在颂赞英雄人物超人的智慧、力量和精神品格。,人类童年时代的美丽幻想古希腊神话,荷马史诗之后的古风时代，希腊氏族社会进一步解体，奴隶社会逐渐确立，抒情诗成了当时人们抒发感情的工具。出现了九位经典诗人，在这九位抒情诗人中，女诗人萨福和男诗人阿尔开俄斯的抒情诗达到了极高的艺术境界。他们都是著名的琴歌诗人。在戏剧之后，古希腊的散文迅速发展起来，并且取得了很大的成就如哲学家柏拉图和亚里士多德，他们是西方
3、文艺理论最主要的两位奠基人。,古风时代,古罗马文学的崛起,古罗马的文学广泛的吸收现成希腊文学成就，结合自己的民族特点进行创新，公元前1世纪罗马的社会动荡和内战促进了历史著述和演说辞等散文体裁的发展。纪元前后屋大维奥古斯都统治时期是罗马文学发展的“黄铜时期”，诗歌在这时期取得巨大成就，出现了维吉尔、贺拉斯、奥维德等著名诗人。,中世纪文学简述,中世纪文学是指反映封建社会形成，发展，兴盛，衰落，和崩溃各个过程的文学。欧洲的中世纪文学被恩格斯称为“黑暗时期”中世纪的欧洲文学,总的来说中世纪的欧洲文学 大致可以分为两期。 前期文学 主要是拉丁文的教会文学。9 世 纪以后，世俗文学才相继发展起 来。其中又
4、包括英雄史诗，骑士 文学和城市文学。,文艺复兴时期概述,近代文学开始于文艺复兴时期。14到16世 纪是欧洲从封建 社会走 向资本主义社 会转型的时期， 随着社会经 济与政 治的急剧变革， 首先是在意大利发 生，后波及到全欧，出 现 了文艺复兴和宗 教改 革为标志的文化转型。,文艺复兴时期形成的资产阶级思想体系被称为人文主义。意大利是资本主义生产发展最早的地方。人文主义思想在但丁的作品中就初露端倪，随后彼特拉克和薄伽丘成为意大利文学的代表。,启蒙运动时期文学,18世纪，启蒙运动迅速发展，英国是启蒙主义文学出现最早的国家。现实主义小说是英国启蒙运动最主要的文学成就，笛福是英国文学史上第一个重要的长
5、篇小说家，他的鲁滨逊漂流记 ，标志着一种新型文学形式的诞生。,除此以外，还有斯威夫特的格列佛游记和菲尔丁的汤姆琼斯也是英国现实主义文学优秀的作品。法国文学是古典主义衰落和启蒙文学繁荣的时期。“哲理小说”是法国启蒙运动最犀利的文学武器，以孟德斯鸠、伏尔泰、狄德罗和卢梭为代表。,19世纪浪漫主义文学,19世纪浪漫主义文学称为文学界的主流。德国是浪漫主义文学的发源地，后影响到英、法和其他欧美国家。德国浪漫主义可以分成三个阶段，各阶段的代表人物早期有施莱格尔兄弟，诺瓦利斯，夜的歌颂是其代表作。中期代表人物有阿尔尼姆和布伦塔诺，还有格林兄弟。后期代表人物是霍夫曼和沙米索。,英国的浪漫主义作家可分为两代，
6、以湖畔派为代表的第一代诗人：华兹华斯、柯尔律治、骚赛。以拜伦、雪莱为代表的第二代诗人。拜伦诗歌的创作的最高成就是诗体小说唐璜。与拜伦齐名的雪莱也是著名的浪漫主义诗人，他的哲理诗解放了的普罗米修斯是公认的杰作。,法国浪漫主义文学最杰出的代表是雨果，他也是世界文学史上成就巨大的作家，代表作巴黎圣母院是他浪漫主义小说创作的第一座丰碑；悲惨世界也是其代表作，是文学史上的一部杰作。,第二部分 【外国文学选读】,【作品选读】,第1篇 伊利亚特（节选） 第2篇 哈姆雷特（节选） 第3篇 我的世界观 第4篇 第一次的茉莉 第5篇 贝多芬百年祭,第一篇 伊利亚特（节选）,【作者介绍】 荷马，古希腊盲诗人。 公元
7、前873年生。作品有相 传记述公元前12前11世 纪特洛伊战争及有关海上 冒险故事的古希腊长篇叙事 代表作史诗伊利亚特和 奥德赛。,【作品介绍】,“荷马史诗”是相传由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗伊利亚特和奥德赛的统称。这两部史诗最初可能只是基于古代传说的口头文学，靠着乐师的背诵流传。,它作为史料 不仅反映了公元前11世纪到公元前9世纪的社会情况，而且反映了迈锡尼文明。它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期社会的重要史料。,“荷马史诗”不仅具有文学艺术上的重要价值，它在历史、地理、考古学和民俗学方面也提供给后世很多值得研究的东西。 伊利亚特意为“关于伊利昂的故事”或“伊利昂纪”，作为诗名，
8、最早见于希罗多德的著作，伊利亚特因荷马的整理而显示出在古语言方面珍贵的研究型。,伊利亚特在题材处理、内容展示及谋篇布局上显示了惊人的水平。首先，伊利亚特广泛地描绘了由氏族社会向奴隶社会过渡时期希腊的社会生活和人们的精神面貌，包括宗教信仰、民风民俗、家庭生活、农业耕种、商业贸易、教育体育等等等。诗篇规模宏伟、内容丰富，充分展示了当时社会生活的方方面面，俨然一部希腊人的百科全书。其中，战争场面的描写尤为激烈震撼。作者为我们展现了古战场群雄争霸、兵荒马乱、风声鹤唳、刀光剑影、血溅沙场的惨烈的恢宏画面，把特洛伊战争最后阶段的震撼人心的角力描述得淋漓尽致。,【注释】,（1）伊利亚特：本文又译伊利昂纪，是
9、古希腊著名史诗，与奥德赛一起并称为“荷马史诗”。选自伊利亚特（傅东华译本）第二十二卷赫克托耳其中一节。 （2）赫克托耳：古希腊史诗中的英雄。特洛伊王子，他是特洛伊第一勇士，被称为“特洛伊的城墙”。最后被阿喀琉斯所杀。,（3）阿喀琉斯：古希腊史诗中的英雄。是海洋女神忒提斯和凡人英雄珀琉斯所生。他是参加特洛伊战争的惟一一个半人半神。在特洛伊战争中杀死特洛伊主将赫克托尔，使希腊军转败为胜。 （4）珀琉斯：阿耳戈英雄之一，忒提丝的丈夫，阿喀琉斯之父。 （5）阿开亚人：希腊人的一个部族，在这个地方泛指希腊人。,6）雅典娜：希腊掌管智慧与正义战争的女神。相传为宙斯的女儿。在“金苹果裁判”事件中，她是争夺金
10、苹果的三位女神之一，（还有赫拉和阿佛罗狄忒两位女神）导致了著名的特洛伊战争。 7）宙斯：希腊神话中的主神，第三代神王。是奥林匹斯山的统治者。,（8）阿波罗：希腊神话中十二主神之一，是主神 宙斯与暗夜女神勒托所生之子。 （9）得伊福玻斯：赫克托耳的兄弟。,【思考与练习】,1、试分析阿喀琉斯和赫克 托耳的人物性格特征？ 2、你认为你心目中的英雄 是怎么样的， 请结合具体 人物分析？ 3. 阅读奥德修纪，比较 作者的写作特色有何异同？,第二篇 哈姆雷特（节选）,【作者介绍】 莎士比亚（W. William Shakespeare；15641616） 欧洲文艺复兴时期最伟大的剧 作家和诗人，是西方古典
11、戏剧 最优秀的代表。他与荷马、但 丁、歌德同被西方文艺评论界 称为世界四大诗人。,【作品介绍】,哈姆雷特著名悲剧之一，是莎士比亚最负盛名 的剧本，同麦克白、李尔王和奥赛罗 一起组成莎士比亚“四大悲剧”。在结构上，莎士比 亚用了多线索多层次的手法，以哈姆雷特为父报仇 的线索为主线，以挪威小王子和雷欧提斯的复仇为 副线，互相对比，激化矛盾，是喜剧场面不断转 化，推进情节矛盾，走向高潮，以达到艺术效果， 共同表现全局的主题。,在人物塑造上，着重内心世界的描写 （ 一千个 读者就有一千个哈姆雷特），人物形象的复杂正突出 了人物的魅力。为了达到人物形象的丰富性，还多处 运用对比手法。 在语言上，莎士比亚
12、彰显了大家 风范，将多种文体相结合，表现出英语语言的独特魅 力。,【注释】,(1)本文节选自哈姆雷特第一幕第二场的其中一段，这一幕主要写哈姆雷特与其叔父的对话，其中哈姆雷特的心里对白占有很大一部分。 (2)王：哈姆雷特的叔父，在其哥哥死后继任了王位。 (3)哈姆雷特：此处哈姆雷特指的哈姆雷特的父亲。 (4)福丁布拉少氏：挪威王子。 (5)哈姆雷特在此强调国王虽是至亲，但是个截然不同的异类。,(6)太阳：英文的太阳与儿子同音，在此带有讽刺意味。 (7)后：皇后，哈姆雷特的母亲。 (8)耐有比：希腊神话之女，因失其子女而不停哭泣，后转变成石，可泪水还是不停的由其中涌出。 (9)赫酋力士：希腊神话中
13、之英雄。,【思考与练习】,1.从本文的哈姆雷特内心独白的一段中，可以看出哈姆雷特怎样的性格特征？ 2.“弱者, 你的名字就是女人!”这句话，反映出哈姆雷特一种怎样的心情？ 3.阅读哈姆雷特第三幕，比较哈姆雷特的内心变化。,第三篇 我的世界观,【作者介绍】 爱因斯坦（18791955） 是德裔美国物理学家（拥有 瑞士国籍）、思想家及哲学家， 现代物理学的开创者和奠基 人。,【作品赏析】,这篇文章是爱因斯坦在诺贝尔授奖仪式上 的演说，文章从人生观、政治理想、探求科学 奥秘的精神三个方面讲述了自己的世界观，蕴 含着丰富的人文精神。作者在首先提出他的人 生观“人是为别人而活的”，从这句话中，我们 可以
14、看出。,爱因斯坦对生命的理解，他认为我们每个 人都是依附在其他人或物质上的，并不能独立 的存在，因此，就算他获得了这个奖项，他也 觉得是所有人的荣誉，并不是他个人的，从这 里，我们可以看出他的崇高思想品质，其实就 是一种奉献精神。他要用他自己的能力，来回 报社会，回报所有人。,接着作者围绕这个中心展开阐述，并引用叔本华的名言来证明自己的观点。作者认为并非一个人的努力就能成就其所想，人都会受到外界的影响和内心的束缚，在我们遇到困难时，需要大家的关爱，人不是孤独的存在一个世界的。,【注释】,（1）这是爱因斯坦1918年4月在柏林物理学会举办的麦克 斯普朗克六十岁生日庆祝会上的讲话。讲稿最初发表在
15、1918年出版的庆祝麦克斯普朗克60寿辰：德国物理学 会演讲集。 （2）叔本华（Arthur Schopenhauer，1788年1860 年）德国哲学家。他继承了康德对于现象和物自体之间的 区分。他坚持物自体，并认为它可以通过直观而被认识， 将其确定为意志。叔本华是唯意志论者。在他看来真实存 在的只有意志。人能够做他所想做的，意思是说人的意志,是人能够做他所想做的，意思是说人的意志 是真实存在的。人不能要他所想要的，意思 是说意志的对象是虚幻的，不是真实的存在 。真实存在的只有意志本身。 （3）民主主义：人民有参与国事或对国事有自由发表意见的权利的主义。,【思考与练习】,1.“我们所能有的最
16、美好的经验是奥秘的经验”，你怎样理解作者的这句话？ 2.从这篇文章中你能看出作者有什么样的政治思想？ 3.作为一名大学生，你的世界观是怎样的？,第四篇 第一次的茉莉,【作者简介】 泰戈尔（18611941） 印度著名诗人、艺术家、社 会活动家、哲学家和印度民 族主义者，1913年凭借宗教 抒情诗吉檀迦利获得诺 贝尔文学奖，是第一位获得 诺贝尔文学奖的亚洲人。,【作品介绍】,诗人在诗中描述主人公喜爱着大自然，生活过的很惬意，但每次一想起孩提时代曾经捧起的白色茉莉花就充满了甜蜜的回忆。人是劝勉大家应该感谢自己曾经得到的欢乐与及珍惜现在所拥有的一切。最让人感动的是，泰翁的朴实平淡的文字营造出来的气氛 。,如“我生平有过许多快活的日子，在节日宴会的晚上，我曾跟着说笑话的人大笑”。 “在灰暗的雨天的早晨，我吟哦过许多飘逸的诗篇。“然后又在后面，写下主人公想起捧起茉莉花的心情，这样的手法已经深深地将整首
