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2、展示的信心,了解自我介绍的切入方式，学习姓名介绍的方法。,初步掌握姓名介绍的技巧,结合个人特点完整自我介绍,乐教乐学,课上小练,课前学习,课前调查,课前任务布置,课后作业展示,课前课后交流,乐教乐学,中职一年级旅游专业,70来自农村，语言环境差，表达能力弱。,知识储备,语言储备,对自我介绍不陌生，但大多存在内容和形式单一的问题。,喜欢游戏、活动的上课形式。,认知特点,技能基础,素质要求,具备良好的普通话发音、沟通交际能力。,熟知度,掌握技巧,抵触心理,80%,95%,5%,20%,97%,3%,调查数据,调查问卷,70来自农村，语言环境差，表达能力弱。,知识储备,语言储备,对自我介绍不陌生，但
3、大多存在内容和形式单一的问题。,喜欢游戏、活动的上课形式。,认知特点,技能基础,素质要求,具备良好的普通话发音、沟通交际能力。,中职一年旅游专业,建构主义理论认为：教师不是一桶水，也不是自来水，而是一个支架。,根据学生的需要提供帮助，学生借着教师提供的支架主动学习、 建构知识体系，在学生能力增长时撤去帮助。,综合 实践活动,（10分钟）,（18分钟）,（12分钟）,（5分钟）,1.网络资源查找 2.微信提问留言 3.自学微课内容 4.绘制思维导图,善于利用名人效应,讲有关名字的故事,赋予名字积极的意义,美名秀秀,组织语言,美名秀秀,乐教乐学,活动,白居易有诗云尔：琴里知闻唯渌水，茶中故旧是蒙山
4、。 大家好，我叫李茶，祖籍广西蒙山，因为盛产茶叶， 所以奶奶给我取得这个名字。,我叫魏伊利，伊利这个品牌你们应该很熟悉吧，喜欢你没 道理。希望大家也喜欢我，记住我，魏伊利。,上榜理由：借用广告语,上榜理由：引用诗句,美名秀秀,我叫郭梦迪，梦是多啦A梦的梦，迪是迪迦奥特曼的迪。,我是王颢璇，王是两横一竖的王，颢是洁白清新之气， 璇是美玉，我的父母希望我拥有美玉一般的清新。,不足之处：姓氏解释无意义,美名秀秀,不足之处：名人不熟知,意义积极 来历简短 名人熟知 解释合理,姓名介绍 （口诀）,美名秀秀,授之以鱼不如授之以渔,美名秀秀,互查不足,修改内容,孔子,美名秀秀,学生展示,学生展示,击鼓传花,
5、美名秀秀,乐教乐学,击鼓传花,踊跃展示,亮出我自己,活动要求：结合思维导图选择切入角度完整自我介绍,亮出我自己,属相介绍,职业介绍,相貌介绍,亮出我自己,相貌介绍,职业介绍,属相介绍,切入金钥匙,与性格相勾连,与特长相勾连,与外貌相勾连,亮出我自己,集思广益,上台展示,亮出我自己,最佳讲解组,最佳设计奖,亮出我自己,意图：使学生从能说会说到说好说精彩，在培养职业能力的同时渗透工匠精神。,作业： 如果你即将迎接一个以年轻人为主的旅行团，你会准备怎样形式的自我介绍吸引他们？ 要求： 采用姓名、属相、职业、相貌四种切入方式中的任意一种，个性化介绍自己，以音频、视频的形式上传至乐教乐学的才艺秀。 。,诊断性评价,过程性评价,总结性评价,小组成员对每个人课前准备阶段任务完成情况进行评价。,在活动过程中小组之 间互相评价学习结果。,教师根据每个学生及 小组进行综合型评价。,一、美名三法 1.道来历法 2.意义解释法 3.与名人挂钩法,二、美名四决 1.意义积极 2.来历简短 3.名人熟知 4.解释合理,自我介绍,课上展示,课后练习,游戏中锻炼,恳请各位批评指正,
