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1、学情分析,教学方法,教学过程,教学反思,教材分析,教材分析,公共艺术（音乐篇） 高等教育出版社 刘五华 主编,第四单元 第二部分 中国民族民间舞 掀起你的盖头来 雀之灵,学情分析,学生情况,学前教育 （美术方向） 一年级,缺乏舞蹈知识，喜欢舞蹈，但不会欣赏。,对美的事物敏感、好奇，丰富 联想力创造力,教学目标,认知目标,情感目标,从内外两个角度去感受舞蹈的魅力、培养审美及鉴赏能力。,增强实践、交流和合作能力，愉悦身心。,掌握典型的舞蹈动作并提高审美能力。,1、掌握欣赏舞蹈的方法。 2、理解舞蹈表现的深刻内涵。,多元智能理论 做中学、做中教,教法与学法,教法,欣赏式 对比式 小组合作式 交流体验
2、式,教学过程,情景模拟 导入新课,视频赏析 领悟风格,感受舞蹈 体验快乐,艺术升华 课堂小结,感受,升华,导入,欣赏,服饰特点,新疆维吾尔自治区,居住在中国的西北部新疆，自古以来即以“歌舞之乡”著称。,服饰特点：,颜色艳丽，妇女爱穿裙装，常见的有红、大绿、金黄色等。,视频鉴赏领悟风格,群舞：掀起你的盖头来,音乐：脍炙人口的民歌掀起你的盖头来 动作：舞蹈“元素”为基础，运用了旋转等技巧。,成功之处：,2、这段舞蹈表达了什么样的内在情感和民族文化？,1、仔细观赏聆听，体会音乐和舞蹈特点。,爱情为主题。人物特点鲜明，心中无限的美好和期盼，同时也展现了维吾尔族别具一格的民族文化。,情节完整，通俗易懂、
3、诙谐幽默的剧情，能与台下的观众起到互动。,傣族雀之灵,1986年，她创作并表演了独舞雀之灵，一举成名。荣获中华民族二十世纪舞蹈经典作品金奖。,杨丽萍简介,傣族独舞：雀之灵,视频鉴赏领悟风格,仔细观赏，感受舞者肢体所传递的诗情画意，以及美丽的西双版纳。,视频鉴赏领悟风格,成功之处： 将舞蹈中原本动态的艺术表现形式转化为静态的。,服饰特点 :,1.颜色淡雅 2.窄袖短衣和统裙 3.突显线条美感,舞蹈特点： 优美、恬静、灵巧、质朴、步伐轻盈、平稳安详、含蓄抒情。 手臂及腿部均形成特有的“三道弯”体态，富有雕塑美的典型的特征。,动律造型风情孔雀舞,对 比 欣 赏,动态的美,静态的美,优美 空灵 超凡脱俗,学习：移颈、托帽手、膝部颤膝。,体验舞蹈感受快乐,请同学根据学过的动作进行队形编创。,教 学 反 思,真正参与体验与感受。,1,2,让学生真正成为主体。,说课完毕， 感谢老师们的聆听！,
