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1、1,阅读指导,2,分层、层意、 自然段段意概括法,3,自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时,围绕一个意思说一句话或几句连贯的话,是构成篇章的最小单位。,段落层次,4,分层,5,(五)因果式,自然段常见的组合方式,(一)顺承式,(二)并列式,(三)总分式,(四)转折式,6,7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。 400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:上!顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:大堤,保住大堤! 狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道
2、:狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!一个个奋勇跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。 经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累累。风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。,顺承式:即按事情或动作的先后顺序表达。,/,/,/,/,7,如果面对一大堆读物,我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍,这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。 对一本读物来说,可以几段几段地粗读,也可以几页几页地翻阅,而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的一目十行,就是指这种走马观花式的快速
3、阅读方法。,并列式。在一段话中,分别写几种事 物的几个方面,它们层与层之间的关系是 并列的。,/,/,8,在强强的印象里,爷爷的小闸屋是个好玩的地方:碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。 白天,成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚,天上的星星映在海水中,如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是,海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶,经爷爷三折两卷,就成了一支芦笛。吹奏起来,曲调是那样婉转悠扬,还带着一股浓浓的海水味。,总分式:总分、总分总、分总。,/,/,9,转折式:全段分两部分,前后两部分意思转折,常用但是、可是、而等转折词分开。,早就听说林场的灰椋鸟多。我想,灰椋鸟尖尖的嘴,灰灰的背,远远望去黑乎乎的,有什
4、么好看的呢? 可是一个偶然的机会,我看了关于灰椋鸟的电视录像,就再也忍不住了,决定亲自去看一看。,/,/,10,因果式。按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段,叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。,莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作,孜孜不倦地写下了许多作品,但这些作品都平平常常,没有什么特色。 莫泊桑焦急万分,于是,他去拜法国文学大师福楼拜为师。,/,/,11,骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然,我从没想学会在马路上扔报纸的绝活,依旧下车把报纸送到每家门口;下雨下雪天,依旧把报纸送进门里。 因为我永远记住了:诚实的劳动,换来的是难忘的关怀和爱意。,/,/,12,层意
5、概括法,1、摘句法:摘录中心句(总分总关系)总分总关系中的总写的句子就是本层的层意。分写的内容就是从哪些方面具体写+总写的句子。,2、缩句法:如果句子比较长或是较多,可以进行缩句概括。,层意的要求是明确、简练、完整、连贯。,13,7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。 400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:上!顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:大堤,保住大堤! 狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道:狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油
6、!一个个奋勇跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。 经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累累。风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。,/,/,/,/,九江赛城湖大堤塌陷 。,官兵们筑人墙保大堤 。,官兵们保住了大堤 。,官兵们扛沙袋保大堤 。,14,如果面对一大堆读物,我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍,这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。 对一本读物来说,可以几段几段地粗读,也可以几页几页地翻阅,而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的一目十行,就是指这种走马观花
7、式的快速阅读方法。,/,/,面对许多读物的读书方法 。,面对一本读物的读书方法 。,15,在强强的印象里,爷爷的小闸屋是个好玩的地方:碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。 白天,成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚,天上的星星映在海水中,如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是,海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶,经爷爷三折两卷,就成了一支芦笛。吹奏起来,曲调是那样婉转悠扬,还带着一股浓浓的海水味。,/,/,总写爷爷的小闸屋是个好玩的地方 。,从景色和芦笛具体写爷爷的小闸屋是个好玩的地方 。,16,早就听说林场的灰椋鸟多。我想,灰椋鸟尖尖的嘴,灰灰的背,远远望去黑乎乎的,有什么好看的呢? 可是一个偶然的机会,
8、我看了关于灰椋鸟的电视录像,就再也忍不住了,决定亲自去看一看。,/,/,灰椋鸟没什么好看的。,看了关于灰椋鸟的电视录像,我决定去看看。,17,莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作,孜孜不倦地写下了许多作品,但这些作品都平平常常,没有什么特色。 莫泊桑焦急万分,于是,他去拜法国文学大师福楼拜为师。,/,/,莫泊桑早年写作平平 。,莫泊桑拜福楼拜为师 。,18,骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然,我从没想学会在马路上扔报纸的绝活,依旧下车把报纸送到每家门口;下雨下雪天,依旧把报纸送进门里。 因为我永远记住了:诚实的劳动,换来的是难忘的关怀和爱意。,/,/,19,1、摘句法:摘录中心句(总
9、分总关系) 总分总关系中的总写的句子就是本段的段意。,段意概括法,2、层意串联法:把层意连成一句通顺的话。如果层意太多,抓主要的层意相连。,层意的要求是明确、简练、完整、连贯。,20,7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。 400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:上!顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:大堤,保住大堤! 狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道:狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!一个个奋勇跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一
10、道人墙。 经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累累。风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。,/,/,/,/,九江赛城湖大堤塌陷 。,官兵们筑人墙保大堤 。,官兵们保住了大堤 。,官兵们扛沙袋保大堤 。,九江赛城湖大堤塌陷 ,官兵们扛沙包、筑人墙,保住了大堤。,21,如果面对一大堆读物,我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍,这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。 对一本读物来说,可以几段几段地粗读,也可以几页几页地翻阅,而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的一目十行,就是指
11、这种走马观花式的快速阅读方法。,/,/,面对许多读物的读书方法 。,面对一本读物的读书方法 。,面对许多读物和一本读物的读书方法。,22,在强强的印象里,爷爷的小闸屋是个好玩的地方:碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。 白天,成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚,天上的星星映在海水中,如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是,海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶,经爷爷三折两卷,就成了一支芦笛。吹奏起来,曲调是那样婉转悠扬,还带着一股浓浓的海水味。,/,/,总写爷爷的小闸屋是个好玩的地方 。,从景色和芦笛具体写爷爷的小闸屋是个好玩的地方 。,爷爷的小闸屋是个好玩的地方 。,23,早就听说林场的灰椋鸟多。我想,灰
12、椋鸟尖尖的嘴,灰灰的背,远远望去黑乎乎的,有什么好看的呢? 可是一个偶然的机会,我看了关于灰椋鸟的电视录像,就再也忍不住了,决定亲自去看一看。,/,/,灰椋鸟没什么好看的。,看了关于灰椋鸟的电视录像,我决定去看看。,原以为灰椋鸟没什么好看的,可是看了它的电视录像,我决定去看看。,24,莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作,孜孜不倦地写下了许多作品,但这些作品都平平常常,没有什么特色。 莫泊桑焦急万分,于是,他去拜法国文学大师福楼拜为师。,/,/,莫泊桑早年写作平平 。,莫泊桑拜福楼拜为师 。,莫泊桑早年写作平平,他决定拜福楼拜为师 。,25,骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然,我从没
13、想学会在马路上扔报纸的绝活,依旧下车把报纸送到每家门口;下雨下雪天,依旧把报纸送进门里。 因为我永远记住了:诚实的劳动,换来的是难忘的关怀和爱意。,/,/,26,分段、段意概括法,27,分 段,28,了解写作顺序,确定分段依据, 按事情的发展顺序写的文章可以按(起因、经过、结果)分段; 按时间先后顺序写的文章可以按时间先后的词语分段。 按地点转换或空间变换顺序写的文章按地点或空间的不同进行分段; 按总分顺序写的文章可以按总分、总分总、分总的形式段 按事物的不同方面写的文章根据不同内容分段。,29,考 试 一位美国的教育家要在我国的小学生中做一个实验。 一天,她来到一所学校,请校长找来三名四年级
14、的学生。她从手提包里拿出一只瓶子,又取出三个系着绳子的小铅锤,然后她把瓶子放在地上,把三个小铅锤分给三个学生,让他们拿着绳子头,先后把小铅锤都放在瓶子里。 她对三个学生说:“这只瓶子是一口井,不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己,你们现在正在一口没有水的井里玩。井口很窄,一次只能让一个人上来。”说完了以后,她又问:“记住了吗?” 三个小朋友齐声回答:“记住了!” 美国教育家拿起茶杯向“井”里灌水,她一边灌,一边喊:“危险!快上来!一、二” 小梅低声对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后!” “三”字刚喊完,三个小朋友各自安稳地把三个小铅锤拉了出来。 那位教育家问小梅:“你刚才
15、跟他们说了些什么?” 小梅如实地告诉了她。 “你为什么要这么做呢?”教育家问。 小梅不假思索地说:“有了危险当然让别人先出去。” 那位美国教育家激动地抱起小梅 , 抱了好久才放下 ,她对校长说 :“ 在美国 , 这样的实验我做过多次 , 但每次都由于争着先往外拉铅锤 , 总要把瓶子拉翻 。 今天 , 我的实验第一次获得成功 。”,/,/,/,30,郑板桥 郑板桥是清朝的一位书画家。小时候,他聪明好学,但家里很穷,夜里读书没钱买灯油,他经常到附近一个古庙里,借着佛灯读书。后来中了进士,当了县令。 郑板桥一生最杰出的成就,是在诗书画方面独树一帜,号称“诗书画三绝”。他的诗大都来自现实,来自生活,言
16、之有物,读起来妙趣横生。 他写的字大大小小,歪歪斜斜,如乱石铺路,但是给人以一种特殊的美感,自成一家,这就是他的“板桥体”。如今还有不少人在模仿他的书法呢! 郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢,竹子百年长青,石头万古不移,是值得歌颂的。 郑板桥在淮县当县令时,因那里闹灾荒,他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此,他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气,一些财主、官吏依仗财势叫他画,他却偏不画。 郑板桥卖字画所得的钱,大多数给了穷人。他身背一个长口袋,卖画的银子放在里面,一路散发给穷苦百姓,走到家银子也散发光了。 郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵财富,永远值得我们怀念。,/,/,/,/,31,我 家 的 小 园 我家的东南边有一块