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1、,水温传感器的检修,慈溪市锦堂高级职业中学 胡建峰,说课提纲,教学工厂,教学组织过程,汽车维修企业工作流程,教师,工作思路,教学对象：汽修专业高二年级学生,课前： 1.学生课前登陆汽车学习乐园，学习水温传感器的相关知识，为本次课做好知识储备。 2.教师对组长进行课前培训。,设计意图：振奋精神，让学生提前感受企业的氛围, 强化职业素养。,分组点名，检查仪容 安全教育， 7S要求 “勤学习，严要求， 锦堂职校练技能， 比技能赛作风， 实战锤炼铸精英！”,宣誓：,慈溪市丰田4S店客户王女士的卡罗拉轿车启动困难，怠速不稳。服务顾问初步判断是水温传感器损坏。,设计意图：激发学生内在学习动力，让学生主动并
2、乐意接受任务。,设计意图：便于学生自主学习，体现课程开放性，提供多种信息来源供学生选择 。,设计意图：根据循序渐的认知规律，学习水温传感器的知识，为计划做好准备。,网上考试系统检查学生 预习情况,冷却系统供给系的组成。 水温传感器的安装位置。 水温传感器的作用、类型。,设计意图：网上考试系统，提高教学效率，掌握学生预习情况。,作用、类型、安装位置,结构、工作原理,电路分析,故障点分析,水温传感器的结构和工作过程。,设计意图：直观,快速的掌握水温传感器的结构和工作过程。,作用、类型、安装位置,结构、工作原理,电路分析,故障点分析,电路分析,96,97,设计意图：通过自主学习，提高学生查询维修资料
3、的能力。,信号线,地线,作用、类型、安装位置,结构、工作原理,电路分析,故障点分析,ECU,传感器,线路,故障点分析（难点）,设计意图：提高学生借助资料进行故障分析的能力。,传感器失真,设计意图：通过实验教学法，突破难点，提高学生的学习兴趣。,小组讨论 制定计划(难点),进行哪些前期准备和安全检查呢？ 发动机有哪些故障症状？ 故障灯的指示情况如何？ 你选用哪些工具进行故障诊断？ 当出现各种不同的故障点时别应该怎样排除？ 排除故障后怎样进行验证呢？,设计意图：通过小组讨论，学生自主学习和探究，提高分析问题，解决问题的能力。,1.成果展示,设计意图：提高学生沟通表达能力，发现别人的优点。,2.景格
4、虚拟软件、验证修改,设计意图：引导学生积极思考，鼓励创新。,传感器,线路1,线路2,水温传感器断路故障,短路故障,设计意图：熟悉操作流程,提高教学效率和实训安全。,设计意图：分组练习，提高学生的自我管理能力，动手实践能力。,角色分工,操作人员 评分人员 指导人员 观察人员,设计意图：前后呼应，巩固技能，增强学生团队合作意识和竞争意识。,设计意图：发现问题，相互学习，营造良好的学习氛围。,设计意图：检验任务目标达成情况,发现学生身上的优点。,方式：自评10%互评30%师评60% 内容：职业素养和专业技能 方法：过程性评价为主,设计意图：持久的激励作用，让学生体会成功的感觉，提高自信心。,1. 发布其他车型的维修案例。 2. 布置空气流量计的相关内容。,设计意图：实现知识和能力迁移，并为下节课做好准备。,个别学生缺乏学习主动性。,措施：上传我校优秀毕业生树立榜样。,学生接受能力参差不齐。,措施：上传相关视频课件，便于学生复习。,教师自身能力的不足。,问题和任务的设置是难点，要不断改进。教师应努力成为行业的专家,枯燥的汽修课堂一定会变得生机盎然 在知识的探究道路上，沿途的风景很美,枯燥的汽修课堂一定会变得生机盎然 在知识的探究道路上，沿途的风景很美,
