《现代教育技术 工业和信息化普通高等教育“十二五”规划教材 教学课件 ppt 作者 周玉萍 第4章 多媒体课件制作技术》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现代教育技术 工业和信息化普通高等教育“十二五”规划教材 教学课件 ppt 作者 周玉萍 第4章 多媒体课件制作技术（101页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第4章 多媒体课件制作技术,海南师范大学 信息科学技术学院,第4章,第4章 多媒体课件制作技术,本章学习目标： 通过本章的学习，使学生了解多媒体CAI课件的概念和分类，多媒体课件的开发工具和制作原则，掌握多媒体课件制作的步骤。了解PowerPoint的主要特点，PowerPoint课件制作的基本步骤，会使用PowerPoint制作课件，掌握PPT课件的制作技巧，掌握演示文稿的高级应用。会使用Authorware制作课件，了解其他CAI技术，了解几何画板的使用和屏幕录像软件的使用。,第4章,本章要点,多媒体CAI课件的分类； 多媒体课件制作的步骤； PowerPoint课件制作的基本步骤； PP
2、T课件的制作技巧； 演示文稿的高级应用； 使用Authorware制作课件。,第4章,第4章 基本内容,4.1 多媒体CAI课件概述 4.2 多媒体课件的开发工具 4.3 使用PowerPoint制作课件 4.4 演示文稿的高级应用 4.5 使用Authorware制作课件 4.6 几何画板的使用 4.7 屏幕录相专家软件的使用 思考与练习,第4章,4.1 多媒体CAI课件概述,4.1.1 多媒体CAI课件概念 4.1.2 多媒体CAI课件的分类 4.1.3 多媒体课件辅助教学的特点 4.1.4 多媒体课件制作的步骤 4.1.5 多媒体课件制作的原则,第4章,4.1.1 多媒体CAI课件概念,
3、多媒体CAI课件： 是一种根据教学大纲的要求，经过教学目标确定教学内容和任务分析、教学活动结构及界面设计，以计算机处理和控制的多种媒体的表现方式和超文本结构制作的课程软件； 是可以用来存储、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习做出评价的现代教学媒体。,第4章,4.1.2 多媒体CAI课件的分类,按照课件的功能分类 按照制作软件不同分类 按照多媒体CAI课件的使用对象分类,按照课件的功能分类,练习型 模拟型 示教型 授课型 测试型 游戏型,第4章,按照制作软件不同分类,PPT课件 Flash课件 Authorware课件 Director课件 HTML网络课件 各种程序编写的
4、课件,第4章,按照多媒体CAI课件的使用对象分类,辅教（授课型）课件 与课程教学计划和培养目标相适应，能够很好地辅助教师课堂教学。 辅学（自学型）课件（单机型，网络型） 具有较强的交互性，能够最大限度地发挥学习者的主动性、积极性，既可以用来进行个别化教学，又可以用于协作型教学，也可用于将个别化教学与协作型教学相结合的教学模式。,第4章,4.1.3 多媒体课件辅助教学的特点,运用多媒体课件授课有利于突出教学重点难点，提高教学效率 运用多媒体课件授课有利于培养学生的学习兴趣和积极性 运用多媒体课件授课能够突出学习多样性，有利于实现因材施教 多媒体课件是促进网络教学和远程教学开展的基础 多媒体课件有
5、利于学生自学和发挥学习中的主体作用 运用多媒体课件授课有利于教师主导作用的发挥 多媒体教学使课堂形式灵活多样，丰富多彩，调动了学生的非智力因素,第4章,第4章,4.1.4 多媒体课件制作的步骤,确定选题 制作小组的组成 稿本设计 素材的搜集与制作 多媒体课件制作 课件调试 课件成品,1.确定选题,选题是多媒体课件设计与制作的第一步，大多由教学第一线的教师根据教学的需要来确定。,第4章,第4章,2.制作小组的组成,多媒体课件的制作与开发是一项综合性的工作，费时费力，单靠一个人显然不能满足各方面的要求，往往会顾此失彼，因此在具体制作前要成立一个制作小组。 小组成员主要包括任课教师、教学设计人员、艺
6、术设计人员和软件设计制作人员。,第4章,3.稿本设计,它包括两部分内容： 文字稿本设计 有经验的任课教师完成，它是按照教学过程的先后顺序将教学内容及其呈现方式描述出来的一种稿本，它不能用来作为多媒体课件制作的依据。 2. 多媒体课件制作稿本设计 在文字稿本的基础上改写而成的，是制作人员进行课件制作的依据，它的作用类似于电视节目制作的分镜头稿本,第4章,设计多媒体课件稿本注意的问题,将教学经验和体会融进课件的稿本设计中 总结教学规律，课件的稿本应遵循心理学、教育学规律，课件应按照某种逻辑顺序循序渐进地安排内容 精选课件素材，优化课件结构，力求课件的内容准确、丰富、图文并茂 充分利用先进的软、硬件
7、技术，利用多种媒体产生生动的视、听觉表现，使课件更富于吸引力。 系统应为开放式结构 优势互补，加强协作,第4章,4. 素材的搜集与制作,素材包括文字、图形、图像、动画、视频及音频等。 在素材搜集与制作过程中可能要用到很多专业设备和软件 硬件设备有扫描仪、数码相机、摄像机、录像机、话筒、调音台等 软件则是各类媒体的编辑软件以及格式转换软件等，如Word、Excel、Photoshop、3d max、Flash等,5.多媒体课件制作,多媒体课件制作是将前面各项工作在计算机上实现的过程，可使用程序设计语言来完成，如C语言、Visual Basic等 现在较多的是应用多媒体创作工具来制作多媒体课件，常
8、用的多媒体创作工具主要有PowerPoint、Director、Authorware、Toolbook、HongTool及方正奥思等。,第4章,6.课件调试,多媒体课件制作完成后，要根据各方面的反馈信息反复修改、调试，直到符合设计要求,第4章,7课件成品,调试好的课件可制成光盘或软盘，以方便使用或出版发行,第4章,第4章,4.1.5 多媒体课件制作的原则,1教学性原则 2可操作性原则 3科学性原则 4简约性原则 5艺术性原则,6适度运用原则 7适度信息量原则 8有机结合原则 9开放性原则,1教学性原则,选取那些常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的内容。 选取课堂上用常规手段不能很好解决的
9、问题，也就是解决教学重点、难点问题。 能通过提供与教学相关的媒体信息，创造良好的教学环境（情景）、资源环境，扩大学生的知识面、信息源。,第4章,2可操作性原则,课件的操作要尽量简便、灵活、可靠，便于教师和学生控制 为便于教学，尽量设置好各部分内容之间的转移控制，可以方便地前翻、后翻、跳跃 对于以学生课堂练习为主的课件，要对的输入做即时应答，并允许学生自由选择训练次数和训练难度； 对于演示课件，根据现场教学情况改变演示进程。,第4章,3科学性原则,课件中显示的文字、符号、公式、图表及概念、规律的表述式力求准确无误，语言配音也要准确 演示模拟原理要正确，要反映主要的机制，细节可以淡化，要尊重事实，
10、允许必要的夸张 科学性的基本要求是不出现知识性的错误,第4章,4简约性原则,课件展示的画面应符合学生的视觉心理 画面的布局要突出重点，同一画面对象不易多，应避免或减少引起学生注意力的无益信息干扰 注意动物与静物的色彩对比，前景与背景的色彩对比，线条的粗细，字符的大小 避免多余动作、减少文字显示数量（有可能的话尽量用语言声音表达），过多的文字阅读不但容易使人疲劳，而且干扰学生的感知,第4章,5艺术性原则,一个课件的展示不但能取得良好的教学效果，而且使人赏心悦目，使人获得美的享受，能激发学生的兴趣 优质的课件应是内容与美的形式的统一，展示的对象结构对称，色彩柔和，搭配合理，有审美性,第4章,6适度
11、运用原则,适当运用多媒体教学课件，创设情境，使学生通过多个感觉器官来获取相关信息，提高教学信息传播效率，增强教学的积极性、生动性和创造性 把一定的时间和空间留给学生，让他们理解和思考，让他们交流和质疑（不要满堂灌）,第4章,7适度信息量原则,演示型多媒体教学课件信息量太大的现象普遍存在 信息量太大会使学生囫囵吞枣，也就是“电灌效应”，要避免教师学生被课件牵着鼻子走,第4章,8有机结合原则,教学媒体的采用也要根据教学内容及教学目标来选择，不同的教学媒体有机结合，优势互补，才能收到事半功倍的教学效果 例如：数学的方程求解、物理的公式推导等，用多媒体课件教学就不一定比教师与学生一起边推导边板书效果好
12、,第4章,9开放性原则,能直接采用现成的课件或对原有课件作少量修改就能为己所用，必将使多媒体教学大为普及 制作的课件是否有开放性，能否稍加改造就可以为其他教师所用，这在今后是重要的,第4章,在课件的运用上，教师要注意以下两点,充分发挥教师主导作用。在课堂上，学生的焦点应该在教师身上，而不在那些视觉辅助工具上 注意防范风险。运用课件教学，要注意防范如下风险：停电、设备故障、软件故障等，做好准备工作，制定应急预案，是很有必要的。,第4章,第4章,4.2 多媒体课件的开发工具,4.2.1主要的多媒体课件制作工具 4.2.2 其它多媒体课件制作工具,4.2.1主要的多媒体课件制作工具,PowerPoi
13、nt 方正奥思 Flash 几何画板 Authorware Frontpage和Dreamweaver,第4章,4.2.2 其它多媒体课件制作工具,Java Photoshop 电子相册 FlashPaper 屏幕录像专家,第4章,第4章,4.3 使用PowerPoint制作课件,4.3.1 PowerPoint课件制作的基本步骤 4.3.2 PPT课件的制作技巧,4.3.1 PowerPoint课件制作的基本步骤,编写课件脚本，即写教案 根据教案脚本收集素材 根据脚本和收集到的素材制作课件的“粗件” 屏幕设计,第4章,屏幕设计原则,布局：平衡原则，经济原则，顺序原则 文字与用语：在一个画面上
14、不要有太多的文字，如果文字过多可分页显示；提供给学生的信息应简洁有力，清楚表达 颜色：所有文字以同一颜色来表示，同一画面中不要使用太多的颜色，尽量避免不协调的颜色放在一起，以颜色来表示对象属性,第4章,4.3.2 PPT课件的制作技巧,PPT课件版面布局技巧 PPT课件背景设置技巧 PPT课件文字编排技巧 PPT课件图形图像运用技巧 PPT课件声音运用技巧 PPT课件视频运用技巧 PPT课件动画运用技巧 PPT课件超链接运用技巧 PPT课件模板运用技巧,第4章,1. PPT课件版面布局技巧,PPT版面设计的编排类型归纳为以下几种： （1）标准型：排列顺序为：图片/图表、标题、说明文、标志图形
15、（2）左置型：图片在版面的左侧，文字在右 （3）斜置型：构成要素向右边或左边作适当的倾斜 （4）圆图型：以正圆或半圆构成版面的中心,第4章,1. PPT课件版面布局技巧,PPT版面设计的编排类型归纳为以下几种： （5）中轴型：标题、图片、说明文与标题图形放在轴心线或图形的两边，具有良好的平衡感 （6）棋盘型：将版面全部或部分分割成若干等量的方块形态 （7）文字型：文字是版面的主体，图片仅仅是点缀,第4章,PPT版面布局的要点,内容不在多，贵在精当 色彩不在多，贵在和谐 动画不在多，贵在需要 三要：文字要少，公式要少，字体要大,第4章,2. PPT课件背景设置技巧,设计PPT课件的第一步就是决定
16、窗口的大小以及长宽比例 为了美观，也为了主体表现不使人感觉突兀，安排适当的背景非常必要 背景的颜色、图案要根据课件整体形象风格的要求来制作，原则是色彩尽量单一，形象尽量简洁,第4章,2. PPT课件背景设置技巧,第4章,背景复杂 背景简洁清晰,3. PPT课件文字编排技巧,使用文字时要注意，传递正确的信息给学生，尽可能使信息简单、正确、生动，和其他媒体互相配合表达信息。 文字的位置适宜，忌单字折行；文字的风格尽量统一，与主题相切；尽量不要屏幕中充斥大段文字；一张幻灯片表达一层意思；一张幻灯片上不要超过1012行内容，每一行中不要超过68个词组和35个字；小字最好用宋体。,第4章,3. PPT课件文字编排技巧,空行加首字处理代替空格来划分段落会获得意想不到的效果,第4章,4. PPT课件图形图像运用技巧,文字横排，竖排效果对比,第4章,4. PPT课件图形图像运用技巧,如何保持幻灯片中漂亮的字体复制到其它电脑发生改变： 执行“文件另存为”，单击“工具”按钮，选择“保存选项”，选中“嵌入TrueType字体”项，然后
