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1、课 题3.3探究平面镜的成像特点课 型新 授授课时间2010年10月26日授课教师何 岸学校龙城一中课前准备教师课件。平板玻璃、玻璃支架、2个一样的支架，刻度膜学生预习课本P56-59，实验手册P22-23教学目标知识与技能： 知道平面镜成像的特点，会应用平面镜成像的特点分析解释简单的现象; 知道什么是凹面镜和凸面镜以及它们对光线的作用；过程与方法： 培养设计实验和观察比较得出结论的能力； 学习用“等效替代”的方法确定虚像的位置、比较像与物的大小；情感与态度：体会成功的喜悦和科学方法的神奇； 激发学生学习物理知识的兴趣。教材分析处理教学重点探究平面镜成像的过程教学难点“探究平面镜成像”实验的组
2、织和展开教学方法讨论法（活动1与活动2）、观察法（光屏能否呈现像）、实验法（活动2）教材延伸小轿车前的挡风玻璃不竖直安装的主要原因；在城市马路拐角处安装的凸面镜是为了让行人看到马路上的车辆，减少交通事故的发生。技能操练目标指导学生提高实验操作技能；引导学生小组合作，提高同学之间合作学习技能。教学过程教师活动学生活动设计说明一、导入（观看flash动画）师：同学们还记得“猴子捞月”的故事吗？请大家来欣赏这个动画。问：为什么猴子以为月亮掉进了水里?师：同学们回答得真有意思！其实，水面就像平面镜，发生了镜面反射，形成像。可爱的猴子们很傻很天真，不懂得平面成像特点，所以无从判断。我们今天，邀请动画里的
3、小猴子走出来，与同学们一起来学习这一节课的内容， 3.3 探究平面镜成像特点。这一节课我们需要达到的目标是：二、教学过程（示标）知识与技能：知道平面镜成像的特点，会应用平面镜成像的特点分析解释简单的现象; 知道什么是凹面镜和凸面镜以及它们对光线的作用；过程与方法：培养设计实验和观察比较得出结论的能力； 学习用“等效替代”的方法确定虚像的位置、比较像与物的大小；情感与态度：体会成功的喜悦和科学方法的神奇； 激发学生学习物理知识的兴趣。（导学）（1）什么是平面镜？生活中的平面镜有哪些？ （2）请同学看一组图片，大家一起来判断，这些图片是平面镜吗？（观看大屏幕）（3）根据生活经验，在活动1里，你觉得
4、正确答案是什么？师：（情况甲）在活动1中，很多同学能够选出正确的答案。可是，有谁知道平面镜成像的特点是什么呢？大家先不要急着回答这个问题。现在，我们一起来探究一下，请同学们先阅读P57活动2。（情况乙）ABCD都有人选，同学们真的看不出来吗？不要紧，现在，我们一起来阅读P57活动2，一定能帮我们找出那个唯一的答案。（3）投影实验步骤。（自学）将玻璃板垂直架在刻度膜上面，用架子固定位置；架子A竖放在刻度膜上；架子B放在玻璃的另外一侧，来回移动，使之与镜中像重合； 测量架子A与架子B分别到玻璃的距离；拿开架子B，放一张纸（光屏）在该位置，观察纸上是否有成像（注意：要绕过玻璃观察）。（4）师：我们的
5、小组有4位同学。其中AB两人操作；C念实验步骤；D做实验记录。现在，我们把器材发给同学们，大家开始做实验。（5）四人小组做实验。并完成学案第3题。（学生互学）（6）总结实验结果。（师生互学）像与物到镜面的距离 ；像与物的大小 ；像与物关于镜面 对称；（是或不是）平面镜后面所成的像 （能或不能）呈现在光屏上。能呈现在光屏上的像叫 ，不能呈现在光屏上的是 。（7）平面镜的应用，认识球面镜、凹面镜、凸面镜。（师生互学）三、测标。（1）一个1.6米高的同学，站在距平面镜2米远的地方。像与他的距离是 ；当他向平面镜靠近时，镜中的像到镜面的距离将 ，像的大小将 ，像高 。（2）平面镜能成像是由于平面镜对光
6、的 射作用，所成的像不能在光屏上呈现，是 像。为了探究平面镜成像的特点，可以用 代替平面镜。（3）凹面镜对光线起 作用，凸面镜对光线起 作用。（4）小轿车前的挡风玻璃不竖直安装的主要原因是（ ）A避免噪声 B避免平面镜成像造成开车障碍 C防止挡风玻璃震碎 D为了美观（5）走进商场，你会看到平面镜制成的货柜上琳琅满目，那么用平面镜做装饰的主要原因是（ ）A美观 B廉价 C清洁 D增加顾客视觉上的商品数量（6）在城市马路拐角处安装的反光镜是为了让行人看到马路上的车辆，减少交通事故的发生，你认为这个反光镜是（ ）A平面镜 B凸面镜 C凹面镜 D哈哈镜四、补标（根据学生测标情况，纠正学生错误。）五、小
7、结师问：这节课我们做了哪个实验？它有什么规律？七、作业。ABC层课本P60，4-5题，AB层：P59，1-3题观看动画1-2生回答聆听3生大声朗读2-3生回答全体同学回答1-4生回答学生进行小组实验，学生AB两人操作；C念实验步骤；D做实验记录。4人小组讨论，确定最后答案观看学生独立完成习题动画可以吸引学生的注意力，激发学习本课热情揭示本课学习目标，让同学们知道这节课要掌握的内容以最简单的问题提问，让ABC层的学生都能参与课堂，主动回答。（3）为实验作好理论准备（4）小组合作，提高合作精神（4）教师巡视加以指导，准许实验错误，准许有不同观点（6）观看图片，感知知识练习巩固交给学生小结。培养总结
8、每课学习情况的习惯。教学反思探究平面镜的成像特点学案姓名： 座号： 所在小组： 成绩： 1生活中的平面镜有哪些？举例： 2课文活动1里，你的答案是 。你认为，“人”与“镜中像”的大小是 （“一样”或“不一样” ）；他们 对称的（“是”或“不是”）。3“活动2”实验原理：因镜子中的像，无法测量其与镜子的距离和大小。故利用可“穿透”的玻璃，来测量“像”到镜子的距离，及“像”的大小，从而总结“像”的特点。实验目的： ；实验步骤：平放刻度膜竖放玻璃固定玻璃竖放架子A移动架子B，使之与“A的像”重合用光屏（纸）代替架子B观察光屏有无成像。实验情况：如下表蜡烛与玻璃的距离（cm）像与玻璃的距离(cm)像与
9、物的大小关系能否在光屏上成像位置15位置210位置315实验结果：像与物到镜面的距离 ；像与物的大小 ；像与物关于镜面 对称；（是或不是）平面镜后面所成的像 （能或不能）呈现在光屏上。能呈现在光屏上的像叫 ，反之，则是 。4、课堂练习。（1）一个1.6米高的同学，站在距平面镜2米远的地方。像与他的距离是 ；当他向平面镜靠近时，镜中的像到镜面的距离将 ，像的大小将 ，像高 。（2）平面镜能成像是由于平面镜对光的 射作用，所成的像不能在光屏上呈现，是 像。为了探究平面镜成像的特点，可以用 代替平面镜。（3）凹面镜对光线起 作用，凸面镜对光线起 作用。（4）小轿车前的挡风玻璃不竖直安装的主要原因是（ ）A避免噪声 B避免平面镜成像造成开车障碍 C防止挡风玻璃震碎 D为了美观（5）走进商场，你会看到平面镜制成的货柜上琳琅满目，那么用平面镜做装饰的主要原因是（ ）A美观 B廉价 C清洁 D增加顾客视觉上的商品数量（6）在城市马路拐角处安装的反光镜是为了让行人看到马路上的车辆，减少交通事故的发生，你认为这个反光镜是（ ）A平面镜 B凸面镜 C凹面镜 D哈哈镜
