《高三历史三轮复习的计划和策略》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三历史三轮复习的计划和策略（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,浅谈三轮复习的计划和策略,1、选择题伤不起 2、审题不清 3、主干知识的记忆存在漏洞，语言表述不准确、不严谨，不能用学科语言回答问题；不能做到史论结合 4、材料阅读理解能力和信息提取能力不够 ,一、二模考试暴露的问题,进入第三轮复习后，许多学生出现了复习过程中的“高原现象”，以往清晰的知识点也变得模糊，不能集中精力认真对待每一次的综合测试，学生的自信心有所削弱，在学法和心理上出现混乱，普遍增加了焦虑感。有效指导学生三轮复习，有助于在冲刺阶段稳定学生心态和巩固学习成果。,二、三轮复习的计划和策略,（一）阶段划分： 1、回归书本，查漏补缺； 回归本质，挖隐促显。 （20天：5.15.20） 2、
2、综合训练、考前指导 （15天：5.216.5）,二、三轮复习的计划和策略,（二）具体做法： 1、 常规教学做到两个回归（历史教材和历史本质）。 （1）回归教材不是对一、二轮复习的简单重复，而是在历经知识和热点复习后的升华和排查。（突出全面性、注意针对性、强调独立性）,二、三轮复习的计划和策略,（二）具体做法： 1、常规教学做到两个回归（历史教材和历史本质）。 （2）对历史事物和历史现象的本质认识既是高考命题侧重点，也是学生认知结构中的薄弱环节。发现和分析历史现象的主要本质特征（理解层面）就意味着掌握了完整描述（记忆层面）现象的原则和方法，这是提高效率的基本方法。（世界市场、经济全球化）,二、三
3、轮复习的计划和策略,（二）具体做法： 2、形成网络，提升思维高度。 （1）要培养发散思维和大范围调用知识的能力； （2）学会迁移知识； （3）会运用全面的、发展的观点观察问题，解决问题，学会就事论理。 （课本标题的运用）,二、三轮复习的计划和策略,（二）具体做法： 3、注重培养知识综合的能力 在认识历史事物时挖掘其本质规律，借助本质规律对教材知识点进行同类整合、归纳和比较（代议制）；对文综试题进行具体分析、判断和推理（选择题的分布特点、大题的考查特点），做到记忆知识点全面，理解知识点准确，运用知识点有效。,二、三轮复习的计划和策略,（二）具体做法： 4、加强训练，培养良好的习惯 （1）选题的“
4、质” （2）训练的“量” （3）讲评的“精”（答题技巧、规范要求、时间分配） （4）反思的“悟”：指导学生在错题中淘金（悟题意；悟解题思路方法；悟题目变式；悟解题收获）,二、三轮复习的计划和策略,（二）具体做法： 5、研究试题、关注动态、扑捉信息 如：“比较”“特点”等是近几年新课标全国卷的最爱。2013年：（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出我国古代海洋利用的特点。（10分） 2014年：（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括清朝东北地区移民过程的特点。（12分）,（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出我国古代海洋利用的特点。（10分） 常识：谁凭借什么利用哪里海洋干什么？ 从沿海利
5、用到远洋开拓； 先进技术应用于航海； 以经济文化交流为主，和平利用； 以民间交流为主； （政府）海洋意识不足。,混合特点 前后同类整合 常识帮助全面,二、三轮复习的计划和策略,（二）具体做法： 5、关注高考动态、扑捉高考信息 再如：全国文综卷历史论证题（第41题）一直倍受师生的瞩目，有人据此得出这样的结论：这道题目的变化过于频繁（每年一变），令我们的备考迷失了方向，这是导致学生成绩低迷的重要因素。果真如此吗？细究下来，我们就会发现，每年发生变化的仅是题目的命制形式和作答要求，而其中所考查的学科素养和基本能力却一直没有发生大的改变。,纵观这些试题考查的演变过程，其中的变化主要是： 1、试题内容（
6、素材）呈现方式的变化。 2、思维视角的变化。 3、作答要求和难度的变化。,了解试题的变化趋势，利于我们的备考与之俱进；同时，掌握其中的恒定不变之所在，也能帮助我们提升备考的科学性。通观这6年的试题，其中所考查的基本能力却一直没有发生变化，具体表现在以下三个方面： 1、准确理解题目情境，深刻揭示内容主旨的能力。 2、深入理解、灵活迁移和创造性运用所学知识解决问题的能力。 3、逻辑论证和精当表述的能力。,基于上述分析，在教学中，我们就应着力做好以下两点： 第一，注重对史实进行多元而深刻的理解，为灵活迁移运用这些史实解决具体问题奠定基础。 首先，要对历史结论进行深入追问：“该结论是怎么得出的？如何理
7、解和认识该结论？”等等，而不能仅停留在记忆该结论是什么的层面上。 其次，要学会透过现象，深入揭示其背后所反映出的本质和规律。,第二，提供给学生有效的训练情境，以提升他们的解题技能和素养。提供给学生的练习题目不求“多”，而务求“精”。学生的历史论证和阐释能力需要适当训练的。这些年的高考题目几乎都具有着“小切口”、“大跨度”、“深冲突”、“广迁移”的特征。,二、三轮复习的计划和策略,（二）具体做法： 6、注重心理疏导，增强学生信心 在三轮复习中只要我们师生密切协作，形成良好的师生互动，学生能端正态度，摆正心态，增强自信心，用平常心去看待高考，就能真正在高考中成为胜利者。,预祝潍坊2016年高考再创辉煌！,
