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1、教材分析 旋转木马这个科技小制作的内容，是在我园实施的课题“科技小制作中科学与艺术的整合”中产生的。首先，它自身的美观性和可探索、可操作性，符合“科学”、“艺术”整合的要求。其次，它制作的难易程度符合大班幼儿的年龄特点，材料的收集方便、环保，同时作品还具有一定的游戏性和趣味性，幼儿在做做玩玩的过程中，能体验到制作所带来的成就感和乐趣，并引发他们探究的欲望。 活动目标 1尝试看流程图学习旋转木马的制作。 2掌握钻孔和十字剪制的技能，学习剪贴相同图形进行装饰。 3感知木马旋转，体验自制玩具的乐趣。 活动准备 1材料：一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。 2工具：剪刀、固体胶、双面胶。 3
2、制作范例1个。 4制作步骤流程图(见右图)。 活动过程 1回忆情境，演示范例，激发幼儿制作的欲望。 2了解制作的步骤和所需材料、工具。 (1)教师：要做旋转木马，需要用到哪些材料呢?(一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。) (2)教师：旋转木马怎么做呢?老师给你们带来了制作流程图(展示制作步骤图)，你能看懂吗?这些图都表示什么意思呢? (3)教师用儿歌小结操作流程。 小吸管，洞里钻，长的钻上面，短的钻旁边； 吸管头，十字开，小花伞，撑起来，木马四边粘； 旋转木马转起来，真呀真好玩。 3了解制作要点。 在制作的过程中，哪些步骤你不太会做? (1)打洞。洞的位置与大小。(图一) (2)十
3、字剪制。吸管的前端裁开成十字型，方便粘贴及花伞的平稳。(图二) (3)伞形的制作。先将正方形的纸剪成圆形，从边到中心点剪一条直线，再粘贴起来。(图四)(4)同样图形。先将纸进行折叠，再画出图形，然后进行剪贴。(图五) 4幼儿制作，教师指导 (1)遇到困难能主动先想办法解决，然后可以向同伴学习或向老师求助。 教师：那么多的难题都解决了，我们就可以制作了。在制作之前，老师还有要求：在制作时，你们可能还会遇到一些困难，你们一定要自己先想办法解决困难，解决不了的，可以向小朋友或者老师求助。 (2)节约使用材料，注意制作安全，及时收拾工具、材料，保持整洁等。 教师：要节约使用制作材料，使用工具时注意安全
4、，制作结束要及时收拾好工具和剩余材料，保持整洁。 5幼儿探索游戏：旋转木马。 (1)自由玩自制的旋转木马，体验成功的喜悦。 (2)幼儿交流：为什么旋转木马能够转起来呢? 活动评价 分享到： 收藏本文 QQ空间 新浪微博 QQ微博 复制网址 活动目标:1.能够利用气球、旧报纸粘贴成立体的球形并用棉签、水粉、毛线等绘画装饰2体验制作、创造活动带来的乐趣活动准备:气球、旧报纸、水粉色、棉签、毛线、瓶盖、彩纸、剪刀、胶水活动过程:一、游戏变魔术,引发幼儿对活动的兴趣(出示气球)这是什么?以变魔术的口吻:变、变、变。(出示气球面具)气球变成什么了?猜一猜是怎样变成的?二、欣赏制作图,激发幼儿制作的欲望1
5、.(播放课件)引导幼儿逐步观察面具的制作方法。吹气球用剪成椭圆形的报纸粘贴三至四层粘贴一层废旧楠圆形白纸晾干一下,剪开用水粉色绘画、装饰2.粘贴好的气球还可以做成什么?幼儿自由讨论，开拓幼儿的思维。三、幼儿操作,教师指导,使幼儿获得成功的体验1.幼儿合作制作纸气球,并商量装饰成什么。2.制作要求:(l)粘贴的报纸要均匀,制作出和别人不一样的作品。(2)注意卫生,保持桌面、衣服整洁。(3)制作结束把作品放好并晾干。教师巡视,根据幼儿在制作过程中出现的问题及时指导,引导幼儿友好合作。四、介绍、展览幼儿的作品1.请个别幼儿介绍自己制作的作品:气球变成了什么?2.引导幼儿进行评价:他们的作品好在哪里?
6、和别人的作品有什么不同?小火车(制作) 教案 教材分析 岭南版美术教案（一年级）这一课是要学生在前课纸盒堆砌，自由造型的基础上，进入“专题”制作的练习。教材要求学生用纸盒堆砌小火车模型。这比前课增加了难度(纸盒和瓶盖大小要合乎小火车的比例，要选用同规格的纸盒和瓶盖，数量要多一点等)。在制作方面，既可单人完成，也可集体合作(如车厢的形式确定后，则大家可依样制作，然后连接成型)。不过，课前的材料准备，就显得更为重要。教师必须很好利用孩子对火车“向往”的心理，调动学生选择材料和构思制作的积极性；并注意在教学中对学生进行集体主义精神的培养。教学目的教给学生工艺制作的简易技能和模仿造型的能力，在作业制作
7、中受到集体主义思想的熏陶。作业要求一、造型要基本符合火车的形状特征。二、火车头要尽量表现为现代化的、电气化的。能区分火车头与车厢不同的形状。三、车头、车厢、轮子各部分能排列成串，整体统一。课前准备一、课前发动学生收集可供制作小火车用的纸盒和瓶盖。纸盒的大小，要基本一致。二、准备快干的粘合剂。教学过程一、引导学生谈论火车特点(不论乘过、见过或从影视中、图片上看到的)，然后导入本课。二、让学生从阅读课本中懂得用纸盒制作小火车的方法(教师应作示范和说明)。三、学生进行作业(个人或分组，可视实际情况决定)。一、小火车的制作有两个难点：一是火车头外形的表现；一是车厢轮子的粘贴(两侧、两边要对称)。轮子粘
8、后要待干涸才能使车厢立起排列成串。要提示学生制作时多加注意。二、仅一节课时间，学生单人不可能完成制作一列小火车的任务。可视实际情况，增加课内或课外制作时间，也可分组集体完成作业。三、收集制作材料需有较长的时间，如有困难，可根据当地实际，改用其他材料，只要利用旧废材料，便于学生收集就行。四、收集制作材料有困难的，也可由一两位学生负责制火车头，其余同学每人制一个车厢，全班只制成一列火车也可。五、 小火车排串成列之后，要让学生自己评议、调整、修改。制作笔筒 教材分析： 在我国古代的文房四宝笔、墨、纸砚之外，笔筒有着十分重要的作用。本课学生的笔筒作品，大多采用的塑料瓶设计和制作的。利用废旧的瓶子剪去瓶
9、口后变成筒状，再美化、装饰成笔筒，学生在造型活动中会体验其中的乐趣。本课教学应加强与生活的联系，是学生将学到的美术知识和技能应用在笔筒的设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。教学目标：1.利用塑料瓶等废旧材料做笔筒，学会用彩色纸剪贴的方法对瓶筒进行美化装饰。 2.初步感受笔筒文化，通过自主探究和交流掌握设计制作笔筒的方法，启发创意。 3.培养学生的动手操作能力，创造思维能力及审美能力。重点难点重点：用废旧瓶制作、装饰实用的笔筒。难点： 装饰设计的美与创新。制作步骤1.取一塑胶瓶，将瓶口锯掉，保留底部备用。2、将竹筷裁切成比塑胶皿高的长度，并用棉绳以8字形绕法，缠绕固定。
10、3、每转绕完一圈，便再次套入竹筷，反复一直绕到需要的长度为止。4、竹筷上下两端均以同样方法缠绕，直到足够围绕塑胶皿外围的长度，便可将它粘贴固定。5、可再加上一圆形木块做底座增加美感。课堂小作业： 帮一帮、做一做要求： 1、颜色鲜艳，造型夸张 2、装饰精致、美观课堂小结：瞧！通过大家的努力，我们利用废旧塑料瓶制作了一件件漂亮的笔筒，其实我们身边还有许多废旧材料，相信通过你那一双双善于发现的小眼睛，加上灵巧的双手，一定能制作出更多精美的作品，装饰我们的生活！rn手工小制作:降落伞活动目标1.尝试用不同的碎布块制作伞面,体验自我创作和同伴协作的乐趣。2.学习系结,以及系死结的方法。3.丰富幼儿的创造
11、性思维和想象力。活动准备1.幼儿已有认识降落伞的经验。2.挂图或录像;各种大小、颜色不同的正方形布块;细线绳;玩具塑料小人;小木珠;剪刀;画笔。活动过程1.出示跳伞挂图或播放录像,引起幼儿兴趣。2.教师介绍提供的操作材料。提问让幼儿讨论:这些东西,我们可以怎么来利用它们做降落伞?3.教师示范讲解。(1)伞面的制作。教师:怎样才能使降落伞更美丽呢?提醒幼儿用画笔装饰或者用剪刀修剪。提醒幼儿可以相互合作,共同制作。(2) 线和伞面的固定。线和伞面的固定方法:用34根线运用“打结”的方法,拴住伞面的四个角。重点讲解打结,打死结的方法及系扣要领:教师出示一段细绳,示范打结的方法。要求将绳两头拉紧,防止
12、松散。重复打多次结便形成了死结。4. 幼儿练习打结,教师巡回指导,引导幼儿打死结。5. 结论:如何固定塑料小人或木珠在“伞”下面?6. 户外活动:玩降落伞。活动延伸区角中摆放木珠、绳子等,供幼儿日常练习打结,制作降落伞。rn小学生科技小制作-自制小镜框一. 教学目的：1练习设计小镜框的面和支架。2练习平贴技术。3镜框面的装饰。二. 教学重点：设计镜框的面、条、背板、支架、支架座。三. 教学难点：锯割和粘接四. 工具和材料：锯、砂纸、乳胶、直角尺、笔。23*18.5厘米三合板一块。五. 制作步骤：1.画图：设计镜框的面、条、背板、支架、支架座。2.锯割：先锯条板、锯支架座、支架、锯背板、锯镜框面
13、、锯镜框面的内口要锥子钻一个孔，再把锯条卸下来，把锯条插入镜框面的孔里再把锯条按上。注意锯条的安装，锯柄为下，齿尖朝下用眼看或用手摸。3.打磨：(1)把砂纸裹在打磨棍上进行打磨。(2)把砂纸着成四五折，用大拇指摁着砂纸进行打磨。(3)把砂纸平方在工作台上颗粒朝上，右手拿住木件或捏住木件，木件要垂直向前推再向后拉，反复几次后，木件能利在工作台上，这样为合格。4.粘接：胶要少放，胶不能过多，多了不爱粘。俗话胶多不粘饭多不甜，那多适合呢?把胶抹在木件上放在粘接处向前推向后拉反复几次，觉得有点涉跋后，把木件停放在应放的位知。木件外有点胶为合适。(1)找出第一层粘接的位置，把背板放在镜框的背面画上三条线为粘接的里线，把五毫米宽的木条平帖在线外边，这是第一层。再把十毫米的木条粘第一层木条上，第二层外边对齐。5.粘接支架：把支架粘在背板上。6.支架座可以创新：学生可以自行设计，插接的、活动的支架等。7.插背板要等胶干后在插为好。8.整体打磨：先用新砂纸打磨，再用旧砂纸打磨，这样就可以打磨光。9.上清漆：上三遍为好。10.插图：小学科学教案：小风车科技制作2012-11-06 | 风车 制作 进一设计背景：让学生把愉悦的心情带人
