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1、人教版四下语文 第八单元习作,自由作文,写一写听别人或给别人讲故事的情景； 发挥自己的想象，编个寓言或童话； 写一写自己的梦想或希望； 把自己关注的人和事写进习作。,习作的内容：,一、审题：,1.这次习作让我们自由表达 ，想想自己最想写什么； 2.采用不同的形式，如：记叙文、散文、日记、书信、童话等形式。,二、立意：,自由作文，自由表达，抒发情感。,三、选材,1.编写一个寓言或童话； 小木偶的故事、青蛙找妈妈,童话故事,童话的特点 采用拟人的手法，把物当作人 来写。 采用夸张的手法，想象大胆有趣。 童话里的事物都有象征意义。 童话里包含一定的道理。,写法指导：,1、事情生动有趣，叙述有一定的顺
2、序。 (把事情的起因、经过、结果写清楚） 2、写好人物的外貌、语言、动作和心理，还要抓住几处细节描写突出文章的中心。,寓言的特点。 把一定的道理寄托在故事之中。 故事的内容是虚构的，情节简单，篇幅短小，寓意深刻，给人以启迪。 故事的主人公有的是人，更多情况下是人格化的动物、植物或其他事物的形象。 经常运用夸张和拟人等表现手法。故事的语言要生动简洁。,寓言故事,选材,2.写自己的梦想或希望； 我的梦想、我的作家梦、新学年的希望,“我的梦想”，,1、你的梦想是什么？ 2、为什么有这个梦想呢？ 3、这个梦想具体是怎样的？ 4、怎样才能实现这个梦想呢？,写作提纲； 开头：我的梦想是什么？ 中间：梦想背
3、后的故事我 为何有这样的梦想 我将为梦想付出怎样的 努力？ 结尾：期待着梦想实现后的心情、辉煌。,选材,3.写自己关注的人或事； 老师、朋友、家人 运动会、学骑车、生日礼物,印象深的一个人 在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。 事例：写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质,A、写人作文,印象深的一个人 描写方法：写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外貌、神情、动作、语言、心理的描写来表现人物的精神品质，
4、着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。 写人作文的基本写法： 1、介绍人物及人物外貌。直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。 2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。） 3、总结全文，点明人物品质。照应开头，自我勉励。,A、写人作文,一、开篇,三、结尾,二、典型事例,介绍人物及人物外貌。 直接描写人物外貌，带出要写的人物品质。,通过一件事来反映人物的精神品质,按事情发展的顺序写具体 描述人物的外貌、神情、动作、语言、心理,总结全文，点明人物品质。 照应开头，自我勉励。,写 人,B、记事作文 童年
5、趣事 一件令人感动的事 记事作文与写人作文一样，在记叙文中占有重要地位。记事的目的，一般是通过具体描述的事情，表现事情的教育意义或蕴涵的思想感情。记事的作文，应交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，着重描述事情的具体过程，注意事情发展中人物的外表和心理描写，从中揭示事情的教育意义。,B、记事作文 童年趣事 一件令人感动的事 记事作文的基本写法： 1、交代事情发生的时间、地点及人物。抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。 2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写、 一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具
6、体了。 二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。 三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时 是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”， 一定要写具体。 3、交代事情的结局。照应开头或揭示中心。,做到“结尾有力”的主要途径是： 一、把事件的结局交代清楚。如一堂有趣有自然课，是这样结局的： 下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！” 二、语言含蓄，发人深思。 在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。,三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构
7、谨严，浑然一体。 四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。,选材,4.写一篇日记或书信。 给某某的一封信,选材,5.想象作文 在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好；当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由自在的云该多好；当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好,写法指导： （1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。 （2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生
8、动有趣。 （3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。,我敬佩的一个人 戴着一顶帅气的警帽，个子高高，身穿警服，脚上踏着一双闪亮的皮鞋。他，就是我最敬佩的人小区保安。 还记得是某个周日，空中下起了鹅毛大雪。树上、房顶上、汽车上全都覆盖着皑皑白雪。这时，一位老奶奶走了出去，说是去买菜，地面上结了冰，路上十分滑。老奶奶刚走上厚厚的雪地时，便摔了一跤，菜篮子、拐杖通通摔在了地上。,欣赏范文,顿时，老奶奶的旁边站满了人，把道路围得水泄不通。大家议论纷纷“这么大的雪，她老人家怎么能出去买菜呢？是啊！是啊！肯定儿女没在身边，只好一个人出门了”这时，一个熟悉的身影小区保安出现了，他看见了此情景，
9、二话不说，便背起老奶奶向小区医务室走去。围绕观的人散了，一切又恢复了平静。 我仍然呆呆地站在那儿。保安叔叔是多么的伟大！他不论炎夏还是寒冬不论是白天不是黑夜，他总是坚守着自已的岗位。他助人为乐，碰到困难的人不是不理不睬，而是主动地帮助他人，他的精神令我感动。 保安，一个平凡的职业，大家都不太重视，可是做这份工作的人，需要坚强的心和乐于助人的品质。我敬佩热心的保安！,成长中的一件事,爸，妈，我回来了！”我推开门，喜气洋洋地跟他们打招呼,“ 在这次全国青少年“春蕾杯”作文竞赛中，我得了三等奖。”我一边夸耀自己的“功绩”，一边看爸妈的表情。“是吗？”爸爸点了一下头，便和妈妈进屋做饭去了。“好了，今天
10、晚上该有好菜了。”此时，我眼前似乎已经摆满了丰盛的菜肴，耳畔似乎回荡着夸奖声 “吃饭喽！”我跑到桌前，奇怪，面前摆着的只是家长便饭。“可能把好菜藏起来了，让我大吃一惊？”爸妈像往常一样，坐在桌前吃了起来，,我却还在伸长脖子向厨房张望。“你怎么还不吃饭？”妈妈捅了我一下，“啊，怎么他们没有”顿时，我心里凉了半截，我用筷子扒拉着碗中的饭，往嘴里送着。吃饭时，爸妈只字未提我得二等奖的事，更甭说什么表扬了。我的心全凉了。 晚饭后，我独自呆在屋里生闷气：“难道我二等奖就换来这些？该夸几句呀！”我的眼泪顺着脸颊流到了眼前的奖状上，把二等奖都浸湿了。“好了，别想了，反正事情都过去了。”我拉开抽屉，漫不经心地
11、翻着书，。突然我被最底屋的一个奖状吸引住了。是一张政府发的证书。上面写着：史忠民同志在侦察破案中，表现突出，荣立三等功。,我不禁回忆起爸爸那件件往事。爸爸带着警察叔叔抓了许多坏人。多年来，他为工作勤勤恳恳，默默奉献。可是他回家后，从来不说自己做了哪些工作，取得了什么成绩，得到了什么荣誉。爸爸还经常鼓励我去做默默无闻的“蜜蜂”，不做大吵大闹的“知了”。 想到了这些我明白了：爸爸和妈妈认为我长大了，不能在像孩子那样去哄了。他们是在用一种特殊的方式教育我要谦逊，不要浮夸和自满。 多么纯真的爱呀！我的眼睛又一次被泪水湿润了，我赶忙把自己的奖状同爸爸的奖状一起放在了抽屉的最底层,当工作日遇见节假日 “啦
12、啦啦，啦啦啦。”节假日手提花包，身披花袄，把MP3往耳朵一塞，悠闲地散着步。 （刻画了节假日神气十足的形象） 工作日正巧走过，生气地对节假日破口大骂道：“有钱就了不起吗？神奇个头啊！” 节假日一愣，马上回转头，哼了一句：“对啊，我不仅有钱，还是大家都喜欢的宠儿呢！” 接着，节假日打开花皮包，拎出一台笔记本电脑，不知打了什么字，便有一个灰头土脸的女孩儿出现在工作日的面前，她叹了一口气，说：“什么时候到节假日呢？工作的日子真无聊！工作一大堆，还让不让人活了？” 待关机完毕后，节假日得意洋洋地说：“看到了吧？你们工作日是多么无趣，不像我”,刚说完，他又不知道从哪里搬来一台小型电视机，按下开关，一幅孩
13、子们在欢快玩耍的景象出现在工作日面前。 “你”工作日气急败坏，“如果天天都是节假日，人们不学习，什么都不会！” 接着，工作日也转身从身后的破铁车上抬来一台老式黑白电视机，点击播放：“一加一等于多少呢？” “等于几呢？” 画面里，两个人托着下巴互相问对方。 “整天沉浸在欢乐中的节假日，不想学习，现在连一加一都不知道等于多少了呢！”工作日讥讽道。看完后，工作日把电视机往后一扔，对气得满脸通红的节假日哼了一声。 （细致刻画了人物语言，写出了各自的特点。“破铁车”“老式黑白电视机”刻画了工作日的朴素，与节假日形成鲜明的对比）,我走上来，对他们说：“每个人既要学习，又要玩儿，总是学习，那么生活就好会枯燥
14、乏味；整天玩乐，就会愚笨到家！” 两人点了点头，各自走各自地去了。 （“我”劝解的话点名了中心）,未来的学校,一转眼，到了2030年。这时的学校可不是普通的学校了，会是什么样的呢？请听我慢慢介绍吧！ 未来的学校一定是全自动化的。校门是声控的，不用叔叔阿姨们来开门了。他们只要坐在传达室里说一声开门，门就会自动打开。锅炉已引进天然气，再也不煤了。教室的桌子也有了保密系统。桌子角上有一个指纹线。如果你想取东西，就把指头按在上面。如果桌子脏了，只要对着呼叫器说一声：“请帮我把桌子擦一下吧！”它会立刻伸出一个刷子，把桌子擦的一尘不染。如果来不及换书，只要按一下白色按扭，它会出现一张课程表。你在按下上什么课，它就会拿出你需要的东西。,讲台就更神奇了！它可以控制全班的设制。对一些上课时爱睡觉的同学很有帮助。如果他们睡着了，老师只要按一下响字，桌子旁的钟就会立刻响起来。如果他们还不醒的话，就会伸出一根针扎他们的手。 操场上的跑道可随时变化。如果想玩赛车，就按一下红色按扭，跑道会365度旋转变成赛车道，我们就可以玩赛车了。还有电字花，它们可以一年四季开放，要是冬天的话，操场上还可以闻到淡淡的清香。 未来的学校多么神奇呀，未来的孩子们将是多么幸福呀 ！,
