Java程序设计教程 项目式 教学课件 ppt 作者 李桂玲 P1-4-1成绩的保存

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1、项目一 学生成绩管理系统(结构化实现),Java程序设计(项目式),在学生成绩管理系统中,如果要存储多个学生的成绩,使用简单变量无法达到要求,而且对成绩进行操作也比较麻烦,比如对学生成绩进行排名,这时候我们可以使用数组来存储多个学生的成绩和其它信息。,任务分析,4.1 一维数组 (1)定义:是一组相同类型的变量或对象的集合。 (2)数据类型:可以是基本数据类型(例如:数字型、字符型、布尔型),也可以是复合数据类型(例如:数组、类和接口)。 数组本身就是一种复合数据类型,因此,数组的元素也可以是数组,这样就构成了二维数组和多维数组。,相关知识与技术,4.1 一维数组 (3)数组作为复合数据类型,

2、与基本数据类型最大的区别: 数组是通过引用来控制的,而基本数据类型是通过值来控制的。 (4)举例:定义一个int的整数,便会在分配4个字节的空间来存放相应的值;对该整数的操作只会改变整数的值,而不会改变它在内存中所对应的地址;而定一个数组则不一样,得到的只是一个变量用来存放该数组在内存中的地址,对数组的操作是通过引用其地址来实现的。,相关知识与技术,一维数组是最简单、最常用的数组。其逻辑结构为一个线性序列,也就是一系列同类型数据的集合。 一、一维数组的声明 声明一个数组就是要确定数组名称、数组的维数和数组元素的数据类型。 一维数组的声明格式: 数组元素类型 数组名 ; 或 数组元素类型 数组名

3、;,相关知识与技术,例:声明一个用来存放员工工资的数组,数组名称为gongzi,元素的类型为float,则声明数组的语句为: float gongzi; 说明: (1)数组名要符合标识符的命名规则。 (2)数组元素类型可以是基本类型,也可以是类或接口等引用类型。,相关知识与技术,二、一维数组初始化 声明了一个数组,只是得到了一个存放数组的地址变量,并没有为数组元素分配内存空间,因而不能直接使用,必须经过初始化,为数组分配内存空间,这样,数组的每一个元素都有一个空间来存放元素的值,因此也就可以访问数组元素的值了。 数组的初始化有两种方法:一种是直接初始化,另一种是动态初始化。,相关知识与技术,二

4、、一维数组初始化 1直接初始化:也就是直接给数组的每个元素赋上一个初始值,一般在数组元素比较少时使用。直接初始化必须在数组声明时就进行初始化。 格式: 类型 数组名 = 值1,值2,值n; 例:int a = 1,2,3; int b ; b = 1,2,3;,相关知识与技术,二、一维数组初始化 (2)动态初始化:有时,数组并不需要在声明时就赋初值,而是在使用时才进行赋值,另外,有些数组比较大,即元素非常多,用直接初始化不方便,这样就需要使用动态初始化,使用new操作符。 格式: 声明时初始化: 类型 数组名 = new 类型 数组长度; 声明后初始化: 类型 数组名 ; 数组名 = new

5、类型数组长度;,相关知识与技术,二、一维数组初始化 (2)动态初始化 例: (1)先声明数组,再创建大小。 int a; a=new intfloat100; (2)声明数组和创建数组同时完成。 float gongzi=new float100; (3)也可以用变量给出数组的大小,如: int size=100; float gongzi=new float100;,相关知识与技术,三、数组元素的访问 格式:数组名下标 说明: (1)在Java语言中,数组的下标从0开始,直到 结束。下标可以是整型常量或整型表达式。 如:a1、ai-1 (2)获得数组的长度,通过length属性来获得。如:a

6、.length (3)数组创建后,系统自动为数组元素赋初值,数组元素的默认初值如下: 整型:0;实型:0.0f或0.0d;字符型:0;引用类型:null。 (4)引用数组元素时如果下标超出范围,系统会提示下标越界错误,产生数组下标越界异常(ArrayIndexOutOfBoundsException) (5)如果数组没有初始化时就引用数组元素,则系统会产生NullPointException异常。,相关知识与技术,举例: 声明并初始化一个数组,给数组元素赋值(或输入),然后输出数组元素的值。 练习: 定义一个整型数组,长度为10,将前10个奇数赋值给各数组元素,然后输出数组元素。,相关知识与技

7、术,四、一维数组的地址空间模型: int a ; a=new int5;,相关知识与技术,五、数组的复制: 方法: System.arraycopy(源数组,源数组起始位置,目标数组,目标数组起始位置,长度) 注意:不管是要复制的数组,还是被复制的数组,都必须先初始化。 例: int a = 1,2,3, b = new int3; System.arraycopy(a,0,b,0,3); /将数组a复制到b,相关知识与技术,把10个学生成绩保存在一个数组中。 求这10个学生成绩的平均分,并把高于平均分的学生成绩输出。 教师分析问题,给出解题思路; 编写程序; 运行程序。,任务实施,通过学习,学生应该具备以下知识和能力: 了解数组的概念; 掌握数组在计算机中是如何存储的; 掌握数组的基本访问方法。,任务小结,

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