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1、25.1.2概率,试验一：抛掷一枚均匀的硬币，试验的结果有_个，其中“正面朝上”的可能性大小是_.出现“反面朝上”的可能性大小是_.,试验二：掷一粒均匀的骰子，试验的结果_ 个，其中出现“点数2”，“点数5”的可能性大小分别是_.,6,1/6,知识点一：概率,一 般地，对于一个随机事件A,我们把 刻画其发生可能性大小的数值，称为随 机事件A发生的概率，记为P(A),归纳总结,每一次试验中，可能出现的结果只有有限个； 每一次试验中，各种结果出现的可能性相等。,（有限性）,（等可能性）,知识点二：有限等可能事件,一个随机事件是否为有限等可能事件，在于这个试验是否具有两个特征有限性等可能性 二者缺一
2、不可。 并不是所有的随机事件都是有限等可能事件。,变式1：从字母a，b，c，d中任意取出两个不同字母的试验中，有哪些可能结果？,解：从字母a，b，c，d中任意取出两个不同字母的试验中产生的结果是： ab, ac, ad, bc, bd, cd.,a，b，c，d,解题反思 1、求随机事件的可能结果个数时常 用列举法。 2、列举的结果做到不重不漏。,知识点三：有限等可能事件的 概率公式,一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且他们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生的概率,事件A发生的概率P(A)的取值范围是什么？为什么？随机事件A发生的概率P(A)的取值范围又是什
3、么？ 0P(A) 1 显然，必然事件的概率是1， 不可能事件的概率是0.,思考：,例2.如图：是一个转盘，转盘分成7个相同的扇形，颜色分为红黄绿三种，指针固定，转动转盘后任其自由停止，某个扇形会停在指针所指的位置，（指针指向交线时当作指向右边的扇形）求下列事件的概率。 （1）指向红色； （2）指向红色或黄色； （3）不指向红色。,解：按颜色把7个扇形分别记为：红1，红2，红3，绿1，绿2，黄1，黄2，所有可能结果的总数为7.指针指向每个扇形的可能性相等。,（1）指针指向红色（记为事件A）的结果有红1，红2，红3即m=3因此 P(A)=3/7,（2）指针指向红色或黄色（记为事件B）的结果有红1，
4、红2， 红3，黄1，黄2，即m=5.因此 P(B)=5/7,（3）指针不指向红色（记为事件C）的结果有绿1，绿2， 黄1，黄2即m=4因此 P(C)=4/7,解题反思,概率计算的方法与步骤： 1. 判定试验是否具有两个特征有限性等可能性 二者缺一不可。 2.利用列举法求出n种可能的结果以及所求事件中包含的结果个数m. 3.利用公式：,变式训练： 将上例中的单选题改成不定项选择题， 其他条件不变，问他答对的概率是多少？,0.06671/4,解：这个试验可能出现的全部结果列举出来： (A)，(B)，(C)，(D)， (A，B)，(A，C)，(A，D)，(B，C)，(B，D)，(C，D)， (A，B
5、，C)，(A，B，D)，(A，C，D)，(B，C，D) ，(A，B，C，D)共15个，考生随机选择一个答案的可能性相等。所以，由有限等可能事件概率计算公式,生活中的概率,同学们，你们都知道彩票吧，我们常常看到彩票摇奖的电视画面，现在请同学吗思考一下，如果某一彩票的中奖概率1/1000，那么买1000张彩票就一定能够中奖吗？,一.知识梳理： (1)概率的定义？ （2）有限等可能事件概率计算的方法与步骤： 1. 判定试验是否具有有限性等可能性两个特征。 2.利用列举法求出n种可能的结果以及所求事件中包含的结果个数m. 3.利用公式：,课 堂 小 结,不重不漏,二.思想方法：,在解决古典概型问题过程
6、中，要注意利用数形结合、 建立模型、符号化数学思想解题.,作业： 必做作业： 课本 习题25.1 4 5 6 7 选做作业：经常见到小朋友玩一种游戏石头、剪子、布，每当遇到难以解决的问题，小朋友就以石头、剪子、布来解决。胜者固然得意洋洋，负者也毫无怨言，那么这个游戏公平吗？,求职应注意的礼仪,求职时最礼貌的修饰是淡妆 面试时最关键的神情是郑重 无论站还是坐，不能摇动和抖动 对话时目光不能游弋不定 要控制小动作 不要为掩饰紧张情绪而散淡 最优雅的礼仪修养是体现自然,以一种修养面对两种结果,必须首先学会面对的一种结果-被拒绝 仍然感谢这次机会，因为被拒绝是面试后的两种结果之一。 被拒绝是招聘单位对我们综合考虑的结果，因为我们最关心的是自己什么地方与用人要求不一致，而不仅仅是面试中的表现。 不要欺骗自己，说“我本来就不想去”等等。 认真考虑是否有必要再做努力。 必须学会欣然面对的一种结果-被接纳 以具体的形式感谢招聘单位的接纳，如邮件、短信 考虑怎样使自己的知识能力更适应工作需要 把走进工作岗位当作职业生涯的重要的第一步，认真思考如何为以后的发展开好头。,Thank you,
