《C语言程序设计 教学课件 ppt 作者 路俊维 马雪松主编 第5章 循环结构》由会员分享，可在线阅读，更多相关《C语言程序设计 教学课件 ppt 作者 路俊维 马雪松主编 第5章 循环结构（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、任务,任务：计算学生的总成绩和平均成绩 任务所需主要相关知识： while语句 do-while语句 for语句 break和continue语句 循环的嵌套,5.1 while语句及应用,while语句的一般形式为： while(表达式) 循环体语句； while语句的执行过程为：首先判断表达式的值，若表达式值为真（非0），则执行循环体语句，再次重新计算表达式的值，并判断值是否为真，如果为真，执行循环体语句，如此循环往复；直到表达式的值为假（0），退出循环结构。,while语句的执行过程,合法的C表达式,5.2 do-while语句及应用,do-while语句的一般形式： do 循环体; w
2、hile（表达式）; do-while语句的执行过程是：先执行循环体语句，在求解表达式的值，若表达式的值为真（非0），则再次执行循环体语句，如此反复，直到表达式不成立为止，结束循环，流程转到下一条语句执行。,do-while执行过程,合法的C表达式,【例5.2】圆周率的计算,分析：观察以上公式，可以看出，式子中的每一项的分子都是相同的，而分母是以2为步长递增，各项符号正负相间。 由于圆周率是无限不循环小数，所以在计算时只能够截取前面的一部分，也即在数列中的某项达到相对小（基本近似为0）时就停止计算。,【例5.2】圆周率的计算,算法步骤如下： 定义变量：pi（圆周率），k(分母，也是循环变量)，
3、flag（符号，即正负），delt（数列中的各项）。 图5-5 计算圆周率流程图 赋初始值：k=-1，flag=-1，pi=0。 计算循环体：k=k+2；flag=flag*(-1)；delt=flag/(1.0*k)；pi=pi+delt。 判断条件|deit|1e10-6是否成立，若成立，则结束循环。 若条件不成立，则重复步骤（2），（3），（4）。 输出结果；=4*。,【例5.2】圆周率的计算,【程序代码】 #include #include void main( ) int k,flag; double pi=0,delt; k=-1; flag=-1; do k=k+2; /*循环变
4、量增值*/ flag=flag*(-1); /*符号间隔变化*/ delt=flag/(1.0*k); /*数列各项计算*/ pi=pi+delt; while(fabs(delt)1e-6); pi=4*pi; printf(“pi=%gn“，pi); ,5.3 for语句及应用,for语句的一般形式为： for(表达式1；表达式2；表达式3) 循环体语句；,它的执行过程如下： （1）先求解表达式1。 （2）求解表达式2，若其值为真（非0），则执行for语句中指定的内嵌语句，然后执行下面第（3）步；若其值为假（0），则结束循环，转到第（5）步。 （3）求解表达式3。 （4）转回上面第（2）步
5、继续执行。 （5）循环结束，执行for语句下面的一个语句。,5.3 for语句及应用,for语句中各表达式的功能分别是： 表达式1：循环变量赋初始值，也即循环的开始。 表达式2：循环控制条件，即判断循环是否结束的依据。 表达式3：循环变量增值，通过该变量的值的改变，促使循环控制条件在某个时刻不成立，以便结束循环。,5.3 for语句及应用,我们可以将for语句写成最容易理解的形式： for(循环变量赋初值;循环条件;循环变量增量) 循环体语句； 对于for循环中语句的一般形式，就是如下的while循环形式： 表达式1； while（表达式2） 语句 表达式3； ,关于for语句的说明：,1fo
6、r是关键字，执行时，表达式1只执行一次，而表达式2和表达式3需要重复处理。各表达式的类型没有严格限制，常见的情况是：表达式1为赋值表达式，表达式2为关系或逻辑表达式，表达式3是自加、自减表达式。三个表达式之间必须用逗号间隔。 2循环体中只有一条语句时，花括号可以省略。 3for语句外面不要随意加分号，否则循环体变成空语句，原来的循环体变成for语句的下一条语句。,4for语句可以灵活使用，三个表达式均可以省略 （1）表达式1省略，则必须将其放在for的上一条语句位置上。如 int k=1; for(;k=10;k+) sum=sum+k; （2）表达式2省略，要将条件放于循环体内。如 for(
7、k=1;k+) if(k=10) sum=sum+k; （3）表达式3在括号中省略不写，必须将看作循环体的一部分，即与真正的循环体构成复合语句。,5.4 break和continue语句的作用,5.4.1 break语句 当break语句用于do-while、for、while循环语句中时，可使程序终止循环而执行循环后面的语句，通常break语句总是与if语句联在一起。即满足条件时便跳出循环。 break语句的一般形式为： break; break语句不能够用于循环语句和switch语句之外的任何其他语句中。,5.4 break和continue语句的作用,5.4.2 continue语句 c
8、ontinue语句的作用是跳过循环体中剩余的语句而强行执行下一次循环。continue语句只用在for、while、do-while等循环体中，常与if条件语句一起使用，用来结束循环。,有如下两个程序，我们可以比较一下break语句与continue语句的作用有何不同。 (1)while(表达式1) (2)while(表达式1) 语句1; 语句1； if(表达式2) break; if(表达2) continue; 语句2; 语句2； ,5.4 break和continue语句的作用,break语句流程图,continue 语句流程图,【例5.6】找出100200之间不能够同时被3和5整除的数
9、,分析：100200之间的数，从头开始找起，逐个检测是否能够同时被3和5 整除，若能够整除，则继续检测下一个数，若不能够整除，则把这个数输出。因此，循环中需要用 continue语句控制是否输出当前检测的数。,解题步骤为： （1）定义变量number； （2）number的初始值为100； （3）判断若此刻number在200以内，则判断该数能否同时被3和5整除，若成立。则不做任何处理，程序转到步骤（5）；若number=200，退出循环； （4）若不能够同时被3和5整除，则输出数number； （5）number加1； （6）反复执行步骤（3）、（4）、（5），直到number=200结束。
10、,【例5.6】找出100200之间不能够同时被3和5整除的数,#include“stdio.h“ main( ) int number; for(number=100;number200;number+) /*在3位数中循环查找*/ if(number%3=0 ,5.5 循环结构的嵌套,下面就是几种嵌套的合法形式： 1while(表达式) 2for(; ;) 语句1； for(; ;) while(表达式) 循环体; 循环体； 语句2； 3while(表达式) 4do 语句； 语句； for(; ;) for(; ;) 循环体; 循环体； while(表达式);,5.7 综合实例：任务的实现,
11、任务：计算学生的总成绩和平均成绩。 任务分析： 该任务是关于成绩统计的。统计过程中输入成绩的操作和记录成绩数目需要反复进行，求总成绩（也即数据求和）的操作，在每次输入一个成绩后执行一次，直到输入结束，则计算也终止。为了保证每次输入的成绩都是有效的，需要对每个成绩进行有效性检验，即成绩的范围是0，100。若成绩有效，则成绩计数器计数一次，总成绩计算一次。求全班的平均成绩在总成绩汇总之后进行，只计算一次。,解题步骤如下： （1）定义如下各变量： score（成绩），m=0（计数器），sum=0（总成绩），ave（平均成绩）； （2）输入一个成绩score，判断该成绩是否在0，100内，若是，则计数器m累加1，否则重新输入； 图5-19 汇总成绩的任务流程图 （3）计算总成绩：sum=sum+score； （4）反复执行步骤（2），直到计数器为20结束； （5）计算平均成绩：ave=sum/m。程序结束。,任务：计算学生的总成绩和平均成绩。,【程序代码】 #include void main( ) int m=0; float score,sum=0,ave; printf(“请输入成绩：n”); /*提示性语句*/ scanf(“%f“, ,
